2009年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试

　　湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试是中等职业学校（包括普通成人中专、职业高中、技工学校）毕业生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高职统考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

　　《2009年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文考试大纲》是依据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》，以湖北省中等职业学校教材《语文》（湖北省教育厅主编）为主，结合我省各类中等职业学校的教学特点以及语文教学改革的发展方向制定的。

　　二、考试能力要求

　　语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

　　A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

　　B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

　　C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

　　D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　对这五个层级均可有难易不同的考查。

　　以上五种能力不是各自孤立的，它们既具有相互关系的一面，又具有综合运用的一面。例如文言翻译，既考查考生的识记、理解能力，同时也考查考生的表达应用能力。因此，在语文教学中应注意两个问题。一是要加强语言运用、文学欣赏、文言文阅读及主观题的训练。二是指导复习应重在基础知识及其迁移、题型、思维训练上，不能完全拘泥于课文篇目的思想内容。

　　三、考试内容与考核要求

　　考试内容及相应的能力层级如下：

　　（一）语言知识和语言表达

　　1．汉字

　　（1）识记现代汉语普通话的字音。A

　　（2）识记现代汉字的字形。A

　　2．词语

　　正确使用词语（包括实词、虚词、成语）。D

　　3．句子

　　（1）辨析并修改病句。D

　　病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑、关联不当。

　　（2）变换不同句式，如：主动句与被动句（包括“把”字句）、常式句与变式句（包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句）、肯定句与否定句、长句与短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之

间的变换。D

　　（3）根据语言环境仿句。D

　　（4）扩展语句，压缩或概括语段。D

　　（5）语言表达简明、连贯、得体。D

　　4．正确使用标点符号。D

　　5．正确鉴别并运用常见修辞手法。D

　　常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

　　（二）文学常识和名句名篇

　　1．识记中国重要作家及其时代和代表作，识记外国重要作家及其国别及代表作。A

　　注：中外作家基本限定在湖北省中等职业学校教材《语文》（上、下册）内，但课文外有极大影响的作家、名著也会少量涉及。

　　2．了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中的人物、情节、环境特点和作品主要艺术手法。B

　　3．默写课文中要求背诵的名句名篇。A

　　（三）古代诗文阅读

　　1．理解常见文言实词在文中的含义，尤其注意一词多义、一义多词、古今词义不同的辨析。B

　　2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B

　　3．理解与现代汉语不同的文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、状语后置、宾语前置（包括动宾和介宾前置）、定语后置、词类活用。B

　　4．理解并翻译浅易的文言文句子。B

　　5．筛选文中信息，概括中心意思和分析评价作者的观点态度。C

　　6．赏析浅易的古典诗词。包括词释、语言品味、意象和意境的分析、作品思想内容和情感的把握、表达技巧和诗歌风格的鉴赏等。E

　　（四）现代文阅读

　　能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

　　1．一般社会科学类、自然科学类文章

　　（1）理解文中重要词语和句子的含义。B

　　（2）把握和筛选文中的信息。C

　　（3）概括文章的基本观点，分清观点与材料的联系与区别。C

　　（4）整合文中的信息，根据材料合乎逻辑地推导出正确的结论。C

　　（5）理清说明文中说明的顺序和方法，把握议论文中三要素的逻辑关系及论证方法。C

　　2．文学作品

　　（1）理解文中重要词语和句子的含义。B

　　（2）分析文学作品中的人物形象，通过肖像、语言、动作、心理等方面的描写把握人物的思想情感。分析文中环境描写（自然环境、社会环境描写）对加深主题、刻画人物、渲染气氛等起到的作用。C

　　（3）分析文中语言的深层含义、表达技巧及记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。C

　　（4）分析文章的结构及其间的过渡、照应，散文要理清其线索，叙事文学要理清其情节发

展。C

　　（5）归纳文章的思想主旨，概括文章主要的写作特点。C

　　（6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。E

　　（7）评价文章的思想内容和作者的观点态度。E

　　（五）写作

　　能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

　　作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

　　1．基础等级D

　　①符合题意

　　②符合文体要求

　　③感情真挚，思想健康

　　④内容充实，中心明确

　　⑤语言通顺，结构完整

　　⑥书写规范，标点正确

　　2．发展等级D

　　①深刻

　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

　　②丰富

　　材料丰富，形象丰满，意境深远。

　　③有文采

　　词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

　　④有创意

　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。

　　四、考试形式与试卷结构

　　（一）答卷方式：闭卷、笔试。考试限定用时为150分钟。

　　（二）试卷包括单项选择题、综合题和写作题。全卷满分150分，试卷结构如下表：

　　题型 小题分 题量 分值 考试内容

　　单项选择题 3 10 30 语言知识和语言

　　表达、文学常识

　　3 4 12 文言文阅读

　　综合题

　　13

　　48 1．文言文句子翻译；

　　2．古诗词鉴赏；

　　3．名句名篇默写；

　　4．语言表达应用；

　　5．现代文阅读

　　写作题 60 1 60 书面表达

　　合计 28 150