小班 学本领主题下《小动物学本领》教案

活动目标：    

1、尝试用不同线条，表现小动物学走路留下的路线。

2、初步了解小动物走路的方式，体验和小动物一起学本领的快乐。

活动重点：初步了解与模仿不同小动物走路的方式，愿意用线条表现小动物学走路的路线。

活动难点：尝试大胆绘画折线、波浪线、螺旋线等,区分不同动物的走路方式。

活动准备：

1、前期经验：有画直线的经验，有模仿过动物叫声、形态等。

2、物质准备：PPT，动物图片（金鱼、蜜蜂、兔子、螃蟹、乌龟等）若干，水彩笔若干，背景纸15张，胶水15支等。

活动过程：

一、动物宝宝出生啦——萌发学本领的愿望

1、引导语：今天我们班来了三个动物朋友，听听它们是谁？（教师音频导入哭声）哦，原来是小金鱼、小蜜蜂、小螃蟹在哭呀。（出示小金鱼、小蜜蜂、小螃蟹的图片）

2、提问：它们是妈妈刚生下来的宝宝。啊呀，它们怎么在哭呢？

小结与过渡：这些动物宝宝们还小，小金鱼不会游、小蜜蜂不会飞、小螃蟹也不会爬，他们觉得自己的本领太小了，你们愿不愿意帮助他们学本领？

二、动物宝宝学本领——初步了解小动物走路的方式，愿意模仿小动物走路

1、出示PPT小河背景

提问：小金鱼可以学什么本领呢？

——幼儿可能A：小金鱼学吐泡泡。

教师预处理——哦，小金鱼可以学吐泡泡的本领，那小金鱼的尾巴可以学什么本领呢？

——幼儿可能B：小金鱼学游泳。

教师预处理：那你来教教小金鱼该怎么游？（教师让个别幼儿尝试）出示PPT小金鱼的游泳路线，我们一起帮帮忙，教教小金鱼，我们的小手做小金鱼，游啊游，弯弯扭扭游啊游。（这里主要让幼儿感知小金鱼游泳的路线是波浪线样子的）

小结：小金鱼，小尾巴，扭一扭，这是金鱼游泳的本领。小金鱼学会游泳啦，真高兴呀！

2、出示花和草背景PPT

提问：小蜜蜂也想要来学本领，猜猜小蜜蜂会学什么本领呢？

——幼儿可能A：蜜蜂会采蜜。

教师预处理：你了解得真多，小蜜蜂能采蜜，让我们吃上甜甜的蜂蜜。它能够学会什么本领才能去采蜜呢？

——幼儿可能B：小蜜蜂学飞的本领。

教师预处理：小蜜蜂要怎么飞呢？（请个别幼儿尝试）出示蜜蜂飞行的路线图，我们的小手指变成小蜜蜂，飞啊飞，绕着小花飞啊飞。（这里让幼儿通过模仿蜜蜂飞感知螺旋状的线路）

追问：还有那种小动物也会飞？

——幼儿可能A：不知道。

教师预处理：教师做飞的动作帮助幼儿想象“谁在用翅膀飞呀飞？”

——幼儿可能B：小鸟或小海鸥等

教师预处理：我们再来用小手指学学鸟或小海鸥等飞呀飞，绕着小花飞呀飞。

3、出示沙滩背景PPT

提问：小螃蟹来了，快打个招呼。它要学什么特别的本领呢？

——幼儿可能A：小螃蟹要学走路。

教师预处理：你记得真清楚，小螃蟹还不会爬呢。你知道螃蟹是怎么爬的吗？（让个别幼儿尝试横着爬）出示螃蟹走路路线图，我们快来帮帮小螃蟹，伸出小手做螃蟹，爬呀爬，横着爬，直来直去爬呀爬。（让幼儿站起来学螃蟹走路，引导幼儿感知折线）

小结：小动物们要谢谢大家的帮忙，让自己学会了各种各样的走路方法了。

三、帮助动物学本领——尝试画折线、波浪线、螺旋线等不同线条，体验和小动物一起学本领的的快乐

引导语：这里还有一些小动物宝宝要大家帮助他们学本领，你们愿意吗？

1、观察与指导：

（1）观察幼儿根据不同的动物，愿意尝试变化不同的线条。（幼儿可以画除折线、波浪线、螺旋线以外的线条）

——幼儿可能A：不肯动手操作。

教师预处理：你想帮助哪个动物宝宝学本领呢？

——幼儿可能B：画的都是同一种路线。

教师预处理：我们再来学学其他动物宝宝走路的样子吧。

（2）提醒幼儿自由选择动物贴背景上。鼓励幼儿选择多个动物，大胆表现小动物留下的路线。

2、交流分享

提问：说说你帮助哪个小动物？学了什么本领？

小结：小动物们真高兴，要谢谢大家的帮忙。下次我们把更多的小动物请来，一起学本领吧！

活动延伸：

若幼儿对小动物走路的本领感兴趣，则可以在“小舞台”中投放一些动物头饰和关于小动物的歌曲，幼儿可以模仿动物唱唱跳跳。

若幼儿对绘画线条感兴趣，则可以在自由活动中投放一些水彩笔、颜料刷、海绵刷等绘画工具来提供幼儿涂鸦创作。