观看《凤凰琴》心得体会

　　           连州市星子镇中心小学      陈海带

                                  2015年4月26日

      教育影片《凤凰琴》反映了乡村民办教师物质上的缺乏和精神上的崇高。影片主要人物只有四个，情节也简单。然而就是在这缺乏跌岩起伏的故事情节中，我看到了几个平凡小人物的不平凡的心。故事以高考落榜女生张英子在舅舅的介绍下极不情愿地进入一所叫做界岭小学的山村民办小学任教为起点，讲述了肩负家庭重但、沙哑着嗓子为办学而呕心沥血的余校长，失去青春和爱情、以校为家的孙四海，虽然有些私心杂念但仍就尽心敬业的邓有梅这三位民办教师的故事。

印象最深的是，影片中有这样一个让我热泪盈眶的情节：迎着重重大山之外缓缓升起的太阳，在口琴和笛子吹奏的国歌声中，几十名衣衫褴褛的小学生，庄严地向冉冉升起的国旗敬队礼。

这真的是我见过的最简陋的升旗仪式了，口琴和笛子吹奏出来的国歌甚至因为缺乏交响乐的宏大气势而略显滑稽鄙陋。然而那些被国旗映红的小小面孔上所带的表情，却又是我所见过的最严肃而虔诚的了。正如影片中一位即将辍学的小男孩对余校长说的，“看到国旗，我就看看到了学校和祖国，就什么都不怕了。”在极其简陋的条件下，山村教师们仍然让孩子们感受到了祖国的概念，让那些被穷乡僻壤封闭包围的孩子们的心，远远地飞出大山，飞到山西外更广阔的世界中去。这简陋的升旗仪式似乎具有某种象征意义--用这种朴素的、原始的、简陋的方式，实现对神圣、崇高事物的礼敬和追求，似乎正是这些默默无闻的乡村教师，在艰难困苦的环境中，献身神圣、崇高的乡村教育事业的精神写照。

影片还真实提示了许多现实问题。为了在扫盲绩效评比中获得好成绩，用所得奖金为孩子们修缮校舍、购买书本，平日老实本分的余校长带领全校师生作假，虚报入学率。

乡村教师专业发展欠缺，教师综合素质偏低。农村社会特有的“家庭化”、“熟人”社会，吃大锅饭的平均主义，使农村教师群体中缺乏一种以能力评高下，以教学成绩分优劣的竞争机制，因此教师缺乏进取精神，安于现状，缺乏提高自身的工作热情，综合素质偏低。而对于少数仍怀有一腔热血、渴望自我提升的青年教师，客观条件的也成了阻碍其专业发展的瓶颈。例如，新课程改革为教师专业发展带来了新的希望，但新课改提倡学生自主学习，上网查资料等，而在农村学校只有少数学生家里有电脑，教室里没有多媒体设备，学校目前仍停留在“一本教材、一份教案、一支粉笔”的条件下。新的教学理念由于客观条件的而无法付诸实施，乡村学校的教学水平停滞不前。然而，我们千千万万的老师在这平凡岗位上做了许许多多不平凡的事。为国家培养出一代又一代出色的人。