学生社会实践活动材料

 一、指导思想和意义       

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。     

2、意义：       

1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。     

 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。          

二、社会实践的组织形式：      

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。      

具体过程参考如下： 

A、编组、选题； 

B、聘指导教师； 

C、制定活动方案；  

D、小组研究设计具体操作；  

E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）  

F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。） 

G、撰写社会实践调查报告      

三、注意事项：       

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。       

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。        

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。  

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。                     

四、社会实践的主要内容：     

1、社会参观活动。      

2、参观、访问、考察（遗址、英雄模范人物、杰出人物、乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以 “教育设施”、“交通路线”等为研究方向。      

3、 社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）      

1）关于生活用水状况调查研究      

2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查      

3）白色污染调查研究       

4）交通安全问题研究      

5）村民交通意识及对策      

6）乡村道路状况及改进意见      

7）当地资源状况调查      

8）中学生的休闲生活调查研究      

9）中学生的消费观念与行为研究      

10）中学生的饮食与营养问题研究      

11）中学生学习习惯的调查与研究      

12）中小学零用钱数量的调查   参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象