9系红领巾活动记录

石麟小学 三年级 席玲玲

活动目标：

1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。

2. 学系红领巾，争做红领巾小卫士。

教学重点：学系红领巾，争做红领巾小卫士。

教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。

活动过程：

一、谈话导入

师：同学们，老师今天和平时一样吗？

师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？

师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？

师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？

师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？

生：不一样，感到更光荣更自豪。

师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？

二、讲故事，了解红领巾的来历

    课件出示:

1.红领巾的来历。列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同战旗一样的。”红领巾就这样诞生了。

    2.新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着的胜利。

3讲讲儿童团员王二小的故事。

小结：同学们，正是有这么多的烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用烈士的鲜血染成的。所以我们要爱护红领巾，不要玷污红领巾。

三、争做红领巾小卫士

（一）这样做对不对

   出示课件，学生辨析：

1.每天早上上学进校门临时从口袋或书包里拿出红领巾系上。

2.红领巾弄脏了也天天戴在脖子上。

3.做卫生时把红领巾当抹布。

（二）怎样爱护红领巾

1.鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，决不能蒙受玷污。

2.红领巾就代表着少先队员，队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾，要把红领巾整整齐齐地保存好。

3.少先队员要做到平时能自觉佩带并爱护红领巾，而不是为了随便地应付学校门口的检查岗哨。

四、我有一双小巧手

学系红领巾

（1）出示课件：系红领巾五字诀

左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。

（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。注意强调细节。表扬系得好的同学，指名学生当小老师。

（3）同桌互相检查红领巾的佩戴，并评价。

（4）系红领巾比赛。奖励系得又快又好的同学。

（5）师小结。学会了系红领巾，这条象征着先进和荣誉的红领巾才真正属于你，希望同学们每天早上自己系红领巾，再也不要让父母帮忙了。

学洗红领巾

自己的事情自己做，小巧手不光会系红领巾还会洗红领巾呢.红领巾弄脏了，谁会洗呀？说说怎么洗。

1.把红领巾放在水中浸湿。

2.取出红领巾涂上肥皂。

3.来回搓洗红领巾，脏的地方多搓几下。

4.用清水洗干净。

5.拧干红领巾，晾晒。

儿歌导行：

红领巾，天天戴。

自己洗，自己晒，

少先队员爱劳动，

老母人人爱。

五、夸夸班上的红领巾

1．自从戴上红领巾后，你有哪些进步。

2.我们班上的少先队员，哪些同学做得很好，可以当作我们的好榜样。

3.齐读《我爱红领巾》

红领巾飘扬在我胸前，时刻提醒我：

遵守纪律，礼貌待人，诚实守信，勤俭节约，

时刻改变我：

生活自理，讲究卫生，作业自觉，准时起床，

时刻鼓励我：

珍惜时间，课外学习，按时睡觉，就餐文明。

六、教师总结

     1. 同学们，红领巾是神圣的，戴红领巾的队员是自豪的。让我们都成为红领巾的小卫士，爱护好我们的红领巾，愿我们的红领巾更红更艳。

2.全体呼号。“时刻准备着为主义事业而奋斗”,“时刻准备着！”

                                                    2014年9月