三年级语文上册第二单元作文写日记教案新

教学目标：

1.掌握日记的格式、内容。

2.弄清楚日记写什么,以及写日记的好处。

3.爱观察,善思考,培养写日记的习惯。

教学重点：

用正确的格式、通顺完整的语句写日记。

教学难点：

爱观察,善思考,培养写日记的习惯。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、谈话导入

同学们,你们写过日记吗？今天我们就来学习写日记。

二、提出问题

1.出示课本中的例文,学生浏览例文,思考并提出自己的问题,然后老师补充。

2.教师对问题进行汇总。

预设：

（1）日记的格式是怎样的？

（2）日记的内容有何特点？

（3）写日记有什么好处？

三、解决问题

1.日记与我们以前写的作文有什么区别？

预设：主要区别在格式上。

日记的格式是：日记的第一行要写上某月某日、星期几,以及天气情况,然后再写正文。正文要空两格开始写。

2.内容有何特点？即写什么,怎样写。

预设：

（1）日记就是写自己想说的话。怎么想就怎么写,内容真实,有话则长,无话则短。

（2）日记就是写自己看到的。每天都会看到很多的景物,选择一个或一件把它写下来。

（3）日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情,也可以写感受到的别人的心情。写自己做过的事情,自己怎么做的就怎么写。

教师讲解写作注意事项：

（1）把握细节,观察仔细。

（2）突出重点,条理清楚。

（3）表达出真情实感。

（4）用上平时积累的好词好句。

3.写日记有什么好处？（为什么要写日记？）

预设：

（1）锻炼提高写作能力。

（2）记录生活中的点滴。

（3）发泄情绪,调整心态。

（4）自我反省,提高修养。

四、学写日记

1.回忆见闻,选材。

回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么,听到了什么,做了什么,想到了什么。你觉得有趣的写下来。

2.小组合作,交流。

小组讨论：有什么内容,怎么想的,怎么说的,怎么做的,怎么写清楚说明白。

3.完成草稿,修改。

同学们把说的内容赶紧写下来,把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。注意格式,不会的字可以写拼音。

五、范文欣赏

1.出示范文,讲解写作注意事项。

（1）正文前面的格式正确。

（2）每段的开头空两格。

（3）写清楚主要事件。

（4）写出自己的见闻和感受。

（5）想一想,还可以写什么。

2.学习文章的写作顺序。

六、我会修改

1.分小组修改,读给别人听一听。句子通不通,有没有错字,标点是不是正确。

2.发现不合适的句子,小组讨论一下如何修改。

3.学生誊写习作。

七、课堂总结,布置作业。

日记日记,每日一记。

1.准备一个日记本,开始写日记吧！养成写日记的习惯。

2.可以记录生活中发生在自己身边的事、自己的小发现、自己的心情变化等。

3.日记的格式,一项都不能缺少。