语文七上期末测试题

期末测试题

七年级    班     姓名：       

一、积累·运用

1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

振兴中华，赶上世界潮流，使中华民族屹立世界民族之林，这是长期来中国人民的sù愿。纵观近代以来实现中华民族伟大复兴的历史进程，新中国以来，前承几代人艰苦卓决的探索和奋斗，后启一个民族走向复兴的变革与创新，凝结着亿万中华儿女一个多世纪以来改天换地的豪情壮志，开创了现代中国富强民主文明和谐的灿烂前景。

屹                sù                     改为        

2.按要求填空。

①《论语十则》文中提出的儒家待人接物之道的句子是：              ，              ；

论述学习的三个层次的语句是：                   ，                  。

②白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情的诗句是                  ，                   。

③《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一曰常生活现象中总结哲理的句子是：                         ，                   。

④《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：                ？                 。

3.国家语委推出了经典诗文诵读活动，旨在通过诵读中华经典“推广普通话，推行规范汉字”。有人为庆祝这一活动写了一副对联，上联是：

雅言传承文明，五千年文化滋润，字正腔圆抑扬顿挫，对话先贤论说古今，普通话沟通你我心灵世界。

下联被打乱分割成了以下几句话，请你重新整理，对出下联。

A．十三经精华涵养    B．书写和谐弘扬正气        C．经典浸润人生

D．规范字凝聚华夏气魄精神        E．横平竖直铁画银钩

下联是（写序号）：                

4.仿照下面的诗句再续写两个句子。

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。 语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。语文是                  ，              。 语文是                  ，             。

5.某班级举行“名著阅读主题班会”，其中第一个环节是——走近名著，亲近经典。如果请你说一说心目中的名著经典，你将为大家介绍哪部作品，又介绍什么内容呢？请写一写。

二、诵读·赏析

阅读下面的古诗文，回答6—10题。

（一）移家①别湖上亭 （唐）戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

  黄莺久住浑②相识，欲别频啼③四五声。

【注】①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。

6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？

（二）

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门①者，皆俊才②清称③及中表亲戚乃通④。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖⑥。

【注释】①诣门：登门拜访；②俊才，才智出众；③清称，有声誉的人；④通，通报。⑤奕世：世世代代。⑥踧踖，尴尬。

7.解释下列加点的字。

①元方入门，不顾     顾：            

②人以其语语之       语：           

8.翻译下面的句子。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②小时了了，大未必佳。

9.甲文中客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳，元方据理力争，指出对方“         ”、 “        ”，义正辞严，逼得对方无言可答；乙文中文举面对客人陈韪的轻视，针锋相对，结果是客人搬起石头砸自己的脚，当场“                 ”，狼狈不堪。

10.读过这两篇短文，你从中得到哪些启示？

三、理解·感悟

阅读下面的文段，完成后面的问题。

（一）

①城里所有的人都在谈论这美丽的布料。 

②皇帝就很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

③ “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料的。 

④这是怎么一回事呢？”皇帝心里想。“我什么也没有看见！这骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十分满意！” 

⑤“于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿意说出什么也没看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

11.请用一句话概括文段的内容。

12. 文段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？从中可看出皇帝怎样的性格特点？

13. 文段的最后一个句子是亮点还是多余，请你评点一下。

  （二）故乡滋味      凸凹

这虽是8年前的旧事。那年，刚过完40岁的生日，突然就生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。

于是我回了一趟老家。

到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼圈潮潮地红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门是一个色调。多少年了，故乡仍那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。

母亲烧起柴草，煮几穗青玉米。柴草很干，火焰烧得热烈。

“住几天吗？”母亲问。

我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”

母亲笑一笑，“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。

青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，在嘴里很绵软，香得和奶一样。

母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。

我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。

晚上，母亲问：“你到哪儿睡去呢？娘就这一条土炕。”

我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”

躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老土炕上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，母亲自己已经老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？

这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。

其实，岁月已使母子很隔膜了。却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。

天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然道。

饭桌，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。

说温酒，其实是把罐中的老酒，舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。

在老家的日子，我彻底把自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。

“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。

“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”

听了娘的话，心中竟生出莫名的一丝酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。

吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……

路依旧，山依旧，我的感觉却不大一样了。

儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。

儿时深深地看一眼都晕眩的水井，也显得很浅很浅。

山路曲折幽长，却走来走去，又走回原处。

踅回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。

我不禁低沉地吟了一声：哎，故乡。

晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：

故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……

写了几页纸之后，抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。

14.文章主要写了回到故乡后的三件事，请概括出来。

15.结合文中画线的句子，谈谈你对“这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累”这句话的理解。

16.结合全文内容，谈谈你体味到作者故乡怎样的“滋味”？

17.文中母亲说：“世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”相信，你的母亲也一定很宠爱你，并且为你付出了很多，结合生活体验，请写一写最让你感动的一件事。

四、表达·交流

18.请以“清洗心灵”为话题，写一篇不少于600字的文章。