劳动教育理论心得体会（精选10篇）

劳动教育理论⼼得体会

　　什么是⼼得体会

　　⼼得体会是指⼀种读书、实践后所写的感受性⽂字。语⾔类读书⼼得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运⽤到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的⽂字，近似于经验总结。

　　劳动教育理论⼼得体会（精选10篇）

　　当我们有⼀些感想时，可以通过写⼼得体会的⽅式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结⽅法。那么你知道⼼得体会如何写吗？以下是⼩编精⼼整理的劳动教育理论⼼得体会（精选10篇），希望能够帮助到⼤家。

　　劳动教育理论⼼得体会1

　　随着学习的深⼊和法律⽂化节的开展，同学越来越被⼀种紧张的⽓氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟⼤的⾏为所感染，越来越觉得作为当代学⽣的我们，应该做⼀些⼒所能及的事，既能丰富我们的课余⽣活⼜能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，⼈们的⽣活⽔平虽然得到了很⼤的提⾼，但国民的素质却也是有待提⾼，所以我们组织了此次公益活动，⽤来陶冶⾃⼰，宣传环保。

　　⼀、活动意义

　　1、有利于同学们⾛出校园，步⼊社会，了解社会实际情况，体验⽣活，丰富课余⽣活。

　　2、通过劳动教育时间活动在维护校园卫⽣的同时，也或多或少地向学⽣宣传了环保意识，起到了⼀定的呼吁保护环境的作⽤。

　　3、有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动⼿能⼒和社会实践能⼒，增强班级的凝聚⼒和集体荣誉感。

　　4、通过切⾝⾏动有利于展现现代的中学⽣也能吃苦耐劳，也能积极承担社会责任。

　　5、有利于发扬我们西岔中学的学⼦们乐于服务他⼈，奉献社会的精神。

　　⼆、活动反思

　　1、活动中，出现组织不⼒，⼀部分同学顾着打闹，游玩，是班委的活动计划做得不到位，以后会加以改进。

　　2、对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排⼯作。

　　3、在活动中发现有少部分学⽣任存在不⽂明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的⼈民素质有待提⾼。

　　4、在活动中，各班结合实际，把热爱劳动落实到具体体⾏动中去，抓好学⽣的劳动观念养成教育。通过劳动教育，使学⽣懂得劳动创造世界的道理，懂得⼀切社会财富和精神⽂明是劳动⾎汗的结果，从⽽养成学⽣爱护公共财物勤劳俭朴的优良品质，尊重别⼈的劳动成果，通过集体劳动加强学⽣的集体观念和组织纪律性。

　　劳动教育理论⼼得体会2

　　劳动课的第⼀特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最⼤特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学⽣的年龄、⼼理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教育的⼀个重要课题之⼀。

　　⼀、组织学⽣进⾏劳动项⽬竞赛

　　激发学⽣劳动兴趣，培养积极的劳动情感，参加劳动实践时，⼀定要具有集体活动的⾊彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学⽣的劳动兴趣，有助于提⾼学⽣的劳动⾃觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

　　⼆、让学⽣在实践中发展

　　⽪亚杰指出"⼉童只有⾃发地、具体地参与各种实际活动，⼤胆形成⾃⼰的假设，并努⼒去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以⼀门实践性、综合性很强的学科。只有让学⽣积极的投⼊实践劳动，才能将知识转化为能⼒，才能更好的培养学⽣的创新意识。劳动课是⼀门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、⾃理能⼒的提⾼、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

　　劳动课在培养学⽣创新意识⽅⾯与其他各科相⽐，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进⾏，也可以组织学⽣开展丰富的课外活动，如：带领学⽣参观，组织学⽣课外实践，也可以开设兴趣⼩组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学⽣的想象⼒、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

　　（1）在实践操作中丰富想象⼒。

　　想象是我们的⼤脑对已存储的表象进⾏加⼯改造形成新形象。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利⽤学⽣已有⽣活经验和对劳动课动⼿操作过程的兴趣，来调动学⽣思考问题的积极性，拓宽学⽣的思路，让学⽣张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学⽣和发展学⽣创新意识的必要⼿段。

　　例如，在纸⼯课上，学⽣折出的东西⾮常多，有的连⽼师都没想到，这时适时表扬那些学⽣，对其作品给予⿎励和肯定，这样就能激发学⽣的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的⽕花。

　　（2）在实践操作中发展发散思维。

　　在教学中设计开放性的问题，引导学⽣打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作⽅法进⾏改⾰和创新，是发展学⽣发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学⾮常重要重要，在整个课堂教学占较⼤的⽐例，在这⼀过程中要不断积累学⽣点点滴滴具有创新意识的闪光点。

　　（3）在实践操作中强化合作意识。

　　在劳动实践操作中，以⼩组活动为基本形式，建⽴合理的竞争机制，激励全体学⽣之间互相合作。⼩组之间开展竞争，使每⼀名学⽣的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提⾼，最终⾛向成功。追

　　求学⽣⼈⼈进步为最终⽬标，以合作学习⼩组为运⾏载体，以全员激动为操作⼿段，以⼩组团体成绩评价为导向，激发竞争活⼒，强化合作意识。

　　（4）在实践操作中体验成功的快乐

　　每个学⽣总是希望⾃⼰成功，总是能得到⽼师的赞赏，可见，让学⽣在劳动实践操作中体验成功的快乐是⾮常重要的.。尽⼒满⾜学⽣的成就需要，帮助学⽣树⽴⾃信⼼，依靠⾃⾝的努⼒达到成功和从知识的获益中得到满⾜，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学⽣内在的学习需求，促使每⼀个学⽣学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

　　总结⼀年的⼯作，只要意识到学⽣具有创造潜能，不断激发学⽣的创造欲望，坚持"教、学、做合⼀"，积极创造条件，劳动课教学将使⽆数学⽣创造⼒迸发出艳丽的⽕花，⽽且常开不败。

　　劳动教育理论⼼得体会3

　　⼀、劳动和社会实践教育的⽬标落实。

　　现代社会中的青少年，聪明活泼，见多识⼴，有的对社会缺乏本质的认识和真实的了解；好胜要强，不⽢落后，但有的缺乏坚忍不拔的意志和顽强进取的毅⼒；他们重视学业、考试⾼分，但有的忽视能⼒和个性的充分张扬；他们不愁吃穿、⽣活优裕，但有的缺少艰苦奋⽃和吃苦耐劳精神；青少年学⽣的上述不⾜，有社会环境的负⾯影响，有家长望⼦成龙、溺爱有加的不恰当的教育，但更重要的还是学校教育本⾝存在缺陷，需要改进。这就要求我们的教育必须转到全⾯提⾼国民素质的轨道上来。

　　根据学⽣的年龄特点，我们制定了劳动与社会实践教育“七个⼀”的⽬标和任务：培养⼀种习惯（劳动习惯）、⼀种能⼒（动⼿能⼒）、⼀种感情（热爱劳动和对劳动⼈民的感情）、⼀种技能（劳动基本技能）、⼀种精神（勤俭节约和艰苦奋⽃的精神）、⼀种认识（国⼟乡情的认识）、⼀种观念（为⼈民服务的⼈⽣观、价值观）。根据青少年的⾝⼼发展规律，设计了⾃我服务劳动——家务劳动——公益劳动——劳动技能学习、社会实践活动等层次化、序列化的劳动与社会实践教育内容，分年级分阶段逐⼀落实到教育教学实践中，使我校的劳动和社会实践教育活动成为全县⼀⼤亮点。

　　2、劳动和社会实践教育课程计划的落实。我们严格规定，必须按教育局的规定，全⾯开课，特别强调劳动（技术）课和社会实践活动必修课的地位。不得以学⽣学习紧张为由削减劳动课时间，并将劳动课和社会实践活动纳⼊学校常规管理检查之中，定期检查，确保劳动与社会实践教育落到实处。

　　3、劳动和社会实践教育基地的落实。从20xx年到现在，我校共建⽴劳动和社会实践教育基地三个。

　　⼆、劳动实践与素质教育的“三个结合”

　　1、劳动和社会实践教育与德育⼯作相结合。在劳动实践过程中，把德育⼯作与培养学⽣良好的⾏为习惯和掌握知识技能有机地结合起来，使学⽣的劳动实践成为强有⼒的教育⼿段。通过进⾏多种形式的劳动，在实践中对学⽣进⾏品德教育，使学⽣养成正确的劳动观点，获得⽐较全⾯的劳动知识，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，把学⽣培养成德、智、体、美、劳全⾯发展的⼈才。

　　2、实践基地分散和集中相结合。针对我乡的地理位置及劳动和社会实践教育基地的设置情况，我们采取分散与集中相结合的办法，推进劳动与社会实践教育。在课程计划和教育教学⽅⾯由校统⼀安排，以种植业基地作为他们的特⾊。他们之间，相互交流，相互补充，从⽽达到了优势互补，共同提⾼。

　　3、学校教育与家庭教育相结合。学校教育是由专职⼈员和专门机构承担的有⽬的、有系统、有组织、以影响受教育者的⾝⼼发展为直接⽬标的社会活动。学校教育是个⼈⼀⽣中所受教育最重要组成部分，个⼈在学校⾥接受计划性的指导，系统地学习⽂化知识、社会规范、道德准则和价值观念。

　　我运⽤劳动实践与素质教育相结合的办法，夯实了劳动教育这个基地，更新了教育观念，学⽣的特长在劳动教育中得到了培养。促进了学⽣⾝⼼的和谐发展和素质的提⾼，从⽽也促进了我校素质教育特⾊的形成。

　　劳动教育理论⼼得体会4

　　本学期我校根据“⼩学劳动教育实施纲要”结合我区责任教育，⽴⾜于培养学⽣劳动的意识，乐于参加⼒所能及的公益劳动和社会实践，养成⾃⼰的事情⾃⼰做，不会的事情学着做的好习惯，主要做了⼀下⼯作：

　　1、组织⼀⾄五年级学⽣到劳动实践基地(⼤柳滩村社区)开展社会实践活动。学⽣们通过参观学习看到了太空蔬菜的成长过程，了解了蔬菜的种类。更体验到了劳动的快乐。

　　2、四、五年级各班组建好为民服务⼩队，定员、定时、定岗，每周为社服务⼀次。他们定期到村街道、市场、⽼年活动室等地劳动。他们的劳动得到了地区村民的称赞。

　　3、五年级少先队⼲部担任⼀年级的⼩辅导员，到对⼝班级带领指导⼩弟弟妹妹进⾏卫⽣劳动。他们每个班与⾃⼰对应的班级结成⼿拉⼿关系，每到卫⽣打扫除他们就主动帮助低年级的班级去做卫⽣，其中在体验了劳动的快乐，同时更感到了助⼈的快乐。

　　4、⼀、⼆年级的⼩朋友，着眼于“⾃理能⼒”的培养，⾃⼰的事情学着做，⾃⼰的事情⾃⼰做，开展⾃理能⼒的竞赛，提⾼学⽣的⾃理能⼒。

　　5、结合每⽉⼀次的学校⼤扫除活动，增强学⽣的劳动意识，对学⽣进⾏劳动技巧的指导。

　　6、三⼀五年级的学⽣以“家务劳动”为主，帮⽗母承担⼒所能及的家务事，⾃⼰的事情⾃⼰做，争做⽗母的⼩帮⼿。

　　7、班级卫⽣劳动每⽇检查，每⽉评⽐由卫⽣室负责。本学期通过这些活动的开展孩⼦们增强了劳动意识，学习了⼀劳动技能。在今后的⼯作中我们会不断创新，⼒争取得新的成绩。

　　劳动教育理论⼼得体会5

　　⼩学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换⾔之，没有劳动的教育是不全⾯的教育。不全⾯的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下⼏个⽅⾯⼊⼿开展了劳动技术教育：

　　１、营造氛围使学⽣喜欢劳动。

　　劳动课上教师的⾸要职责不在于"教"在于导，在于营造⼀种⽣动活泼的教学氛围，使学⽣形成⼀种乐于劳动的⼼理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课⽂内容有关的情境，如把⾃⼰当作环境卫⽣的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫⽣打扫变得富有⼈情味，学⽣⼲起来也特别积极；也可运⽤尝试发现法，让学⽣独⽴思考，⾃⾏发现问题，并寻求答案。教师不论⽤那种⽅法，都应注意以下两点：

　　（１）教师摆正位⼦⽢当配⾓。配⾓并不等同于消极参与。教师应适时地参与学⽣讨论，并使学⽣忘却师⽣界限，消除学⽣的被驱使感。

　　（２）教师包容学⽣的失败。劳动课实践操作的过程本⾝就是学⽣尝试创造的过程，教师要正确看待学⽣在这⼀过程中学⽣所犯的错误，要引导学⽣正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏⾸畏尾，封闭⾃卑，不敢尝试。

　　２、加强引导让学⽣明⽩劳动的意义，重视劳动。

　　⼉童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识⼊⼿，使他们从⽣活实践中了解劳动的意义。带领学⽣参

　　观，了解爸爸妈妈⼀天的⼯作，使他们懂得⾝上穿的⾐服、每天吃的粮⾷都是⼈们⾟⾟苦苦劳动的结果，没有劳动就没有⼈类的⼀切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟⼤，我们有机会能为⼤家服务是⼀件多么令⼈⾼兴的事。

　　３、教给劳动⽅法，使他们学会劳动。

　　结合学校的劳动实际，教给学⽣⼀些⼒所能及的劳动。如⼊校第⼀次⼤扫除，教给学⽣怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，⼜学会打扫⽅法。教学⽣劳动，家庭的作⽤不能忽视，因此要发动家长，每逢节假⽇教孩⼦适当参加⼒所能及的家务劳动，可组织学⽣向家长学⼀样劳动本领，开展"我学会了……"的活动，扩⼤学⽣的劳动范围。

　　４、重视评价，巩固教学效果，让他们⾃觉劳动。

评价，巩固教学效果，让他们⾃觉劳动。

　　４、重视

　　在劳动中，教师引导学⽣主动参与评价，不断激励学⽣的劳动热情，⾃觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

　　①学⽣⾃评。在劳动中，要求学⽣随时检查⾃⼰做到了没有，做得对不对，与要求有多⼤差距，随时做到⾃我调整。

　　②学⽣互评。学⽣相互间的启发帮助，⽐教师⼀个⼈⾯对全班同学考虑得更周到、细致。

　　③家长参与评价。对于⽣活⾃理⽅⾯的劳动，学⽣在家的实践由家长给予评价。

　　④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学⽣作全⾯的评价，重点放在总结经验，明确下⼀步的努⼒⽬标上。

　　５、开展多种形式的劳动竞赛，提⾼学⽣劳动的积极性、主动性。

　　每天的值⽇把学⽣分成若⼲个值⽇⼩组，冠名"教室的美容师"，把值⽇⼯作分配到⼈，落实到每组的值⽇组长，实⾏轮流值⽇；值⽇组长必须把值⽇情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提⾼组长的积极性；开展⽐卫⽣活动，每天放学检查教室环境卫⽣，好的⼩组奖⼀个五⾓星，每两天抽查个⼈卫⽣⼀次，好的个⼈奖⼀个⼤拇指，结果同个⼈考评结合起来；新书发到学⽣⼿中，便开展"包书⽪⽐赛"。结合"中国少年雏鹰⾏动"，让孩⼦们进⾏⾃我服务劳动，如穿⾐服|、洗⼿帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放⼿让学⽣参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在"三⼋"妇⼥节前⼣，开展"我帮妈妈……"活动，九⽉重阳节来临之际开展"我疼我的（爷爷）……"活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学⽣的劳动能⼒，⽽且使他们懂得劳动是为⼈民服务，为社会做贡献的道理。

　　可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提⾼学⽣的⾃我服务能⼒和劳动技能，⽽且定能培养出⼀代有知识爱劳动的⾼素质学⽣。

　　劳动教育理论⼼得体会6

　　劳动教育是⼈⽣教育中⼀个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树⽴孩⼦正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩⼦培养成为具有独⽴⽣存能⼒的、有责任感的社会⼈的过程。家庭劳动教育关系到培养孩⼦⾼尚的道德意志和品质，对培养健全的⼈格，促进⼈的全⾯发展，发展其聪明才智及动⼿能⼒都有重要作⽤。我们重点开展以下⼏⽅⾯的活动：

　　1、家长学校讲座，指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家庭劳动教育的⽬的及意义，掌握家庭劳动教育的⽅法。家长通过写家教感⾔从思想上对劳动教育⾮常重视并⿎励孩⼦参加劳动活动。

　　2、学校印发家庭劳动教育宣传提纲，指导家庭劳动教育。通过与分散、⼝头与书⾯等多种形式对家长进⾏培训。

　　3、导学⽣的家庭劳动活动。学⽣开展家庭劳动实践活动家长给予指导，学⽣写劳动感受体会到⽗母的⾟苦，家长对学⽣的劳动情况也给予评价，以此促进家庭教育的开展。

　　4、⽀持学校的劳动教育活动。5⽉份学校组织劳动技能⽐赛，学⽣在家中进⾏训练，班级进⾏预赛，学校进⾏决赛。家长给予了⼤⼒⽀持，为学⽣准备必备的⼯具和材料，在家庭中按照⽐赛的要求多次训练。六年⼆班陶然的家长为了让孩⼦掌握包饺⼦的技能在家已经连续吃了四天的饺⼦了。五年级的⽔果拼盘⽐赛家长积极准备⾷材并帮助设计造型，购买厨师帽、⼿套等。总之，通过家庭劳动教育的指导家长家庭劳动教育⽔平不断提⾼，为培养学⽣良好的劳动习惯打下坚实的基础。

　　劳动教育理论⼼得体会7

　　劳动创造了⼈类、创造了世界、创造了我们美好的⽣活，劳动是每个⼈最基本的⽣活能⼒；热爱劳动是中华民族的传统美德。

　　为培养学⽣良好的⽣活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学⽣独⽴⽣活的能⽴，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树⽴正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学⽣体会到爸爸、妈妈和⽼师劳动的⾟苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握⼀些最基本的劳动知识和技能。

　　我校在本⽉开展了劳动系列教育活动：

　　⼀、学校⾮常重视

　　成⽴了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分⼯，各负其责。

　　⼆、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务　　利⽤国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同⾏”及⽤劳动创造美好”为主题的专题教育，让学⽣了解活动意义，知道活动⽬的及活动主题。

　　三、开展班级卫⽣、校园及周边环境卫⽣竞赛活动

　　在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不⽢落后的集体主义精神，收到良好的效果。

　　四、开展社区、村队参加公益劳动活动

　　以班为单位组织学⽣就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风⾛出校园吹向社会，让热爱劳动成为学⽣的良好习惯；进⾏劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学⽣评出来予以表扬，树⽴榜样，并让学⽣记录活动过程并写总结。

　　五、为把此项活动推向⾼潮

　　让学⽣加深对此活动的感悟，我校⼜组织了开展劳动光荣、孝顺可敬”征⽂、绘画⽐赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征⽂、绘画作品参加⽐赛。

　　在本⽉的劳动教育活动中，学⽣逐渐懂得了去珍惜他⼈与⾃⼰的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提⾼了学⽣热爱劳动的意识，增强了对⽗母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，⽤孝⼼点亮⼈⽣。

　　劳动教育理论⼼得体会8

　　历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这⾥集会，主要就是对这次活动进⾏总结，对表现突出的班级和学⽣进⾏表彰。刚才，⼤家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学⽣，在此，我代表全校师⽣，对他们取得的成绩表⽰祝贺，请⼤家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，⼀定要认真查找⾃⼰的问题，诚⼼诚意地向他们学习，努⼒让我们的⽣活更加富有激情，让我们的⽣命更加光彩夺⽬。

　　劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学⽣就不可能得到完整的教育，这是教育的⼀条基本规律。党的教育⽅针明确指出，教育必须同⽣产劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学⽣每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步⾛出了校门，⽬前，有很多有识之⼠已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国⽬前教育中的最严重的问题之⼀。为什么中国有那么多的⼤学⽣毕业后就失业?就是因为我们的劳动教育没有跟上，在⼈们⼼⽬中没有正确的劳动观念，⼤多数青年⼈，鄙视劳动，厌恶劳动，把⾃⼰看来太⾼，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有很多⼈，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。

　　我们应该知道，劳动是⼈⽣存的最基本的⽅式，⼀个不能劳动的⼈，他只能寄⽣⼀⽣;⼀个不愿劳动的⼈，他只能乞讨⼀⽣;⼀个不会劳动的⼈，他只能贫困⼀⽣。劳动只有简单和复杂之分，没有⾼低贵贱之别。我们还应该认识到，很多成功⼈⼠都是从简单劳动开始的。其中的道理很简单，⼀个⼈如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有能⼒做复杂劳动呢?所以，在这⾥，我请同学们记住，你们现在正处在⼀个全⾯打基础的阶段，你们应该抓住每⼀个劳动锻炼的机会，从简单的劳动做起。

　　⾸先，我们应该做⼀名愿意劳动的⼈。

　　其次，我们应该珍惜⽬前的⼤好时光，把学习搞好。我们的学习本⾝就是⼀种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能⼒的⼀项重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能有很多，但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。

　　第三，我们应该懂得我们学习的⽬的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的知识和技能，让⾃⼰聪明起来，⼼灵⼿巧起来，就是让⾃⼰成⼈以后会劳动，让⾃⼰的⽣活更加富有，让⽣命的质量得到提⾼。

　　劳动教育理论⼼得体会9

　　⼀、本年度的以来，全⾯贯彻新的教育⽅针。落实学校交给的各项任务。根据劳动教育课程的⽬标，通过实践参与劳动和劳动教技术课的讲授，收到很⼤的成就。

　　⼆、在实际劳动操作中，培养锻炼了学⽣的劳动观念和态度。特别市去五虎⼭社区的劳动观念和态度。表现出很多吃苦耐劳的学⽣。其中有初⼀⼀班的温⼩雅、徐可、吴⽉等同学。

　　三、每次公益活动中，特别市去⽴交桥打扫卫⽣活动中。也有⼀些学⽣争先恐后，争当⽂明先锋，其中有初⼀⼀班的丁波，陈乐等同学。

　　四、每次在学校参加集体劳动时，也有⼀部分同学表现出布怕苦，布怕累的吃苦精神，值得我们学习。

　　五、根据劳动教育课程⽬标传授知识时，我注重科学性，结合当地的特点和资源，民族特点，选取本地区课操作的课题。在教师没有教材的前提下教师总结先做⽰范操作，做出样本，然后让学⽣模仿制作，充分发挥学⽣的聪明才智。创造出更多更好的优秀作品。

　　六、每次教授课程做到了⼈⼈动⼿，个个创新。以班集体为单位的授课形式保证教师便于组织教学和集中掌握知识以及操作的连续性。

　　七、本学期的主要作品制作是以民间传统剪纸⼯艺品，吹塑纸精品制作礼品盒的设计与包装，⽴体纸型的制作，简单拉花制作，以及学⽣总结爱好的创作等⼩制作⼯艺品。

　　⼋、20xx年9⽉份我校进⾏了⼀次劳技作品⽐赛，评选出很多的优秀作品，获得区教委的表扬和学校的奖励。特别区教委的多次参观表扬，我校在劳动技术课程讲授中，⾛在全市的前⾯知识与劳动相结合。

　　九、对学⽣在进⾏劳动教育的基础上，⼜进⾏了政治思想教育和德育教育。坚持把教育⽅针贯彻整个教学活动之中。的完成了总结本学年的教学⼯作。

　　劳动教育理论⼼得体会10

　　三中在开展劳动教育活动上，领导重视，定位明确，组织管理到位，活动形式多样、内容丰富。王校长和班⼦成员集体研究办学⽅向，改⾰教学环节，重视特长⽣的培养，重视学⽣热爱劳动的教育和培养，以培养健全⼈格树⽴正确的⼈⽣观、价值观为宗旨；以培养严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为⽬标。以多层次、多渠道和多种形式在学⽣中开展劳动教育活动，激发学⽣的劳动热情，增强学⽣的劳动光荣的观念，提⾼学⽣的劳动技能。同时使学⽣的思想作风、意志品质、组织纪律、⾏为习惯都有了很⼤改观，为社会输送⼤量品学兼优、⾝体强壮的合格⼈才。

　　⼀、定位明确

　　多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻⼀代，从⼩娇⽣惯养、不善劳作，⾃理和⾃⽴能⼒较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难⾯前往往表现为意志不够坚定、信⼼和勇⽓不⾜。因此，劳动教育效果的⾼低，关系到学⽣能否以全新的精神⾯貌、优良的思想作风，规范的⾏为习惯和敢于胜利的勇⽓迎接⾼中学习⽣活。将劳动教育纳⼊教育，极⼤地增强了学⽣的组织纪律性和集体观念，培养了学⽣吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。

　　⼆、领导重视

　　为了切实搞好学⽣劳动教育，学校每年定期由主管校长刘校长牵头，学校政教处、教务处、总务处、团委、体育组、年级组负责⼈及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、⽅法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳⼊教学计划，取得了显著效果。

　　三、组织严密，管理严格

　　我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对⼀些具体问题进⾏研究和部署，合理安排学⽣的劳动内容，⽼师们带领学⽣到学校各处打扫卫⽣，每到⼀处⽼师都耐⼼细致地为学⽣讲劳动光荣知识并亲⾃做⽰范，⾃始⾄终与学⽣在⼀起。夏初的太阳虽称不上骄阳似⽕，却也已有些酷热难当，但在⽼师的带领下，⼤家⼲得仍是热⽕朝天，在劳动的⼤课堂，正是⽼师们⽤⾃⼰的实际⾏动，⽤⾃⼰⾟勤的汗⽔，给学⽣上了既⽣动⽽⼜⾮常有意义的⼀课，让学⽣们在劳动的苦与乐中锻炼了⾝体，提⾼了劳动技能；培养了吃苦耐劳的品质；磨练了坚韧不拔意志。亲⾝劳动的体验，让同学们不仅更多地接触⾃然，感受⾃然的⽓息，⽽且意识到学习⽣活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精⼒，更加刻苦的精神，投⼊到学习中去，分秒必争，努⼒向上，为⾃⼰的理想⽽拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动教育能够落实的保证。

　　三中青年志愿者服务队，每年清明节，五四青年节，劳动节都要到陵园、社区进⾏义务清扫，开学后开展校园除草劳动教育，动天进⾏铲雪劳动教育等。三中青年志愿者服务队队员换了⼀茬⼜⼀茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变。

　　四、内容丰富，形式多样

　　1、将劳动教育纳⼊课表：

　　我校近来⼀直将每周⼀上午的最后⼀节课定为主题班会课或劳动教育课，班主任组织和带领学⽣在校内开展卫⽣清整、整理寝室等⼒所能及的劳动项⽬，每⼀次，同学们都⾮常认真，效果很好，受到各⽅⾯的肯定。

　　2、学⽣负责教室和教学楼的卫⽣：

　　我们始终坚持让学⽣负责教室、教学楼的卫⽣清整，做到⼀⽇⼆清，卫⽣督导组检查评⽐、班级承包制、个⼈责任制等。学校对各班教室、卫⽣区进⾏检查和学⽣互查相结合，成绩记⼊班级量化综合评定。

　　3、开展青年志愿者活动：

　　我校青年志愿者活动，由校团委、政教处审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤⽼户。⼯⼚、幼⼉园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃⾝影；⽼⼈们笑得更开⼼；在“清明节”和“五⼀劳动节”开展“我劳动、我光荣”为主题劳动教育——捡拾垃圾——清理⼝⾹糖活动……

　　通过这些活动进⼀步推动了校园⽂明建设，提⾼了青年学⽣的思想道德和⽂明素质，增强了青年⼈的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈的努⼒，三中学⽣的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学⽣

的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育⽔平的提⾼作出了贡献。

　　今后，我们要进⼀步总结经验，拓展活动领域，使学⽣劳动教育⼯作再上⼀个新台阶，为深化教育改⾰，全⾯实施素质教育做出应有的贡献，使三中真正成为⼈才辈出的摇篮。