高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、学说短句:你去哪?我上幼儿园。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

3、体验故事中的愉快情绪。

活动准备:

小兔、小鸭、小花猫的手偶各一个，小书包，用积木搭成的动物幼儿园。

活动过程：

一、导入部分：通过认识新朋友激发幼儿学习兴趣。

教师把小兔的手偶藏在身后。

师：今天来了一位小客人，你们看看它是谁啊？（将小兔的手偶展示给幼儿）

咦？小兔子背着书包去干什么呀？

我们让小兔自己说说吧？（教师扮演小兔的声音说：“我要高高兴兴的上幼儿园。”）

二、基本部分：观看小兔上幼儿园的手偶情景表演，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。

1、边看情景表演边提问，体验故事中的愉快情绪。

师：哦，原来小白兔是去幼儿园啊!他走着走着，忽然听见后面有人叫它。嘎嘎嘎！谁啊？

师：（教师分别扮演小鸭子和小兔子进行情景对话）“你早！小鸭子！你去哪？”“我上幼儿园”两个好朋友手拉手高高兴兴上幼儿园。小朋友，小兔子遇到谁了？ 

小鸭子要去哪里啊？两个好朋友是怎样去的幼儿园啊？

2、教师引导幼儿回想故事内容，转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园。

师：故事里都有谁去幼儿园?他们都是哭着去的幼儿园还是高高兴兴的去幼儿园？谁今天也像他们一样高高兴兴的来的幼儿园啊？

3、教师引导幼儿表演故事内容。

三、结束部分：提供很多手偶让幼儿自己选择表演。

师：老师这有很多动物好朋友，你们可以自己选个好朋友表演高高兴兴上幼儿园。

教后小记：

整堂课轻松活跃，幼儿表现积极。小班的幼儿刚入园，他们对周围的一切都觉得陌生而又好奇。面对幼儿年龄偏小，而且哭闹现象严重的情况，稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活应是本月的重点，而活动《高高兴兴上幼儿园》正好适合本月重点，活动设计也很符合幼儿的特点。活动中，我们帮助孩子逐步适应幼儿园的生活与学习：如认识同伴和老师、喜欢和大家做游戏，学习简单的礼貌用语，感受幼儿园美丽的环境，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。