九年级物理上学期期末质量分析报告

分析

（数据与实例）

学生答题存在的问题分析：

1、答题不规范

物理学是一门极其严谨的自然科学，有着许多特有的规范和要求。从试卷中反应出一些考生在解决物理问题的过程中，对答题的规范化重视程度不够。如：24、25、26题一些学生做题不写公式和单位、不注意做题顺序等。

2、审题不仔细

审题是解决问题的前提。从这次阅卷中我们发现，有些考生审题不够仔细，甚至于不审题，就草草做答，结果是答非所问。卷面上写得满满的，但有效得分点极少或者没有。如：11、22、23题一些学生不按选填内容作答。

3、基本概念理解不到位，基本规律掌握不扎实

理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，对概念和规律的理解才能深入、透彻，理解能力才能提高。从考生的答题情况看，绝大多数错误的产生是由于考生对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚而造成的。如：1、6、7题，内能、电阻、电磁感应。

4、学生知识的广度和深度不够，语言表述的科学性、严密性不足，不能恰当组织好自己的语言。如：21题回答时不能准确概括。有的概括了，但不严密不详细。

原因

2、今后教学应多讲多练，让学生真正理解实验的方法，引导学生加强语言组织能力教学。

3、学生对基本公式、概念记忆不牢固，乱用、混用的现象十分普遍。书写格式不规范，无公式，无单位。如：综合题有一些学生直接列算式做，不带单位，很简单的数值也算不对等。在今后教学中以基础为重，面向全体，进一步加强学生运算能力。  

4、加强实验课教学，使学生掌握实验的方法。

2、夯实基础，科学合理的精选练习。

3、加强实验教学，提高实验能力。

4、培养探究能力，设计适当的探究活动。

5、加强理论联系实际的教学，引导学生关注生活中的物理。

（2）重视实验能力、实验方法的考查。重视科学探究的考查，充分考查了科学探究能力。     

（3）题型都是取材于生活实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。重视与生活实际的联系，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。