新闻写作知识详解

要迅速了解新闻的主要内容是看标题

要比较详细地了解新闻的内容是看导语

要更为细致地了解新闻的内容是看主体部分

要想留有回味新闻内容的余地得看结尾部分

我国新闻界认同度最高的新闻定义：

陆定一先生1943年给新闻下的定义，即：新闻是新近发生的事实的报道。

下面，对新闻的各部分逐一进行阐述。

新闻标题

一）新闻标题解说

新闻报道的标题应告诉读者所有信息的中心内容，是对整个消息最简明的概括，它必须要有两个要素：何人（何物），干什么（怎么了）。

新闻标题有引标题，主标题，副标题。

引标题----位于主标题之上，字号较小，对主标题进行引导，说明，烘托，渲染。

主标题-----字号最大，最引人瞩目，一般用来点明消息中最主要的事实或观点。

副标题-----位于主标题之下，字号最小，起补充，注释作用。

新闻标题的表现形式主要有以下几种

1、主标题；

2、引标题+主标题；

3、主标题+副标题；

4、引标题+主标题+副标题

二）新闻标题的功能

　　提示新闻内容：新闻标题是以最精练的文字将新闻中最重要、最新鲜的内容提示给读者。 

评价新闻内容：标题不但简明扼要地介绍新闻内容，而且能够代表编辑部评价新闻内容。一则好的新闻标题具有鲜明的思想性，不仅能向读者提示新闻内容，而且能帮助读者理解新闻内容的性质和意义。

三）新闻标题的制作程序 

　　一般都要经过读稿、命意、立言、修正四个步骤。 

　　1、 读稿，即精心阅读稿件，这是制作标题的第一步。认真阅读导语及全文，提炼出最重要，最新鲜的内容。 

　　2、 命意是对标题内容的酝酿与构思过程，目的是在通读原稿的基础上，把新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实提炼出来。 

　　3、立言在标题制作过程就是把命意阶段已经确定的标题的内容和表现方式用适当的文字把它表达出来。标题立言要注意力求深入浅出，通俗易懂，生动引人。 

4、 修整是制作新闻标题最后一个程序，也是必不可少的一个程序。只有时间允许，编辑应对标题进行仔细推敲。 

四）新闻标题的制作要求 

　　题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。 

一、题文一致：

即新闻标题必须与新闻内容相一致。这种相一致包括两方面含义 

1）标题所提示的事实，要与新闻内容一致。

2）标题中的论断在新闻中要有充分依据。 

二、突出精华：

1）将新闻中的精彩部分作为标题的写作内容。即将新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实写在标题之中。

2）将标题所写内容中的精彩部分放在主题之中。 

三、准确鲜明：

新闻要准确地宣传马克思主义，宣传党的各项方针，所以新闻标题须切实做到表意要准确，表态要鲜明。表意准确：标题表意要准确；评价事实要准确；运用文字要准确。表态鲜明：即指标题报告事实有鲜明的倾向性，笔下带有感情。态度可分为肯定，否定和中立三种。实题表态主要是通过叙事中对事实和词语的选择以及表现方式的运用来表示。虚题表态则主要采用议论的方式来表现。 

四、言简意明：

简洁明快的标题使读者一瞥就能了解其中的意思，被读者接受。要使标题简洁明快，应做到：善于省略；锤炼语言；善于利用标题之间的关联性； 

五、易读易懂：

标题文字应生动易懂少用古字，方言，技术术语等如果搬到标题之中，有的会造成阅读及理解障碍。 

六、生动活泼：

标题要把新闻中的精华告诉读者，还应讲究生动性，以优美的形式吸引读者。

五）运用各种手法表现主题

　　1）巧用富有表现力的事物表现标题的内容，如比喻、比拟、借代。 

　　2）巧用诗词佳句或模仿现在句式格调表现标题内容，如引用，仿拟。 

　　3）利用词语、语句之间的各种联系，表现标题的内容，如对比、对偶、排比、 拈边、反复、联珠。 

　　4）巧用词语的多重含义来表现新闻内容，如双关，反语。 

5）巧用提问和呼唤的方式表现标题内容，如设问，呼告。

导语部分 

导语释义

导语就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实,提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。一般说来就是，以凝练的文句提示新闻要旨、吸引受众的第一段或第一句话。但也有复合导语，即两个或两个以上自然段落合成的导语的变种。 　

新闻消息的导语就像一个故事的开头，有趣、生动、形象、丰满就令人不能释手，就能吸引受众。所以我们写导语时，可以充分运用不同的表现手法——比喻、拟人、白描等，使导语更加好懂、好记，从而使受众在对导语产生兴趣的基础上，接受新闻信息。

新闻导语按照其表现形式，大体可分为硬式导语、软式导语、复合导语等几种，由于其表现形式不同，因而在写作上所运用的手法也就不同。

1、所谓“硬式导语”，是指那些“六要素”导语(5W  1H)、归纳式导语等比较规范直观的导语，它常被用在动态消息，性强、内容单一的短消息以及突发事件等新闻当中。如： 新华社驻美国记者任毓骏王如君报道：9月11日上午9时48分，一架飞机撞到了纽约世界贸易中心大楼，飞机把大楼撞了个大洞，在大约距地面20层的地方冒出滚滚浓烟。就在楼内人员惊惶失措之际，18分钟后，又有一架飞机撞上了世贸大楼，这架飞机是从大楼的一侧撞入，由另一侧穿出，并引起巨大爆炸。 这一类导语开门见山，一语中的，把最重要的信息首先传递给受众，满足受众渴望获得信息的需要，是最常用的导语表现形式。硬式导语在写作手法上突出写实，用词凝练、笔法简约，很少运用感情色彩强烈的词句。 

硬式导语曾被前人奉为新闻导语写作的典范，然而由于它的局限性，容易使文章听来呆板、苍白，陷入“千篇一律”的格式里，因此，软式导语也就应运而生了。 与硬式导语相对而言的，由于它形式多样、写作手法灵活而被新闻工作者广泛使用。 

2、软式导语常以描写式、反问式、仿写式、悬念式、隐喻式、引语式、背景式等表现形式出现，其中以描写、抒情、说明手法最为常见。 

描写型的软式导语多用一些散文的笔法，导语的结构松散，构思巧妙，或以写景、或以写人、或以一个故事为开头，它不是对全部新闻事实的概括，而是找出富于吸引力的一点，将读者注意力集中，用几个轻松的段落组织一个富有戏剧性的开头。 

这类导语的特点是欲扬先抑，使读者一开始就感受到某种强烈的气氛，产生如临其境的现场感，或是作者所预期的某种情绪效应。 

软式导语与硬式导语比较而言，硬式导语开门见山，而软式导语则更加含蓄，表达方式更为曲折委婉，多用藏头露尾的方式。 

3、复合式导语

就是将硬式导语的准确性、客观性、快捷性与软式导语的可读性、可视性、可听性、感人性等特点进行有机结合的一种导语。目前比较流行的“流线型”导语就属于复合导语的一种表现形式。 

写好新闻导语是创作新闻体裁稿件的基础。那么在开始导语写作前该如何展开工作思路？好的导语可以简短而明快，可以细细道来，将读者徐徐引入正文，也可以热火朝天、气势如虹。

 导语可以产生悬念，也可以蓄力而发，导语应当适应稿件的特殊需要。它之所以重要，不仅因为可以传达信息，而且可以为稿件确定情绪与基调。因而导语在其写作手法上应灵活多样，切忌陷入程式化、公式化的框框，使一些套话、空话、老话充塞其间。浏览国内外的优秀新闻作品，大多都有一个形象、生动、有血有肉的导语，这些导语或抒情、或描写、或政论，其灵活多变的笔调紧紧抓住读者。

常用的导语结构式有以下四种：

（1）叙述式 （直述式）   

用叙述的方法，开门见山地写出最重要、最新鲜、最生动的事实作导语。这是最常用的一种写法。

把新闻中最主要、最新鲜的事实，简单直接地概括叙述出来。直述式导语优点是开门见山，直接触击最重要的新闻事实，它是最常见的一种导语。但初学者往往分不清主次信息，一股脑儿都往导语里塞。比如，昨日，警方与市民代表召开了一个座谈会，会上，与市民代表讨论城市安全问题。他透露，城市今年的治安比过去任何一年都严重。 这样写可能更简洁明了一些：昨日在一个会上透露，城市今年的治安比过去任何一年都严重。 

直述式导语往往在“倒金字塔”新闻写作中用得最多。所谓“倒金字塔”，就是将新闻最重的事实写在第一段，次之的事实按照重要程度递减的原则写在第二段或后面几段。“倒金字塔”结构在网络新闻写作中，对于突发事件性新闻，应该是一种比较好的模式，有助于网民迅速获知事件的情况

渲染式

这种导语先进行概括性陈述营造背景，然后再进入对最新动态事实的报道。与渲染式导语类似的还有点题式、故事式、比兴式等等。比如，一篇普利策新闻奖作品，讲的一座监狱的罪犯遭到虐待，作者首先把监狱外部环境进行了一番描写，绿草茵茵，漂亮整洁，但随之笔锋一转说，与监狱外部天堂般的环境相比，监狱内部则是地狱。这样的导能很紧紧抓住读者的眼球

（2）提问式 （设问式）   

先提出问题，引人思考，再写出主要事实。多用于抓问题、谈经验的新闻。

这种导语形式是首先提出问题或者摆出困惑，引起受众的关注和兴趣，以激起他们继续阅读下文的欲望。下面的例子是以设问句为导语的开头：“一架飞机能从宽仅14.62米的巴黎市中心的凯旋门门洞飞过吗？巴黎的英雄们正在做着他们的试验。”在这则实例中，读者首先读到的是一个未知结果的悬念，而且导语中“巴黎的英雄们”究竟是谁，也颇费猜想的。于是，读者只有接着往下读，才能找到答案。设问模式的优点是有“悬念”，缺点是有点绕弯子。（值得提醒的是：一旦弯子绕得太大，“悬念”又没有抓住人的话，结果有可能适得其反。） 

（3）描述式 （渲染式）   

记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实或者事实上某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，也称见闻式导语。

对新闻事实所处的特征的空间、时间以及某个细节加以简要描述，形成一个“活镜头”，再引出主要事实。多用于特写式新闻。

导语采用描述方式如何多种多样

① 多见的是抓住最主要的新闻事实，用形象的语言来表现，从而显示新闻主题

② 另一种写法是，撷取新闻中某项具有形象的成果来写，进而订出新闻主题

③ 可以采取具体镜头和一般概括相结合，由点到面的写法

只有在确实可以使新闻生动的情况下才需采用描写方式，这是首先明确的，不能空话抽象，节奏要快，避免陈辞滥调。生动性、形象化对于任何文体都用，在导语写作中有点形象，有点生色，能增加新闻的吸引力和感染力。

导语里写进具有典型意义的特写镜头，再由近及远，由点到面，强调新闻主题，这是具体镜头和一般概括相结合的又一种写法。

（4）引语式    

引用文件、报告或人物谈话的部分内容，把最重要的意思加以突出。多用于谈话报道或某些公报式新闻。

直接引语用作导语是传统媒介上常见的样式之一。比如，总理昨天在震中汶川说：“汶川大地震死了8万人。”引语式导语一是要严格引用直接引语，不能改变说话者原意；二是所用引语应尽量挑选“掷地有声”的“点睛”之语，能起到一语胜千言的作用；三是引语要是容易理解的短句，句式不能太复杂。

在四种写法中，叙述式较易掌握，因此，用得最多。广播用得最多的是描述式和提问式，这两种导语形象行动、引人警觉，听后印象深刻。

导语写作上，一定要注意用词的直接、准确，少用或尽量不用被动语态，主动语态比被动语态更直接、更有力。要注意信息来源的准确性，不要轻易认可或否定离奇或看似合理的内容，要注重平衡性，对未有定论的事实不作肯定的表述，不要写入自己的主观评论。 

最为重要的一点，导语要写得短些，再短些。能用20个字表达清楚，就决不要用21个字。能用一段表述，就绝不用两段。 

写个好导语，当然也包括取个好标题。导语和标题是记者对自己整个新闻稿件核心的一个判断，也是给编辑暗示你的稿件的重心所在。 

写好导语，应该要注意的几个问题

 1、不能把很多的单位名称、专门术语、人物、头衔写进导语；

 2、不要把导语写成全篇事实目录，导语只写主要的、又能引出全文的事实。

 3、导语要少写细节和附属事实，确实需要细节，但只能用一个细节，而且要有典型性。

 4、导语不要要求新闻五要素俱全，有时只写两三个要素就可以，其他要素可在后文交代。

 5、导语里不要堆满数字，数字太多，新闻一开头给人以枯燥感，导语也被拉长了。

主体部分

主体释义

消息的主体，又称“新闻躯干”，是一篇消息最基本、最重要的组成部分，是展开新闻内容、阐述新闻主题的关键部分。是指新闻结构中，在导语之后的主要部分，是对导语中已经披露的新闻要素做进一步的解释、补充和叙述，是表现新闻主题的关键部分。新闻事实主要在主体部分交代和展开。

消息通常有导语。但有的短消息，尤其是“一句话新闻”或两三句话的简讯，可以不写导语。有些消息可以不交代背景。有更多的消息则可以省略结尾段落。但无论哪一篇消息，都决不能没有主体部分。

一、主体的功能

　　一般情况下，消息的主体在导语之后。消息写作实践表明，主体的功能主要是这样两个方面。

　　１、叙述和补充导语中提到的新闻事实

　　导语开宗明义后，主体部分就要一步步地展开表现新闻事实。一篇消息的主体，经常具有两个部分的内容。

　　一是呼应导语、展开阐述，即对导语里提到的主要新闻事实、内容要点或是观点、问题等，进一步用事实作具体的阐述或是回答，使新闻诸要素交代得更加明确、完备，新闻事实表现得更加具体、详尽。

　　二是围绕主题、补充引申，即围绕新闻主题，补充导语中没有涉及的新闻内容，提供必要的背景材料，以说明新闻事实的来龙去脉，前因后果，扩大消息的信息量。

　　当然，写作实践中，每一篇消息的主体可能呈现各种不同的情形。

　　同样是具有这两部分内容，有些消息是展开阐述和补充引申二者几乎等量齐观；有些消息是以展开阐述为主，兼有补充引申；而有些消息则是以补充引申为主，以展开阐述为辅。

　　有些内容比较单一的消息，或是简讯，又是采用总结式导语，那么，它的主体部分可以只是呼应导语、展开阐述。

　　有些消息采用描写式导语，最主要的新闻事实已经描述得形象细致；还有些消息的导语同主体部分是由点到面，或从具体到综合的关系；以及一些消息的导语只是作为“新闻由头”；那么，其主体部分则只是补充引申，即围绕新闻主题补充提供相关的新闻事实，乃至全是提供有关的新闻背景等。

　　总之，主体的内容构成，要根据实际情况和新闻传播的需要而定。

　　２、充分阐发和表现新闻主题

　　一篇消息要表现一个新闻主题和阐明主题。相当多的消息，要写进导语的新闻事实，就是体现新闻主题的主要新闻事实。但是，如果紧紧有一则能够揭示新闻主题的导语，而不能在主体部分很好地用一系列新闻事实材料来阐明新闻主题，那么，这篇消息仍然难以成功。所以记者（通讯员）还必须花大力气对采访得来的诸多事实材料，进行精心选择，在主体中，把那些能支持、解释、阐述和深化新闻主题的事实材料适当地组织起来，用足够的、典型的、有说服力的或有感染力的具体事实和材料，正确、充分、深刻而又生动地表现新闻主题，让广大读者心悦诚服地接受和认同，以充分发挥消息的作用。

对导语的内容，做进一步的展开，详细具体地表述和作必要的补充引申，尽可能多地向读者提供一些相关的新闻事实、情节或细节，交代必要的背景材料，增加消息的信息量；让读者更清晰更具体地理解和接受新闻主题，这些便是消息主体部分的功能。也可以说，这是消息主体写作的“双重任务”。

　　下面我们且以《人民日报》刊登的这条消息为例，来看主体部分的这两个方面的功能。

泰宁为造林老人树碑

　　本报讯　３月４日，一座高二点七米，宽一点二米的水磨石纪念碑在闽北泰宁县外凹大队源色村边高高耸起，金字碑文记载着一支花甲老人育林队十四年造林六千亩的事迹。碑的背面镌刻着四十多位老人的名字。

　　七十二岁的育林队老队长、党员肖远才噙着泪花，在揭碑仪式上说，我们不过做了一点应该做的事，党和人民却给了我们这么高的荣誉，实在是不敢当。

纪念碑后面的山坡上，六千多亩松、杉、毛竹，大部分已成林，春雨之后一片新绿，油茶、油桐枝繁叶茂。现在用材蓄积量已达一万一千三百六十多立方米，价值六十多万元。这些林木都是老人育林队辛勤种植的。

　　泰宁县号召全县人们学习老人们愚公移山、造福后代的精神，为绿化祖国多做贡献。

在“全国植树节”期间发表的这条消息，其主题是表现党和人民对植树造林作出贡献的人们的告诉奖赏，进一步激发广大群众艰苦奋斗、绿化祖国的热情。它是通过福建省泰宁县为造林老人立碑这样一个典型的新闻事实来体现的。活生生的事实，具有很强的说服力和感召力。

　　这条消息的导语，把最重要、最新鲜的新闻事实写得具体、突出：一座多高多宽、什么质料的纪念碑，在什么时间、什么地点被树立起来；碑文和碑的背面镌刻的都是什么内容。

　　紧接着在主体的第一段中，补充提供了育林队老队长、党员肖远才在揭碑仪式上说的话，这一段也写得简明具体：老队长多大年纪，他说了什么，说话时的神情是什么样子。这些话是老队长说的，读者也不难体会到它代表了受表彰的四十多位花甲老人的心声。透过这些质朴的话语，人们可以更好地认识这些花甲老人的精神境界，更深刻地感受到榜样的召唤力量。

　　主体的第二段具体生动地叙述了老人们辛勤劳动创造的业绩：造林六千多亩，都种植了些什么，如今已是什么样的情景；还说明了现在用材积蓄量已达多少立方米，价值多少元。这也进一步回答了泰宁县为什么要为这些老人树碑。

　　主体的最后一段，又补充说明了泰宁县委为此而发出的号召，这一新闻事实再次说明了为造林老人树碑的意义，使新闻主题又一次取得强调。

很明显，这篇消息的主体部分，有的是呼应导语，作进一步展开的具体表述；有的则是补充提供导语中没有涉及的、能为表现新闻主题服务的相关的新闻事实乃至一些细节，更充分地阐发新闻主题。

二、主体的写作

　　记者当然应该千方百计地实现消息主体的功能，或曰完美地完成主体写作的“双重任务”。这并不是件容易的事。

消息主体部分的内容比较多，即便是写一件事，它的发生、发展变化、结果、来龙去脉、前因后果，以及方法、经验等等，就需要有条理地表达清楚。更不用说，许多消息里往往并不止写一件事，诸多的新闻事实一道出现在消息里，更需要有条不紊地表述明白才行。总之，消息的主体里，离不开具体的事实材料，许多时候其情况还比较复杂，那么写作时，就更要讲究不仅要善于选择事实，还要善于组织安排事实。也就是说，它更得讲究通过各种适宜的结构形式来组织材料、表现事实，要有步骤地展开，在交代表述新闻事实时，要符合事物发展的逻辑和人们认识事物的规律；不仅要使之“言之有物”，而且还要“言之有序”，做到层次分明，结构严谨。

为使主体部分充实、丰满，这部分内容必须展开写，详细写。但是一定要扣住中心，突出重点，能够集中地说明问题。因此，在主体部分写作中，凡是与主题有关，能表现主题的材料，就要留下；凡是同主题无关或者关系不大的，就应当舍去或者略写。如果不是围绕主题精选材料，或者凡跟主题发生联系的所有事实统统写进主体，文章内容势必庞杂、臃肿，这是不可取的。应当从大量的材料中经过精心比较、筛选、提炼，从中选取最能说明问题，最有助于表现主题而又最生动感人的那部分事实，展开细写，起到事约意丰、以一胜十的效果。

实践表明，消息主体的写法，主要有以下三种：

　　第一种，按逻辑顺序来写。

　　主体部分按逻辑顺序来写作，即根据事物的内在联系或问题的逻辑关系来组织材料，顺着这个脉络下笔，不受时间顺序的约束。也有人称之为“依事适笔”。它要求依据事实的本质，事物发展的逻辑必然，事物的特点和规律，事物的本来面目，来反映客观事物、表现新闻事实；要求按科学思维的原则和方法，去说明事理，阐明事物的意义和价值，而不是在表面上、形式上按部就班地排列。

　　采用这种层次安排，有利于反映事物的内在发展规律，揭示事物的本质特点和意义，因而有较强的逻辑性和说服力；同时比较容易做到条理清晰、层次分明。

　　主体中按逻辑关系来写，可以依据事实之间的主次关系、因果关系，对比关系或并列关系等逻辑顺序来表现事实、安排层次段落。这是消息主体常用的一种写法。

　　１、依据事实的主次关系组织事实材料。

　　分析主体部分的内容，分清主次轻重，先写最重要的事实，再按重要性的渐次递减分层叙述，较重要的事实材料往前放，较次要的往后靠，最次要的写在最后面。就整篇消息而言，就是“倒金字塔结构”的形式。这是本章第一节已作了详细的讨论。

　　２、依据事实的因果关系组织事实材料。

　　体现事实之间的因果关系，可以是先摆结果，后写原因；也可以是先讲原委，再摆结果。

　　前者如新华社电讯《煤炭部改进工作作风　电话会只用１８分钟》的主体部分。

　　第一段先摆结果：“在这个电话会上，煤炭部两个讲话。高扬文主持会议，他只讲了４分钟。副许在廉也只用了１０多分钟。……许在廉的讲话，有总结，有要求，简明扼要，还进行了宣传鼓动。”

　　然后在主体部分的第二段说明原因：“为了开好这次电话会议，煤炭部作了认真的准备。他们事先掌握了大量材料”；“有关同志把讲话稿准备得短小精悍，中心突出”；“许在廉的讲话提纲先后修改了五次，其中许在廉自己动手改了两次，高扬文改了一次。”

　　后者如全国好新闻《“光棍堂”引来四只“金凤凰”》的主体部分：

　　马文志有四个儿子，大儿子明珠４１岁，二儿子明泽３１岁，三儿子明辉２９岁，四儿子明伟２６岁。这哥儿四个，哥哥精明强干，一贯劳动扎实，是庄稼地里的好把式。可是，就因为是地主家庭出身，一直说不上媳妇。他家成了村上有名的“光棍堂”。

　　今年春天，大队在落实关于对四类分子的中，根据马文志的实际情况，改变了他本人的成份。于是，前来说媒的踢破了门槛子。不到一个星期光景，老大、老二、老三都说上了媳妇，老大很快就成了亲。前些天，老四也搞上了对象。这四个媳妇中，有三个是贫农的女儿。

党的十一届三中全会在农村落实后，被错划为地主成份的马文志改变了本人的成份，结果是景况大变：原先，四个儿子尽管“个个精明强干，一贯劳动扎实”，却只能是“四条光棍”；如今，四只“金凤凰”相继飞来了。这就是由因到果的写法，彼此之间体现了因果关系。

　　依据事实的因果关系组织事实材料，要注意避免三段固定模式、老一套的写法。如一写存在问题和背景，二写解决的办法和过程。三写取得的效果和经验等。

　　３、依据事实的对比关系组织事实材料

　　比较法是记者采写新闻的一种重要方法。事物的个性特点在对比中最容易显露，对比的反差愈强烈，则个性特点愈鲜明。消息写作从选择事实到组织事实，无非是要拿这件事情同那件事情比较，拿现在的同以往的比较，拿这一事物同周围的事物比较，以显现出新闻事实的个性特点，并将其个性特点鲜明地加以突出。

　　有些消息是通过对比来展开新闻事实和表现新闻主题的。这种情况下，主体部分往往就体现出对比的关系。主体中运用对比的写法，可以使所述的一面格外鲜明，或者使所说的两面交相辉映。

　　主体部分依据对比关系组织事实材料，通常的是在对比式导语之后，将可作对比的各自有关事实材料分别归为一大层次，一一加以对比；有些则是在叙述的过程中不时顺势进行对比。

　　全国好新闻《两千双女鞋的遭遇说明了什么？》的主体部分，就是依照对比关系来安排层次。展开新闻事实的：先是说明，在一年半中他们坐店经商，没有带鞋下乡征询农民是否需要；后来委托几个供销社“移库代销”并削价出售，但是代销的供销社既没有把这批女鞋陈列出来，也没有携带下乡给农民看看，又在仓库里放了五个月之后，把货退了回去。这是一个层次，表明了“官商作风”的结果。

　　接着写道两个商贩先买了６０双女鞋在公社街道上摆摊，结果只花了２０分钟，就被争购一空；他们又批发了９００双，第二天不到一个钟头，又全部卖光。原先代销而没卖动一双鞋的那几个供销社也闻讯赶去，各要了３００双鞋子，也很快销售一空。这是另一大层次；它与上一层次形成鲜明的对比。而正是在对比之中，新闻主题得到了有力的阐发。

　　消息写作要用事实说话，善于运用客观手法，而对比的写法，无论在导语中，还是在主体中，当然都会有广阔的“用武之地”。

　　４、依据事实的并列关系组织事实材料

　　有些消息，导语中概括新闻要点之后，主体部分所表述的几个事实，几乎择要表达事实，一一交代清楚。这种并列式的写法，容易使读者清晰地看出这些事实是从不同的侧面来体现和阐明新闻主题的。

　　前面讨论导语写作时已经分析了它的导语的新华社电讯《我国八亿农民搞饭吃的旧局面开始发生变化》，主体部分的这几段体现了并列关系：

　　据分析，从粮食种职业转移出来的一亿左右的农民，目前正在更大的领域向生产的广度和深度进军。

　　——约有三千万个农村劳动力放下锄头镰刀进入社队企业，由农民变成了主要以农副产品为原料的商品生产者。这三千万个劳动力占农民总劳动力的百分之十。也就是说，每十个劳动力中现在就有一个农民变成农村的经营者和职工，他们借助现代科学技术，在变低值产品为高值产品方面大显身手。

　　——全国一亿七千六百多万农户中，平均每十户就有一户是从事养殖业或其他行业的专业户或重点户。这一千七百多户开始脱离或半脱离土地的农民，以商品生产者的面目出现，因地制宜地经营着天上飞的，地上跑的，圈里卧的，笼中养的，水里游的，山野放的，盆里栽的养殖业，源源不断地为城乡市场提供丰富多彩的农副产品。沈阳郊区农村，目前占农户总数百分之四点六的养猪专业户（重点户），向国家交售的商品猪占全地区收购生猪总数的百分之四十六。

　　——全国农村还有一大批劳动力加入到服务性行业中，进行农村的生产前和生产后的服务。他们当中有供应种子的，有供应饲料的，有搞防疫植保的，有提供技术咨询的，有从事产品加工和购销的，也有干修理和运输的。

　　——据统计，到一九八二年秋，全国农村社员经营个人工商业的有一百二十七万户。全国社员个人购买的拖拉机已有五十万台。这意味着至少有五十万个懂得基数大劳动力加入了农机、运输队伍。

不难看出，该主体的这几段是分别从四个方面——农村劳动力进入社队企业；从事养殖业或其他行业的专业户或重点户；为农村的生产前和生产后服务的服务行业；以及经营个人工商业等——展开具体叙述来说明这一新闻要旨；我国十亿人口有八亿是农民搞饭吃的旧局面开始发生变化，最突出的表现是目前全国大约有一亿左右的农民已经从插秧种粮中转移出来，正在更多的领域向生产的广度和深度进军。

　　报道某项的效果，某种做法、措施的好处，某些新变化、新气象、生产成果，工作成就，先进经验，或者是反映存在的某些问题、倾向等消息，主体中运用这种并列方式来组织事实材料、安排层次段落，往往比较合适。表现多方面情况的综合消息，也时常运用这种方式。

　　具体写法上，表明这种并列关系，有的每段前头可以用一、二、三、四等序数标明；有的在每段之首加上破折号或圆点等来表示；当然，更多地可以不加这些外在形式上的标志，而只是按内容归类，逐项叙述。只是前两种做法，能明显地从视觉上给读者造成一个清晰的印象，使读者一眼便可以看出多项内容之间是属于并列的关系。

　　这里要特别强调的是：并列的各项应当实在深入地从实际内容出发，经过仔细分析，以事实各自的性质和内在联系等为依据来分类、分项，而不能仅满足于表面上一二三四地铺排事实，或是把本来有机地交织的事物的各个方面，强用一个模式使之割裂开来，成为现象罗列。总之，记者不能图省事、省力，不对采访到的一系列事实材料进行科学的分析归纳，而满足于搞“甲乙丙丁，开中药铺”。

　　主体中按照逻辑关系组织安排新闻事实材料，除了以上讨论的各自体现主次、因果、对比和并列的关系之外，比较常用的还有体现事实之间的递进关系和主从关系等写法。

　　依据事实的递进关系组织事实材料，指的是主体各层次意识之间是一层比一层深入的关系。

　　一些非事件性新闻、述评性消息，主要是对报道的事实或问题等要有所分析的阐述，从而揭示事物的实质或意义，因此，比较多的会采用这种层次递进的写法。

　　依据事实的主从关系组织事实材料，指的是主体部分在突出主要的新闻事实、体现新闻主题的同时，也附带说明与此相关的另外一些事实或情况。

　　有些消息既报道成绩，也附带指出某些缺点、不足；或是同时顺便指出存在的值得引起注意而可能被一时掩盖的某一倾向等；或是既报喜也报忧，即所谓“平衡性报道”，其主体部分往往是采用主从关系的层次结构。

　　第二种：按时间顺序来写。

　　主体部分按时间顺序来写，就是根据新闻事件发生、发展直至结束的先后次序来安排层次，展示事件的进程。这也是消息主体部分常用的一种写法。

　　全国好新闻、《湖北日报》消息《张旗击鼓三进“衙”》，其主体部门，便是按时间顺序来写的。

　　本报讯　从３月２日到７日，记者耳闻目睹了一件趣事：黄石市黄石港区新街居民委员会的２２位老太婆，臂戴黄袖章，高举红旗，敲锣击鼓三进大院检查环境卫生，监督关养鸡鸭，对领导干部发表讲话。

　　这是由５６岁以上、７５岁一下的“老来红”自愿组成的一支“文明礼貌月宣传队”，队员是退休老工人，有五名党员。

　　开始检查前，老人们在一块议论：这次开展全面文明礼貌月活动，机关应作表率，我们先到大院去看看环境卫生情况。越是领导机关，越是要接受群众监督，相信是会支持的。

　　３月２日晚，老太婆们第一次悄悄来到大院进行上下左右摸底检查，她们发现，办公楼及公共场所十分清洁卫生，可住宅区有些不被注意的角落，又脏又乱，鸡屎鸭粪多，有的二楼上养猪，三楼上养狗。针对这个现象，她们向有关人员提出：要讲究环境卫生，杜绝敞放乱养牲畜。

　　３日下午，细雨蒙蒙。领导正在打扫卫生。突然，婆婆们高举红旗，敲锣打鼓“闯”进了大院。她们一不看已经擦得又明又亮的门窗，二不看扫得干干净净的走廊过道，而是径直走到住宅楼前查看鸡笼、猪圈。结果。有两只鸡、三只鸭在锣鼓中惊飞起来。一会儿，干部自动集中到大院门口，聆听江学华发布讲话：“以前我们只是听领导做报告的，今天大张旗鼓而来，是要斗胆进一言。有的干部可能太忙，忘记关鸡锁猪，让它们污染环境，被我们捉住了。这次是初犯，鸡鸭无罪，请总务科代换原主；事不过三，下次捉住就要照章罚款！”她的话一落音，响起一片掌声。

　　７日是星期天，上午１０点钟，一阵锣鼓声打破了大院的宁静，太婆们冒雨三进“衙”了。这一次，她们没捉到鸡，没看到狗，只发现干部住宅楼后新栽下一排夹竹桃，仅靠大院的马路边，市劳动局副容作周正在拆除违章修建的厨房。坚持完毕，江学华高兴地告诉记者：“到底是领导机关，行动快，效果好。”

这里主体部分新闻内容的展开是这样的：开始检查前，老人们在一起议论的内容；３月２日晚，太婆们第一次悄悄进“衙”的情况；３月３日，她们第二次进“衙”的情形；７日上午１０点钟，她们第三次进“衙”的情景。写得具体实在，很有生活气息，反映了在建设社会主义精神文明中广大群众的主人翁精神，领导机关干部甘当人们公仆、自觉接受群众监督的精神风貌。

　　这种按时间顺序来组织安排事实材料的主体写法，在反映时间跨度较小的动态消息、综合消息中，更是经常被采用。

　　有些消息，特别是报道突发性事件的消息，在主体部分每层次或每段的开头，干脆都标明精确的时间，让读者随着时间的流逝一目了然地了解新闻事件的发展进程。

　　主体中按时间顺序来写，可以依照时间先后徐来，只要不离主题又善于选材就行；有时也可以适当地把时间倒过来写，主体部分由最近的时间发生的事实说起，再自近而远往前推，即采用“倒叙”；或者从中间写起，利用“插叙”交代说明过去的情况；有时还可以适当地设置“悬念”，待后揭晓。这些技巧都将有利于增强新鲜感和有利于做到简洁明快。不过，运用倒叙、插叙等手法时，要特别注意衔接自然，以防因为跳闪过多或过大而使读者看不明白。

　　第三种，自由的跳跃式写法

　　所谓主体部分自由跳跃式写法，即基本上仍然以事实的逻辑关系为依据，但又不拘泥于事实的内在联系，可以大跨度地间断叙述新闻内容，不必讲究表面的上接下连。

　　这实际上就是借鉴散文的写法，本章第一节关于消息结构中已经较详细地讨论过了，这里就不赘述。

这一部分内容，分别叙述了消息主体部分的三种常用的写法：按逻辑顺序来写，按时间顺序来写，以及自由的跳跃式写法。这样分开道来，主要是为了论述方便，也为了便于大家理解，只能是有所侧重地说明它们各自的主要特点。其实，在消息写作的实践中，具体情形往往比较复杂，很难把它们截然分隔开来。很多时候，在一篇消息中，这几种写法是紧密联系在一起的，常常被交织起来运用。按时间顺序写，时间条件本身就包含了事物发展的一种内在逻辑；按逻辑顺序来写的若干方面中每一方面的表述，又常常是以时间为线索来展开的。我们既要看到。弄清它们之间的区别，又不能忽视它们之间的紧密联系，不要形而上学地看待消息主体部分的种种写法。关键的问题是，能切实从每一篇消息的实际内容和新闻主题的表现出发，不仅灵活运用，而且勇于创新，在符合消息写作基本规律的前提下，力求写作形式多种多样，更自由活泼一些，将一系列新闻事实妥善地表述好，让广大读者更好地理解和更乐意接受新闻内容及新闻主题。

总的看，写好主体部分要注意观点明确、层次清楚、点面结合、精选材料，并且要与导语相呼应，力求生动活泼。

具体说，要做到：

（1）精选事例；从采访到的大量事实材料中精心选择那些最能说明主题的典型材料。

（2）再现现场；有些消息写得干巴巴，不能引人入胜，其原因是对发生事实的现场缺乏生动描写。刘勰在《文心雕龙》一文中说：“瞻言而见貌”，就是说要对现场做恰当的、有气势的精彩描写，使人如同身临其境，大大提高感染力。

（3）小中见大，点面结合。有些类型的消息，如综合型消息，既要求有典型事实的叙述，又要求对面上有高度的概括。没有点上的事实，显得空洞无力；光有点上的事实，没有概括，又使读者见不到全貌，弄不好成了事实的罗列。

结尾部分

结尾释义

　　消息结尾，是指为了深化新闻主题、强化新闻价值或扩大消息的信息容量，记者根据新闻内容，精心设计的消息的收结部分。它通常是消息的最后一段或最后一句话。

　　新闻实践表明，同消息的简洁明快、干脆利索、用事实说话等基本特征相适应，相当多的消息可以是表述完新闻事实便就此收住、戛然而止，而不必特意写结尾的。当然这里说的“结尾”，并不是指行文的最后一段或最后一句的“尾”的外在形式。这就是说，相当多的消息，可以不要“结尾”。

　　特定的一篇消息中，要不要结尾，怎样写好结尾，必须同整篇消息的结构有机地联系起来，加以通盘考虑。消息结构的安排要服从表达新闻主题和服务广大读者的需要。大多数消息采用的是倒金字塔结构，既然最主要的新闻事实，新闻的基本内容，新闻事件的高潮或是新闻事实的意义，已经在导语中亮明了，最后当然无需复述；新闻事件一旦表述明白了，消息也就写完了，实际上没有必要也不便于再特意续上一条“尾巴”。同时，消息强调用事实说话，写清事实，往往就讲清了道理，要是事实已经说明了问题和表明了意义，记者还唯恐读者不能领悟，最后非要再来个结尾点题不可，其结果往往反而会使读者感到“意已尽而言不止”。如果不问新闻内容表达的需要，死守“一定要有结尾”的框框，怕只会得到“画蛇添足”的评语。

　　消息写作实践中，比较容易犯的毛病是，不问是否真正必要，习惯于在最后加上“结尾”，而导致首尾重复或“结尾”和主题内容的重复。这是需要切实加以克服的。

　　结尾并非是所有消息都必须具备的一个的组成部分。不少消息可以不必有结尾，这似乎可以认为是消息的结构不同于其他体裁文章的一个重要特点。

　　当然，我们也决不能一概否定消息的结尾。应当实事求是地看到，有些消息是可以有结尾，甚至必须有结尾的。

　　只有当结尾能够加深读者对新闻的感受和理解；能够深化新闻的主题，增强新闻报道的社会效果；能够恰当地“旁入它事”、增加消息的信息量；或者是为“后续报道”做伏笔等情况下，消息才有必要写结尾，并尽力写好它。

　　必要的消息结尾，如同消息的其他成分一样都要发挥表述新闻事实、提供信息和表现新闻主题的功能。

　　消息结尾应当做到：要紧扣新闻事实，而不要仅仅是来一通“套话”“空话”；要能增添新闻信息，而不要同义反复；要善于启发诱导，而不要生硬说教、强加于人；要力求新闻别致，而不要平庸老套、千篇一律；要精粹有力，而不要拖泥带水、絮絮叨叨。总之，既然要有消息的结尾，就要努力使之成为“豹尾”。

消息结尾的写法各有千秋，比较常见的有：

小结式结尾：首尾呼应或归总全文。

　　评论式结尾：点明意义或巧道赞语。

　　号召式结尾：提出希望或显示决心。

　　伏笔式结尾：指明趋势或旁入它事。

常见的几种结尾形式

1、自然式结尾，干脆利落

　　自然式结尾，即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章也就自然收尾了。例如：《飞夺泸定桥》的结尾：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”作者要讲的事情一完，文章就戛然而止，给人轻松愉快的感觉。

　　2、点题式结尾，画龙点睛

　　写作时最常用的一种结尾方法，就是结尾回应题目，也就是我们平常所说的结尾点题。例如《假如没有灰尘》一课的结尾：“假如大气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！”又如《美丽的小兴安岭》的结尾“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”这样结尾既揭示了题意，点明文章的中心，又增强了文章的感染力，文章的结构也会显得很严谨。

　　3、发问式结尾，抒发情感

　　写文章结尾时以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方法。例如：《难忘的一课》的结尾：“‘我是中国人，我爱中国。’还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”以反问或设问的形式结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用，目的是抒发真情实感，这种结尾法适合于以写人或写事为主的记叙文。 

　　4、引用式结尾，言简意明

　　引用式结尾就是在结尾处引用一首诗，或者名言警句对全文进行总结，这是一种很醒目的结尾。如《桂林山水》的结尾：“真是‘舟行碧波上，人在画中游。’”这样的结尾简洁有力，能使读者从结尾的引句中得到启示。

　　5、启发式结尾，余味无穷

　　启发式结尾就是在文章的结尾处留给读者某种教育或启发，让人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：《珍珠鸟》一课结尾：“信赖，往往创造出美好的境界。”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法，紧扣题目写上富有教育意义或启发意义的话，给读者留下思考的余地。 

　　6、总结式结尾，突出中心

　　总结式结尾即在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。如《草原》的结尾：“太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深忍别，天涯碧草话斜阳！”《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心作者的写作目的，文章的中心思想一目了然。

　　不管什么方法，文章的结尾都会遵循一个原则：一定要简洁明了，不能长篇大论。

结尾艺术（举例说明）

△ 颂扬型

《 扬教师高尚风范  树教育良好形象——城西中学陈瑞华老师拾金不昧 》的结尾是：陈瑞华老师这一看似平凡的举动，却赢得了普通百姓的高度赞誉，折射出了一个教师所具有的高尚师德，为我市教师树立起了良好的形象和学习的榜样。同时，也充分证明了我市近几年来开展的师德教育活动收到了显著的效果。

总结型

    《杜桥中学报名点2006年高考体检工作顺利展开》的结尾是：考生家长认为，市里这一举措，既节约了家庭资金，减少了开支，又免去了考生长时间坐车的痛苦；既节约了时间，又保证了学生安全。这是我市在开展保持党员先进性教育活动以来为当地学生办的又一件实事，百姓十分感激。

感叹型

……因而以它们最大的速度，开拓和我们赛跑，夕阳草上奔群马，鬃飞尾直眼回顾，这是多好的写生题材！                          ——范长江《塞上行》

豪迈型

《缅怀先烈，明责任树壮志》的结尾是：学生们表示，通过此次活动使他们直面了先烈的历程，懂得了生命的意义，更明确了作为新时代学生所要肩负的历史使命，在以后的学生生活中，将以更昂扬的意志学好本领、创造更美好的生活；让青春在祖国统一繁荣、社会主义现代化建设事业中发光发热、添砖加瓦。

△动态型

《杜桥中学举行太极拳比赛》的结尾是：继2005年该校课间广播操改革成目前的“太极操”后，广大师生被太极拳丰富深厚的文化内涵所深深吸引，悄然兴起了一股“练习太极、强身健体、比做贡献”的新风。

警戒型

市表示，对犯罪分子决不手软，严厉打击犯罪分子，维护社会治安，是艰巨又光荣的神圣职责。

△ 启示型

《省电视中专工作会议在临海电大召开》的结尾是：发展电视中专，关键要利用好电大的教学资源，充分发挥现代信息技术和教育技术的作用，不断提高教学质量。

除了以上的结尾类型外，还有很多种方式，希望各位多下苦功，写好新闻。

额外补充一些关于新闻主题、材料、背景以及语言的相关知识。

新闻主题是一篇报道的主旨，它解决的是报道要表达什么，反映什么的问题，是整篇报道的灵魂。

新闻主题的特征：

    1）新闻主题是客观性与观念性的统一；

    2）新闻主题基于事实，高于事实；

    3）新闻主题既有集中性，又有丰富性。

新闻主题的选择和确定：

   1）审时度势，根据手中所掌握的材料的特点，以及最能恰如其分的反映实际情况的角度确定最佳新闻主题；

   2）新闻主题的选择要因人因事而异，但总的原则应是不落俗套，独辟蹊径；

   3）选择新闻主题要兼顾读者的阅读心理，要选择读者最关心的内容，与读者利益关系最近的内容或最能引起读者共鸣的内容做主题；

   4）选择主题要注意导向的正确性；

   5）选择主题要注意现实针对性。

新闻主题的提炼方法：

   1、追根究源法      2、对比联系法       3、见微知著法

新闻材料

    新闻材料是构成新闻事实的各种情况、表现、反映和记载的总称。

    第一手材料指那些记者直接接触新闻事实时所得到的材料，包括记者的直接观察和物证材料。记者从当事人或者目击者那里得来的材料是第二手材料。

新闻材料的鉴别：

1）材料来源；

2）材料的性质；

3）材料形成的时间；

4）材料产生的原因与条件；

5）对同一内容不同材料进行分析、比较。

新闻材料的选择原则：

1）要选择真实的材料；

2）要选择有较大新闻价值的材料；

3）要选择符合新闻的材料。

新闻语言

    新闻语言指的是“新闻作品”的语言，它以使用者的本民族规范化了的语言为基础，又以新闻报道的特殊要求加以改造，在遣词造句、表情达意方面显示出与众不同的一些特点。

    新闻语言既要遵守祖国的语言规范，又要富有时代气息。

新闻语言的基本特点：

1、准确：

1）注意词义差别；

2）要推敲词语的感情色彩；

3）要讲究“立言得体”。

2、具体、清晰：

通过阅读新闻，读者的头脑中应该形成对于事实的图像，新闻要突出事实而不能全是概念、说教和感情抒发。新闻报道用于就要讲究具体、形象，你描写具体细腻一些，读者得到的印象也就真切一些。你的报道若是形象生动，那读者就如身临其境，耳闻目睹一般。

3、生动：

1）要尽力寻找有特色的字眼；

2）注意长短句搭配，有节奏感；

3）要多使用形象化语言；

4）注意刻画富有特色的细节；

5）多用动词；

6）交替适用记叙、描写、议论、引语等多种表现手法，易产生生动活泼的报道效果。

要了解主体写作的基本要求。

最后提醒：新闻还是要多多练习，只有不断的去尝试才会有新的突破，熟能生巧，具体的还是只有自己去细心体会才知道，这只是我自己的一点小小经验结合资料编辑出来的学习资料，谨供交流学习使用，希望大家能耐心去学习，只有把新闻真正当新闻写，给自己一个最原始的动力，才会写出好东西来！