五年级下学期德育主题班会教案

1

、习惯养成教育主题班会

班会目的:

1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性.

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力.

班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式.

班会过程:

教师讲话:同学们,你们在座的每一位上学的时间都有好多年了,通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活.学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的.一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展.今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯.我们通过四个方面来进行学习.

1、课前,我们应该怎样做？让学生讨论、发言.

（1）课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品,静待老师上课.

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例,让学生辨别正误.）

（1）上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威.

（2）上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到.

（3）上课前,某同学把学习用品准备好,在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表.

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之,无则加勉.

2、课堂上,我们应该怎样做？让学生讨论、发言.

（1）上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考；回答问题要起立,声音响亮；要发言,先举手.

（2）上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”.让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远.）？当场示范写字,看姿势要点是否掌握.

（3）作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩.

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例,让学生辨别正误.）

（1）课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉.

（2）课堂上,老师在提问问题,a同学积极举手,回答问题声音响亮；b同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小.

（3）课堂上,a同学认真写字,纸面清洁；b同学边写边玩,用手转书.

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

3、课后,我们又该怎样做？让学生讨论、发言.

（1）先复习课堂上所学的知识,然后再做作业.

（2）按时、、认真地完成作业.

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情？）

某同学认真、完成作业后,再出去玩；某同学晚上玩得很开心,第二天到学校抄作业；休息日两天,小刚玩得开心极了.明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业,小玲从来都不完成.

4、考试的时候,我们该怎样做？让学生讨论发言.

仔细审题,认真答卷；自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望.

5、小结:通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用.

6、总结本节课的内容

2

、养成良好习惯主题班会

教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性.

教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯.

教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力

教学过程

猜猜看:我不是你的影子,但我与你亲密无间.我不是机器,但我全心全意听命于你.对成功的人来说,－－我是功臣；对失败的人来说,－－我是罪人.培训我,－－我会为你赢得整个人生；放纵我,－－我会毁掉你的终身.我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇.（习惯）

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说,大家来分享、学习一下……（小组交流）

现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为.例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物.我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.

你对以下行为有何看法？

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边,以后又忘了解决.

3、考试考差了后,开始下定决心认真学习,但几天后又松懈了.

4、自习课无所事事,东张西望.

5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打

8、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走.

现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯.这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识.

同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢？

同学们纷纷发言,而后老师总结:首先,确立目标,循序渐进.一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来.俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志.所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到.如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归.认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习.久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近.

总结:观念改变习惯,习惯积淀素养.生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明.

3

、学雷锋见行动主题班会

活动目的:

1．通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习.

2．利用介绍、采访、评议等形式,使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽,开花结果.通过活动,希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中.

活动准备:

1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹.

2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》.

活动过程:

一、主持人导出队会主题

甲:三月,阳光明媚.

乙:三月,万物复苏.

甲:三月,春风送暖.

乙:三月,大地换新颜.

甲:同学们,三月,是什么日子呢

全班答:学雷锋活动日.（此时,大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题.）

乙:对了.

合:（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”,接过雷锋手中的,我们要做新时期的主义人.

乙:是啊,主义的人就要继承英雄的光荣传统.

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1．请听录音:雷锋的生平

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿.后,在党和的培养下,成为一名光荣的人民战士.平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务.为此,他多次立功.雪锋叔叔因公牺牲时,年仅22岁.

甲:雷锋叔叔的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中.

2．请看大屏幕:《雷锋故事联播》

故事（一）人民的勤务员

雷锋自己十分节俭,一双袜子补了又补还舍不得更换,却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍.他不仅自己认真学习,而且带动战友们学习,帮助战友们提高思想觉悟.1960年,辽宁遭受重大水灾.雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱.在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名战士的名义捐给抗洪救灾第一线.

故事（二）助人为乐

一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车.上了车,他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人.他看到列车员很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年人找座位,帮助中途下车的旅客拿东西.一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧！”“我不累.”雷锋叔叔是永远不知道累的.

甲:同学们,看了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答.）

乙:雷锋叔叔在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富.

3．请听《格言朗诵》（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示.）

①人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能有力量.

③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神.

④我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人.

⑤青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人.

⑥对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情.

合:风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影.

乙:这就是雷锋叔叔,虽然他离开了我们,但他的精神却闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角落,闪回在xx班的集体中.

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在,以点带面,促进更多的同学向雷锋学习

说一说身边的小雷锋.

甲:是啊！从这些同学的行动中,我们懂得了什么

全班齐答:为人民服务其乐无穷,好好学习,天天向上,做一名真正的主义人.（“人”,全体起立,行队礼.）

乙:“学雷锋,做好事”的事例真是太多太多了,雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！下面（开“火车”,学雷锋）活动开始（即老师自编学雷锋活动《三字经》,每个同学都有动作,“火车”开完后,最后几句全班齐说.）

一是一,二是二,不缩小,不扩大.学雷锋,见行动,进教室,开窗户.洒洒水,扫扫地,擦黑板,抹桌子,擦凳子.小同学,勤学习,多思考,齐进取,爱祖国,爱人民,做一名,好学生.

甲:“雷锋精神”在我们心中永驻,“雷锋精神”已在我们心中生根.同学们,学习雷锋好榜样（手指大屏幕）,让我们一起唱起来吧！（全班唱《学习雷锋好榜样》）

合:班会到此结束,谢谢！

四、老师总结

同学们,雷锋是我们心中的偶像,雷锋是我们学习的楷模,雷锋精神又给我们指明了前进的方向.通过这次队会,我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围.同时,也希望同学们继承英雄的光荣传统,努力学习,做一个合格的主义事业人.

4

、我爱妈妈主题班会

活动目的:

1、通过比较,让学生体会母爱是伟大的、无私的.

2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动.

3、让学生把爱延伸到社会,能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师.

教学过程:

今天,是一个平凡的日子——三八妇女节,每一个同学有没有想过,我们平凡的母亲每天都在做着不平凡工作——为了在坐的每一位未来的国家栋梁,付出了多少辛劳.为此,让我们以“我爱妈妈”为题,上一堂班会课.

在活动开始之前我先讲一个动人的故事:《烛光里的妈妈》

据说,在日本远古时有个风俗:风烛残年的老人要被丢弃,因为那时人类生产力水平低下,无法赡养更多的人口,尤其是丧失了劳动能力的老人.一个儿子背着老母亲艰难地在山路上跋涉,准备将她弃于深山.但他走着走着突然发现背上的母亲不时地折一截树枝抛在地上,感到很奇怪,就问母亲为什么要这样做.老人回答:“有这些树枝做标记,你回去时就不会迷路了.”老人的回答令儿子放声大哭.他抛弃了沿袭已久的风俗,又把母亲背回了家,更加尽心尽力地孝敬她.

在即将被抛弃的最后一刻,母亲心里仍然只有孩子.这就是世界上最伟大的亲情——母爱.（掌声）

母爱贯穿我们一生,闪现在我们人生的每一个角落,我们能为母亲做点什么吗？（学生回答）

是啊,我们每个人都去做了,目标一致,但是方式不同,效果自然也各有千秋,我从中选取了一份与大家分享其中的甘甜,先请听《给妈妈洗脚》.（掌声）

给妈妈洗脚

我坐在火炉旁,妈妈正在洗脚,我突然想起了我应该做的事——为妈妈洗脚.

我请求妈妈让我为他洗脚,妈妈问我为什么,我当时只觉得这是老师布置的作业而已,同时也是我一直想做的,老师给了我这个机会,于是我顺口便说:“没什么,因为你是我妈妈.”在我的央求下,妈妈答应了我.

我又烧了些热水,倒入洗脚盆内,准备为妈妈洗脚,我觉得我有点难为情,但似乎又不是,那是一种对长辈的敬和爱,我不应该难为情,于是,我鼓起勇气把手慢慢伸入水中,为妈妈洗脚.

妈妈的脚趾上有很多老茧,那是辛劳的岁月留下的痕迹,是这些坚硬的老茧换来了我和弟弟的学费,换来了全家的一切开支……

许久,我竟忘了是在给妈妈洗脚,直到妈妈叫我,我才猛然反应过来,这时眼泪已湿润了我的眼框,为了不让妈妈看到,慌乱中打翻了盆,裤子都被弄湿了,妈妈马上过来问我怎样了,还叫我快找裤子换,怕我生病；我却站在原地看着妈妈离去的背影,久久不能移动脚步……

师:我隐约看到有的同学眼里噙着泪水了,是啊,没有华丽的词藻,没有生硬的做秀,他就这样感染了我们,他做到了！

让我们再来听一篇.

澄清的洗脚水

今天,平常的洗脚盆,装着温温的水,母亲从床上慢慢地下来,坐在我为她准备好的凳子上.

一瞬间,母亲的眼光全投在我的身上,然后是她把她胖乎乎的脚放在盆里,当我正准备伸手去洗时,盆里的那双脚不知怎么的突然从盆里伸了出来,我惊惶失措的问母亲怎么了,母亲说:“我……我的脚……有点臭,你不怕吗?”我笑着摇了摇头说:“没关系”,母亲看见我又摇头又说没关系,她这才把脚伸进盆里,我很有耐心地为母亲搓着脚,不管哪个部位,我都是仔仔仔细细地去洗,非常用心,不知不觉水都快凉了,母亲问我洗好了吗?可我却没有听见,因为我发现水都快凉了,可是水还是澄清的,没有一点浑浊,而且水里也没有什么奇怪的气味,母亲看着我在发呆,于是她便悄悄地上床去了.

当我反应过来时,发现那双脚却已经不在盆里了,我往母亲的床上看去,她已经睡了；这时,哥哥正好推门进来拿东西,他问我蹲在洗脚盆边做什么,我满得意地说:“我在为妈妈洗脚”,哥哥边拿东西边笑我,他对我说:“小笨蛋,妈妈早就洗过脚了.”我这才恍然大悟,为什么给妈妈洗脚的水总是澄清的,我望着妈妈的背影,顿时思绪万千,眼泪不知不觉顺着我的脸颊流了下来,心想妈妈可能早就知道我要为她洗脚的事吧,但对我触动最深的是:我从生下来的那一刻起不知妈妈为我洗了多少次脚,然而我今天长大了,才给妈妈洗了一次脚而且是多余的.

虽然这样,但这次多余的洗脚却让我体会到了妈妈用心良苦,母爱如斯,我感到非常骄傲,因为我有一位伟大的母亲.（掌声）

今天,我们许多同学有“少爷作风”和“小姐脾气”,扪心自问这对吗？

在家都为父母做过哪些事,有什么感受？

我跟大家一样也是走过花季、雨季的人,也曾无知和冲动过,对待父母的爱未能理解,总认为自己长大了,很多事想自己作主了,凭着一时的冲动,常常做错事；等真正长大了,工作了,对母爱的理解稍有进步,但还远远不够,对事物的理解常产生分歧,导致和父母不能进一步沟通,认为他们的想法过时了,内心开始瞧不起他们,现在想来真是内疚；现在,回过头来想一想当初我的父母为我所做的一切,我又是什么态度,真是无地自容了；这就是“不当家不知盐米贵,养子才报父母恩”,为此,作为今天的我不希望你们象我当初一样,让父母不但为你们操心,还要对你们的不懂事而伤心、生气.刚才从同学们的发言和表现可以看出,我的目的将要达到了,我很欣慰.爱,人间充满了爱,其中最无私、最博大、最让人刻骨铭心的爱就是母爱,母爱跨越了国界,闪烁在地球每一个有生命的地方,母爱是绵长的,无论你走遍万水千山,她却围绕在你身旁,母爱像大地,像海洋,像空气,只要你有呼唤就会有回应.在这爱的呵护下我们渐渐地长大,建功立业,出人头地,而付出爱的人,却一天天的衰老,我们该做点什么……？其实,前面几位同学的行动就是很好的回答.

今天这个话题并不轻松,也许有人觉得略显沉闷,但我想那是同学们陷入了深深的沉思,刚才我在一旁也陷入了沉思,同学们,来日方长,作为儿女的我们将怎样做？我相信你们每一位同学会给这个问题画上一个的句号.成长还在继续,回报也在继续,让我们下次班会课再见.

5

、保护环境、爱我家园

活动目的:

通过此次活动,使学生充分了解环保知识,增强环境保护意识,明确环境保护是人类共同的责任.

活动重点:

了解环保知识,明确保护环境人人有责.

活动难点:

懂得保护环境的意义.

活动准备:

1、搜集、整理有关环境的材料

2、红领巾小分队调查周围环境污染情况.

3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画.

4、准备小品,快板,舞蹈,歌曲

5、保护环境措施的材料.

6、投影片、录音机等.

活动过程:

班主任导言:

这节上班会课.同学们你们知道环保日是哪一天吗？老师告诉你们,每年的6月5日是“环保日”,所以环保是当今的热闹话题,各种媒体都在宣传环保的重要性.因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责.这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会,希望同学们了解更多的环保知识.

同学们,环境和人类生存关系密切,环境被破坏,人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好,让我们积极行动起来,保护环境,为人类造福.

主持人乙:平和县地处闽南金三角漳州西南部,山清水秀,四季如春.有闻名遐迩的千年古刹三平寺,有享“闽南第一山”的灵通岩,有遍布全境、别具一格的生土楼,有十里香蕉海和绵延百里的蜜柚观光园.现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡.大家鼓掌欢迎.

主持人甲:作为家乡的小主人,你一定会为平和县的飞速发展感到骄傲和自豪.然而你可曾想到,在这繁荣与发展的背后,我们也付出了沉重的环境代价.

主持人乙；由于工业的迅速发展,城市人口的急剧增加,加上人们环保意识淡薄,我市的环境状况日益恶化.

主持人甲:保护环境从现在做起,保护环境从自己做起,保护环境从小做起.请看小品《嗨！瞧我这“官”》

主持人乙:下面请老师讲述保护环境的措施.大家鼓掌欢迎.

主持人乙:我们都是少先队员,是保护环境的能手.我们应该怎么做？请听快板《保护环境》.

主持人甲:从现在开始,我们就要从小事做起.注意保护环境.因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好,同学们对环境保护有什么,设想和打算呢？请把你们昨天的作业——环保内容的画展示给大家并说说你的想法.

主持人乙:同学们,你们的想法和见解,我们大开眼界！

主持人甲；同学们！高度的园林绿化水平,是国家富强,民族繁荣,社会文明的重要标志.我们青少年约占全国人口的三分之一.要做绿色世界的朋友,就要拿出实际行动来.下面请看小品《爱花》

主持人甲:看了小品之后你想到了什么？

主持人甲乙合:我们要齐心努力建设我们美丽的祖国.请欣赏舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙:保护环境人人有责,作为新时代的少先队员,为了让我们的地球更加美丽,让我们手拉手行动起来,保护环境、保护地球.请听《拍手歌》

主持人甲:现在请我们班的小记者杨美惠做一下采访.

主持人甲:请班主任老师总结；

班主任老师；同学们这节班会开的比较好.充分了解了环保知识,增强了环境保护知识.同学们,做为平和的一员,热爱家乡美化家乡是义不容辞的责任.同学们快快行动起来,积极投身于家乡环境的保护建设中.从点滴小事做起,为家乡做贡献.

希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动,让我们居住的环境更美丽.

主持人乙:人类与环境有着密不可分的关系,同学们积极行动起来吧！

主持人甲:最后让我们在歌声中结束这次班会.请听歌曲《人人做起来》（全体起立）

6

、我是学习小主人

活动目的:

1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性.

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力.

班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式.

班会过程:

教师讲话:同学们,通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活.学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的.一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展.今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯.我们通过四个方面来进行学习.

1、课前,我们应该怎样做？让学生讨论、发言.

（1）课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品,静待老师上课.下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例,让学生辨别正误.）

（1）上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威.

（2）上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到.

（3）上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表.同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之,无则加勉.

2、课堂上,我们应该怎样做？让学生讨论、发言.

（1）上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考；回答问题要起立,声音响亮；要发言,先举手.

（2）上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到.“三个一”让学生说出哪“三个一”）（眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远.？当场示范写字,看姿势要点是否掌握.（3）作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩.下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例,让学生辨别正误.）

（1）课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉.

（2）课堂上,老师在提问问题,a同学积极举手,回答问题声音响亮；b同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小.

（3）课堂上,a同学认真写字,纸面清洁；b同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫.同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

3、课后,我们又该怎样做？让学生讨论、发言.

（1）先复习课堂上所学的知识,然后再做作业.

（2）按时、、认真地完成作业.下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情？）

（1）张同学边走路边看书,非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业.

（2）小明认真、完成作业后,再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天,小刚玩得开心极了.明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业,小玲从来都不完成.

4、考试的时候,我们该怎样做？让学生讨论发言.仔细审题,认真答卷；自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望.

5、总结良好的学习习惯学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式.良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略,提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益.以下介绍一些良好的学习习惯,以供同学们参考:

（1）、主动学习的习惯别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间.要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终.

（2）、及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务.把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务.这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率.还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去.（3）、各学科全面发展,不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科.这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣.对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成.这是克服偏科现象的有效方法.

（4）、预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力.预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练.

（5）、认真听课的习惯上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流.因此,中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习.能否调动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键性因素.上课要做到情绪饱满,精力集中；抓住重点,弄清关键；主动参与,思考分析；大胆发言,展示思维.

（6）、上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识的勃发.回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚.

（7）、上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心里素质,促进创新意识的勃发.回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚.

（8）、多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问.“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系.“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己.而且,还要在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题.要知道“最愚蠢的问题是不问问题”,应该养成向别人请教的习惯.

（9）、上课记笔记的习惯在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号.对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来.有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30％,一字不落的记也只能掌握50％,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80％.

（10）、课后复习的习惯课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构.主动询问,补上没有学好的内容.对不同的学习内容要注意进行交替复习.

（11）、及时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法.作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果.作业错了,要及时改过来.

（12）、阶段复习的习惯经过一段时间的学习,要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式.这是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环.

（13）、自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力是人的智力高度发展的表现,是创新能力的内核,是实现未来发展的关键

6、准备一儿歌:养成良好的学习习惯.）小学生,爱学习,养成习惯终受益；早晨起,不懒睡,背着书包上学去；课堂上,专心听,基础打牢成绩好；勤于思,善动脑,积极发言才聪明；写作业,用心记,炼就本领比高低；课堂外,多读书,课外知识更丰富；好习惯,我第一,健康向上有活力.

7

、我的学习习惯主题班会

教育目的

l．通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯

2．通过表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风.

活动准备

1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手.

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯.

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯.

4、准备一些优秀作业.

5、准备花瓣和大小红花若干.

活动过程

主持人甲:我们背上书包都成了一年级的学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会.

主持人乙:小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花.怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

老师:同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯.要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点（拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣）:上课专心听,不讲话,不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正.养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）.

主持人乙:这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢

主持人甲:当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对（“对！”）只是……

主持人乙:只是什么呀

主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

主持人乙:这还不简单.我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了.

上课认真听讲,不讲话,不搞小动作；积极举手回答问题,得小红花10朵以上的每人送一片花瓣,作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正.得小红花15朵以上的送一片花瓣,

主持人乙:下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋友上台.

主持人甲:你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗

（出示儿歌）

我们都是小学生,培养习惯最要紧；

上课应当专心听,积极开动小脑筋；

作业认真仔细做,按时完成交得勤；

有了错误要订正,知识才能学得清；

学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心.

（边念边打节拍）

主持人甲:请全班同学仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,最好能举个例子,大家如果同意的话,就边拍手边说；“对,对,对！我同意,他有这个好习惯.”（对主持人乙）,你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意,大家就不要拍手,让老师来当裁判,你们说好不好（“好”！）

（四人小组讨论）

主持人甲:好,同学们谈得都很热烈.下面我们就开始,要介绍的小朋友请举手发言.

同学:xx同学上课很认真,老师经常表扬他,而且他总是能积极地开动脑筋,举手发言.

（赞同的小朋友边拍手边说:“对,对,对！我同意,他有这个好习惯.”xx从主持人乙手中接过一片花瓣.）

主持人乙:刚才大家介绍得很好,原来在我们的同学中有那么多好习惯.下面我们来看一则小品.

（小品表演）

镜头一:上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学e则仍认真听,此后用手轻碰他,提醒不要做小动作了.

镜头二:下课时,作业本发下来,学生b胡乱翻一下,有错但没订正.同学c则叫他把作业订正好后,再去玩.

镜头三:周末,两人一起回家,学生d说:“我们去打游戏机怎么样”同桌e则说:“我要做作业.”学生d说:“家庭作业吗随便.”同桌e说:“不管什么作业都要认真做.”

看完小品后讨论谁做得好,谁做得不好.

主持人甲:那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢,有哪些呢？你以后准备怎么做,也欢迎大家帮助他出出主意.

（学生介绍自己的不好的学习习惯,并说以后的打算.其他同学帮忙建议.）

主持人乙:相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习惯的.

主持人甲:希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧.

8

、做班级小主人主题班会

教学目标:

1.知道主动为班级和集体尽一份力是做班级小主人的表现,乐意做班级小主人.

2.尝试在班级里寻找力所能及的劳动小岗位,学会与班级同学分工合作,动脑筋,用合适的方法做好自己小岗位工作.

3.懂得劳动小岗位需要主动做、认真做、天天做.

4．寻找作为班级小主人应有的其它表现.

课前准备:

相关相片、收录放三用机、音乐磁带、班级公约

教学过程:

一、活动一:谈话导入,创设情境,引出课题.

1．启发谈话,回顾一年多来的小学生活,谈谈感受.

2．出示照片,小结:

是呀,我们在一起组成了我们这个快乐的大家庭.出示全家福照片,感受班级的温馨快乐.

3．创设情境,引出课题:

可是,你们知道吗？有一天放学后,我看到我们的家变成了这样,（出示照片）

但第二天早晨,你们来到教室时,教室还是这样干净整洁,你知道怎么会这样吗？

4．小结,出示课题:学做班级小主人

5．明确本课要求:要成为班级小主人可不是那么简单的,需要我们做很多事情.这节课,我们就先来讨论怎样做好班级的小家务,用我们自己勤劳的小手,把我们的教室变得更加整洁美丽.

二、活动二:寻找劳动小岗位,引导合理分工.

1．引导学生找劳动小岗位:

小朋友们,用你的小眼睛去看一看,找一找,我们这个家里有哪些事情适合我们来做呢？

2．引导学生选择劳动岗位:

我们小朋友的眼睛真亮,在班级里找到了适合我们做的小家务,现在请你想一想,哪一样小家务是你最想做的？

3．适当点拨,关注并引导学生寻找力所能及的小岗位.

4．通过交流,引导学生合理分工.

5．小结:现在每个小朋友都有了自己的岗位,做到了人人有岗位,每个岗位上也都有了负责的小朋友.在找岗位的过程中,大家还知道了在同一个岗位上要合理分工,合作完成.

6．播放音乐,跟唱歌曲.

7．实践体验,尝试做小岗位工作.

三、活动三:学做班级“小家务”,揭示要点“认真做”.

1．根据学生劳动情况,适时指导方法,进一步实践体验.

预设指导擦黑板方法

2．小结,揭示要点“认真做”.

板书:认真做

四、活动四:辨析导行,揭示要点“天天做、主动做”.

1.情境辨析,揭示要点“天天做”.

板书:天天做

2.启发谈话,揭示要点“主动做”.

板书:主动做

3.出示评价表,明确评价要求.

4.出示班级公约.

齐读:做好班级小家务.

5．讨论导行.

6．小结:看来,我们不但要做好自己的小家务,还要留意身边的事,随时主动地为我们的家出力,这样,我们的教室一定会每天都那么干净,整洁.

五、拓展延伸.

1．启发谈话:做好班级小主人是不是只要做好班级的小家务就够了呢？我们还能做些什么？

2．总结:

做好班级小主人,除了要认真、主动、坚持做好班级小家务,还要随时去关心、帮助身边的人,为集体着想,为班级出力,这样才是真正的班级小主人.

今天我们做好班级的小主人,长大了,就可以像哥哥姐姐一样,用自己的实际行动做学校的小主人.将来,我们还要做社会的主人呢！

9

、我为班级添光彩

主题班会

活动目的:

1、通过本次活动,让学生知道为班级、为学校添光彩,不仅要用文明语言、文明行为,还要用自己的双手、自己的智慧,从而激发队员们热爱班级的情感.

2、通过本次活动,让学生们明确自己肩负的责任,懂得应该做文明、守纪、进取、创新,努力学习的小主人,并树立正确的荣辱观.

活动重点:对班级集体的理解

活动难点:知道怎样做才是为班级添光彩

活动过程:

亲爱的同学们,大家好！今天我们欢聚一堂,举行主题班会活动,心情无比激动,我们一（1）班49颗心,此时此刻,都跳动着同样的节奏,呼喊着同样的声音,一（1）班“我为我班添光彩”主题班会现在开始.

同学们,刚开学时,素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起,组成了这一个新的集体——一（1）班.同学们,你们爱不爱这个集体？为什么？我想:不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪.那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？

一、理解班级的含义——产生情感

说起班级,我们的心头就会涌起阵阵暖流.说起班级这个家,那温馨幸福的甜蜜不言而喻.对于“班级”这个概念,我们又该怎样理解呢？请大家畅所欲言.

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1:老师,我觉得咱们班级也是一个家.

生2:对,老师就像妈妈,同学们像兄弟姐妹一样互相关心爱护.

生3:这么说祖国也是一个大家庭,五十六个民族亲如一家人.

生4:是呀,一方有难八方支援,我们有困难,大家都会伸出友爱之手.

生5:汶川大地震有的捐钱有的捐物,那场面很感人.

甲:同学们说得对,家不仅仅指我们快乐的三口之家,也指我们学习生活的班级这个集体,更是我们伟大的祖国.无论是在幸福的小家,还是在集体的大家庭里,我们团结一致、互助友爱,共同为家增添光彩,营造温馨和谐的家园.

二、走进班级——抒发情感

活动一:评选“光荣小组”

一个小组是班级的细胞,一个好的小组是构成良好班级的重要组成部分.爱班级,就是为班级争光,不给班级抹黑,以下几位同学的做法你觉得对吗？请欣赏小品《我是为班级好》.（请唐搏蕊、张艺品、王帅博为大家表演）.

（旁白）情景一:小刚生性顽皮,一边吃瓜子,一边扔壳.扔的垃圾到处都是.

情景二:秀秀弯腰拾起一片纸屑,认认真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起.

景三:李梦忍与腿有残疾的刘强是同桌,下课李梦忍帮助刘强收拾学习用具,帮助刘强打饭,从无怨言,脸上仍露出甜甜的笑容.

同学们看了这三个情景剧,你们认为哪组是“光荣之星”呢？为什么？

1、小组讨论2、小组整理、交流

3、全班交流

生1:我们小组认为第二位是光荣之星.因为,秀秀时时为班级着想,从小事做起,一心想着集体.

生2:我觉得第三位同学也是光荣之星.因为他们虽然弱小,但是能够共同战胜困难,心中有他人.这样给予别人,快乐自己.

生3:我很佩服李梦忍,他小小的年纪就承担起照顾同龄的重担,他是我学习的榜样.

生1:第一位的同学随地扔垃圾给班级抹黑,令其他同学厌恶.应杜绝这种不良行为.

活动二:我爱班级

蔚蓝的天空是大雁的家.碧绿的草原是牛羊的家.莹莹的河水是鱼儿的家.青青的松林是鸟儿的家.美丽、干净的实验小学,宽敞明亮的一一班,是我们共同的家.

这个家,雪白的墙壁,干净的地面,整齐的桌椅.

这个家,有你、有我、有他,由我们共同组成.

这个家,就是我们的班级.

其实,我们每个人都来做一点,我们的班级就会因此而美丽.

班级的荣誉、班级的温馨,要靠我们大家共同来创造.你认为我们的班级哪些地方还需要改进,请你来出谋划策,装扮我们的小家.

1、学生自己思考或动手写出来.

2、小组讨论、交流

3、全班交流

三、对“班级”的宣言——升华情感

班级、这个特殊的家是我们振翅飞翔的加油站.亲爱的同学们面对“我们的班级小家”说出你的心声吧.

（各小组代表下决心,举拳宣誓）

四、活动总结（班主任讲话）

班主任:亲爱的同学们,我们从四面八方拥进一所学校,分在一个班级是一种缘分,只要我们用心去呵护,班级一定会因为有你、有我、有他的添彩,美丽温暖,充满歌声微笑.通过这次活动我相信你们会更爱自己的班级、校园,伟大的祖国.让我们心心相连携手奋进,共创美好家园！

一一班“我为班级添光彩”主题班会到此结束.

10

、我做文明小学生主题班会

活动目标:使学生懂得集体和个人的关系,且需大家共同努力、创造；树立“文明礼仪,从我做起”的思想,增强集体观念；主动关心集体,多为班级着想,做文明学生,形成团结友爱、积极向上的先进班级.

一、演示导入,揭示课题

1、演示“层层叠”,用几个小木块垒成.

师:看了这个小小的实验,你们有什么体会吗？

小结:集翼成球,小小的砖瓦可以筑成坚实牢固的高楼大厦,我们在座的每位同学正如这小小的木块,只有团结在一起,文明、互助,才能把我们班建设成一个积极向上的班集体.

2、今天我们班会的主题是《做文明学生,创先进班级》（板书）

二、个体感悟,形成共识

师:经过近半个学期的努力,我们班同学在各个方面都有进步,结合我们学习的文明礼仪常识,请同学们举例说说我们身边有哪些不文明的现象？

卫生方面:乱倒、乱扔、乱涂画.

言行方面:粗话、脏话、起绰号、课间追逐打闹、起哄等.

三、群体讨论,提高认识

下面请大家围绕一些问题,分组讨论请同学说说自己的看法.

问题一:一天上学进校们时,小张忘了带红领巾.他为了保自己不被记名,班上不被扣分,就谎说自己的名字,另一级的别班,结果,班里的量化分果然没有扣去,对此事你有何看法？（小组讨论后发言）

小结:用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得荣誉,是虚假的.（板书:正当争取）

问题二:朝会课时,小黄在教室内吵吵闹闹,小芳看到了,想制止,但想到妈妈曾说:“别人的事不要去管,以免得罪人,管好自己就行.”她拿不定主意.你能说说自己的主意吗？

小结:我们都是这个班的一员,班荣我荣,关键时刻不能“事不关已,高高挂起”而应为集体主动承担起自己的一份责任和义务.（板书:主动承担）

问题三:班干部小陈,他觉得自己的学习成绩不好,不想再做下去了,你同意这样的想法吗？

小结:在班上,无论学习成绩如何,只要有一颗为集体服务的心,

为班集体出一份力,那么你就对集体尽了责任.人贵在“尽心尽力”这四个字,如果班里的每位同学都尽力了,集体的事情就好办了（板书:尽心尽力）

四、制定目标,明确方向

1、师:通过讨论,大家都感受到自己是集体的一员,一言一行都影响着班集体,为“创先进班级”,使我们的目标一致和便于行动,下面各小组讨论制定小组努力目标.

2、讨论后,班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况.

3、师:班长向全班同学布置近期的工作目标,并做了具体分工,以后大家有没有信心做好？（学生回答）

4、我们有缘相聚在坡口小学五年级,在这里,同学们共同进步.相信大家能珍惜这份缘.