加法交换律教学实录

谈话

师：同学们，今天老师要和你们一起探讨有关加法规律性的知识，

这节课我们一起来学习加法运算定律。现在请同学们打开书27页，仔细观察主题图，用自己的话说说图意，并把问题补充完整。谁能说一说。

生答：

师：会解决这个问题吗？

师板书：40+56

师：还有不同做法吗？56+40

二、板书课题

师；同学们，这两个加法算式之间有什么样的联系呢？现在我们就来学习加法交换律（板书课题）

三、揭示课题

师：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，指名读），有信心实现这节课的学习目标吗？

四、自学指导

师；下面请自学指导来帮助你们自学吧。请看自学指导.（指名读）

认真看教材28页例1，看图看文字并填空，重点看黄底色部分，思考：1.两个加法算式结果一样吗？可以用什么符号连接起来？

2.什么叫做加法交换律？用字母怎样表示？

师：好，自学竞赛开始，比谁看书认真，5分钟后看谁能做对检测题。

五、先学

1.看一看：

学生看书自学，教师巡视。

2.做一做

师：看完的请举手？看懂的把手放下。谁能说一说（自学指导中的问题1）

师：这个等式说明了什么？

生：把40和56两个加数交换位置，和不变。

师：你能举出几个这样的例子吗？

生：回答 师板书

师：现在请同学们打开书，完成28页做一做，你发现加法有什么规律？

指名说     3人

师：刚才我们用已知数来研究，那你会用不同的方法来表示你的发现吗？

生答

师：在今后的学习中都用a+b=b+a来表示加法交换律。

六、当堂训练

师：我们学习加法交换律，你能用所学知识来解决实际问题吗？请看

ppt课件演示习题

学习掌握加法交换律，目的在于更好地应用，实际上，我们早就应用它来解决计算问题，同学们，想一想，在哪些计算中用到了加法交换律呢？（笔算加法的验算方法）

请同学们打开书31页，做第3题。

六、总结

通过今天的学习，你有哪些收获？

预设问题：

加法交换律

用字母表示

用定律解决问题

怎样判断一个算式是不是符合加法交换律