六年级下册语文期末质量分析

一、试卷评价：

本次期中测试，从试卷看，层面很广内容很多，知识点涵盖了本册书前四单元的重要内容。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。同时，我认为这次检测试卷的难度不是很大，就是阅读理解题有点儿偏难。

二、学生情况分析：

全班学生共26人参加考试，总分2184，平均分84，优秀率69%，合格率80%。从整个答卷情况看，学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。

三、测试中反映出来的一些问题：

   1、语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生字词错误较多同音、形近字混淆不清。       

2、习作中出现错字太多，语句不通顺，用词不恰当，导致大多数学生失分较多。 

   3、学生对阅读的训练不到位，没有掌握基本的阅读方法。如：在短文中标自然段、没有很好的做到三读：一读了解内容；二读看问题；三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷 。    

4、语文综合运用能力不够强，平时教学可能过多注重文本语言，而没有通过文本来调动学生已有的语言积累，丰富学生的语言成语、古诗句、俗语积累不扎实，学生的概括能力还不够，学生整体把握课文的能力较差，对短文中的重点部分分析不透，阅读短文不细致，只能对文章内容层面的理解，不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵。 

四、今后改进措施：

1、培养学生良好的书写习惯。

我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。

   2、培养学生良好的阅读习惯。

   “阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。

 3、大量阅读课外经典、优秀书籍。

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。

  4、多进行一些小作文练习。

作文是学生的最怕，因为学生总感觉到无话可说，他们的生活太单调，因此，老师应多举行一些有意义的活动，给学生创造一些写作材料，以便学生有米下炊，同时，活动结束及时指导学生写下自己的见闻和感受。再者，指导学生多读一些优秀习作。

   5、平时教学中重视培优补差工作时候，要加大对优生的辅导力度，注意对优生的有效辅导。

六年级下册语文《桃花心木》生字组词人教版

　　《桃花心木》生字【秧】

　　读音：āng

　　巧记：“禾”苗长在中“央”。

　　字义：①植物的幼苗②特指稻苗③某些植物的茎

　　组词：①菊秧树秧儿②插秧秧田秧苗③瓜秧

　　造字：形声法

　　造句：春天到了，农民伯伯正在田里忙着插秧。

　　笔顺：左窄右宽。“禾”末笔变点；“央”撇捺舒展。

　　2《桃花心木》生字【萎】

　　读音：ěi

　　巧记：八千（禾）“女”子戴草（艹）帽。

　　字义：干枯衰落

　　组词：枯萎萎缩萎谢气萎萎黄萎落萎蔫萎靡不振

　　造字：形声法

　　造句：大旱的天气使田里的小草都枯萎了。

　　笔顺：“禾”最后一笔是捺，“女”撇短点长，横最长。

　　3《桃花心木》生字【番】

　　读音：fān

　　巧记：一撇（丿）压扁“田”上“米”。

　　字义：①量词。遍，次②称外国的或外族的

　　组词：①一番几番几次三番②番椒番茄番薯

　　造字：象形法

　　造句：他的一番讲解令我茅塞顿开。

　　笔顺：首笔撇平且短，上下两竖画对正，撇捺舒展。

　　字歌：小伙本姓潘鄱阳边种田精耕细播种产量翻一番

　　4《桃花心木》生字【锻】

　　读音：duàn

　　巧记：一“段”金（钅）子，锤炼成宝。

　　字义：把金属加热，然后锤打

　　组词：锻炼锻工锻造锻锻压锻铁锻锤锻接

　　造字：形声法

　　造句：我们要从小锻炼自己坚强的意志。

　　笔顺：左窄右宽，书写宜紧凑，横画间距均匀。

　　字歌：金属需锻造点火来煅烧丝线织锦缎椴木把纸造

　　《桃花心木》生字【雅】

　　读音：ǎ

　　巧记：扯断维字线（隹），“牙”在旁边站。

　　字义：①高尚不俗，美好大方②正规的，标准的

　　组词：①优雅高雅雅致雅观雅座雅静文雅②雅言

　　造字：形声法

　　造句：她穿上这礼服非常优雅、大方。

　　笔顺：左小右大。右部垂露竖较长，四横间距均匀。

　　字歌：小雅和小维滩边堆圆锥细沙难聚拢累疼了颈椎

　　6《桃花心木》生字【勃】

　　读音：bó

　　巧记：小“子”戴帽（冖）上有“十”，右边紧靠一“力”字。

　　字义：旺盛

　　组词：蓬勃勃发勃兴勃勃生机勃然而起兴致勃勃野生勃勃英姿勃发

　　造字：形声法

　　造句：春天万物复苏，大地呈现出一派勃勃生机。

　　笔顺：左宽右窄。“子”横变提。