音乐《两只老虎》教学设计

　　活动目标：

　　1. 愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

　　2、尝试创编歌曲。

　　活动准备：

　　进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。

　　活动过程：

　　一、律动进场《母鸭带小鸭》

　　二、复习歌曲《两只老虎》

　　1.出示图片

　　师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”

　　师生共同练习第一遍

　　师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！”

　　三、创编歌曲

　　1.教师引导学生创编大象

　　师：“刚才两只老虎哪里奇怪？”

　　生：“没有耳朵和尾巴。”

　　师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。”

　　幼：“大象你好。”

　　师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”

　　生：“（1）、（2）”

　　师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（学生：）一只没有（学生：）真奇怪，真奇怪！”

　　师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。”

　　师唱

　　师生一起唱。

　　师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”

　　生：“（3）（4）”

　　师：“一只没有（学生：），一只没有（学生：），真奇怪，真奇怪。”

　　师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”

　　生大声唱，教师可小声引导学生唱。

　　师：“真棒！小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？

　　教师一一出示小动物给学生观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。

　　师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。”

　生操作，谈一谈、说一说

　　师：“好，小朋友们有没有想好？”（学生：）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（学生唱，一起唱）

　　师：“你们是把什么地方变没有的？”（学生：）

　　师：“那我们来唱唱看。”（边唱边做动作，一起进行表演）

　　师：“我们再来看看，你们是把什么地方变没有的？”（猜谜形式，学生做动作，让其他小朋友先猜）

　　师：“我们来唱唱吧。”

　　四、结束

　　今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒。外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变奇怪吧！