《美学》第七章审美教育试题答案

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

18.在西方最明确提出“寓教于乐”的思想家是（      ）

A.苏格拉底    B.柏拉图    

C.亚里士多德    D.贺拉斯

19.孔子的美育讲究的是（      ）

A.美善协调    B.天人合一    

C.逍遥自在    D.渐修顿悟

20.审美境界的核心是（      ）

A.力量    B.自由    

C.学识    D.博爱

14．美育的功能之一是（      ）

A．修身    B．养性

C．求知    D．养神

15．《毛诗序》强调“风以动之”，说明（      ）

A．艺术感动是潜移默化的    B．美育需要动力

C．美育以风为动力    D．美育雷厉风行

18.“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，见于古代典籍（      ）

A.《乐记》    B.《尚书》    

C.《左传》    D.《诗经》

19.美育的终极目的是培养（      ）

A.能够进行艺术创造的人    B.遵纪守法的人

C.自由全面发展的人    D.学识渊博的人

20.美育与德育的社会作用（      ）

A.相互对立    B.相互包容    

C.相互替代    D.相互补充

5．金圣叹提出“见文观心”这一主张的批评类型是（      ）

A．诗歌批评    B．散文批评

C．小说批评    D．戏曲批评

6．在中国古代典籍中，“美育”一词最早出现于（      ）

A．庄周《庄子》    B．孔子《论语》

C．刘勰《文心雕龙》    D．徐幹《中论·艺纪》

13.在20世纪初倡导“以美育代宗教”的人物是（      ）

A.朱光潜    B.鲁迅    

C.梁启超    D.蔡元培

16．美育作为一门学科正式确立标志的著作是（　　　）

A．《论审美教育》    B．《谈美书简》

C．《美育与人生》    D．《审美教育书简》

17．把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是（　　　）

A．孔子    B．孟子

C．朱熹    D．柳宗元

18．强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是（　　　）

A．王夫之    B．叶燮

C．梁启超    D．鲁迅

19．西方美学史上，提出“寓教于乐”原则的是（　　　）

A．柏拉图    B．亚里士多德

C．贺拉斯    D．席勒

11．提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（      ）

A．康德    B．黑格尔

C．席勒    D．蔡元培

8．西方第一部关于美育的专著是(      )

A．《论美书简》    B．《判断力批判》

C．《审美教育书简》    D．《美学》

20．中国近代美学思想家中，曾提倡“以美育代宗教”的是(      )

A．王国维            B．梁启超            C．蔡元培            D．朱光潜

21．“寓教于乐”的原则实际上就是强调(      )

A．美育和智育的统一                        B．美育和体育的统一

C．德育和智育的统一                        D．美育和德育的统一

22．明确提出“审美教育”概念的美学家是(      )

A．康德                B．贺拉斯            C．席勒                D．锡德尼

23．美育主要依据的是(      )

A．现实的原则和社会的尺度                B．理想的原则和情感的尺度

C．现实的原则和情感的尺度                D．理想的原则和社会的尺度

24．美育的过程中对个人创造性的激励是通过以下哪个要素来实现的?(      )

A．情感                B．意志                C．理性                D．愉悦

19.下列关于美育的说法中正确的是（    ）。

A.美育带有一定的强制性

B.美育是一种情感教育

C.美育是通过人的意志力来实现的

D.美育是促进知识的教育

20.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（    ）。

A.美育可以培养人的个性                B.美育具有“寓教于乐”的特征

C.美育带有一定的强制性                D.美育是通过人的意志力来实现的

———————————————————————————————————————

16.“寓教于乐”原则的提出者是(      )

A.柏拉图    B.亚里士多德

C.贺拉斯    D.普罗提诺

17.美育作为一门的学科在人类文化史上正式出现的标志是(      )

A.《美育书简》的发表    B.《美育与人生》的发表    

C.《教育之宗旨》的发表    D.《美育》的发表

18.中国近代率先提出“美育代宗教”观点的学者是(      )

A.梁启超    B.王国维

C.蔡元培    D.严复

19.美育的过程往往是(      )

A.立竿见影的    B.潜移默化的

C.因人而异的    D.顿入佳境的

20.美育的目的是使人(      )

A.增长知识    B.历练才干

C.健康体魄    D.身心完美

13.蔡元培率先将“美育”一词引入中国，并撰写了下列哪篇文章？（      ）

A.《以美育代宗教》    B.《论小说与群治的关系》

C.《论教育之宗旨》    D.《摩罗诗力说》

5．率先把“美育”一词引入中国的美学家是（      ）

A.王国维    B.梁启超    

C.蔡元培    D.朱光潜

19.西方历史上最早提出文艺的基本功能是“寓教于乐”的人物是(       )

A.柏拉图    B.亚里士多德

C.贺拉斯    D.但丁

20.初年在中国倡导“以美育代宗教”的人物是(       )

A.王国维    B.蔡元培

C.梁启超    D.鲁迅

10．“寓教于乐”的原则实际上就是强调(      )

A．美育和智育的统一    B.美育和体育的统一

C.德育和智育的统一    D.美育和德育的统

13．明确提出“审美教育”的概念的美学家是(      )

A．康德    B.贺拉斯    

C.席勒    D.锡德尼

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

24．下列属于“美育的目的”的是（          ）

A．培养审美的感受力和创造力    B．造就文化人才

C．成就审美的人生    D．全面提高人的素质

E．繁荣社会文化

21．“以道制欲”（          ）

A．有助于主体情感的任意发泄    B．反映了理性对感性的节制和净化

C．容易造成对情欲的过分压仰    D．有助于美育的正常实施

E．体现了美育的强制性

24.美育的特点与功能包括（          ）

A.诉诸感性    B.潜移默化    

C.怡情养性    D.化性起伪    

E.寓教于乐

31．美感教育所培养的“完美的人”，是指（　　　　　）

A．既有物质生活，又有精神生活            

B．既有理智，又有情感

C．既满足了欲望，又满足了感情

D．既有工作能力，又善于生活和娱乐

E．既无道德的缺陷，又充满着智慧

34.美育与德育的关系的正确表述是（  　　　）

A.美育是德育的必要前提                        B.美育高于德育应代替德育

C.美育对德育的实施起促进作用                D.美育包含着更多的精神

E.美育与德育是相辅相成的

23.贺拉斯认为文艺必须具有的三特性是(        )

A.真实性    B.趣味性

C.形象性    D.观看性

E.情感性

24.美育的特点与功能包括（         ）

A.诉诸感性    B.潜移默化

C.怡情养性    D.化性起伪

E.寓教于乐

25.美育的特点主要有（          ）

A.诉诸感性    B.诉诸理性

C.潜移默化    D.强行灌输    

E.(受教者的)能动创造性

三、名词解释（本大题共4小题，第26、27小题每小题4分，第28、29小题每小题3分，共14分）

29．净化说P350

29.寓教于乐P350

29．趣味教育P346

27.寓教于乐

29.美育代宗教说P346

37．寓教于乐说

27．贺拉斯的美育观

27．席勒的美育观P352

5.《审美教育书简》

36.柏拉图的美育观P348

29．审美教育P359

29.寓教于乐

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

33．美育的功能。P369

34.美育的基本特点。P360

32．简述美育与德育的区别与联系P371。

41．简述美育的特点。

34.简述王国维的美育观。P347

32.简要评述席勒的美育思想。P352

31.简要评述席勒的美育思想。

五、论述题（本大题共2小题，第35小题14分，第36小题12分，共26分）

35.试分析美育在现代素质教育中的地位。（美育的目的和意义：人的全面发展）

本章节考点突出，重点记忆以下几点：

1.重要美学家的美学观点：如西方特别是亚的“净化说”，贺拉斯的“寓教于乐”、席勒《审美教育书简》中的美学思想，中国的主要放在近代美学家蔡、梁、王三人上，特别是蔡的“以美育代宗教。”

2.审美教育的特点和功能：那五个名词（A.诉诸感性    B.潜移默化C 能动性，C.怡情养性D.化性起伪）有可能出多选和简答。

3.审美教育、审美境界、寓教于乐、美育代宗教等名词一定要背。这是这章节的重点考点。

4.美育与德育的关系。（简答）