b3探究型活动设计幼儿园数学

活动主题：有趣的单双数

活动目标：

1．幼儿通过操作及游戏理解单双数的含义，能较熟练地分辩10以内的单数、双数。

2．发展幼儿思维的灵活性。

3．幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。

活动准备：ppt、幼儿操作卡、笔

学生情况：认识单双数是5-7岁幼儿数学教学中必不可少的教学活动，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，可他们对单双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了幼儿能正确处理生活中的有关单双数的问题，特设计了本节教学活动。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣

1.(出示ppt)一年一度的森林运动会开始了，好多的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各有几个？

2.幼儿分别说出每种动物的数量。

二、自主参与，探索新知

1.(出示ppt)进入绿色门的要求：运动会的管理员说，这次动物这么多，需要分批进入，绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场，依次出示2只兔子、4只公鸡。

2.师：两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下的，这样的数叫双数。

3.还有一些一种动物里两两结对剩下一个的要从红色通道进入，依次出示1只老虎、3只小老鼠。

4.师：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数。

5.管理员说忙不过来，请小朋友来帮忙。

6.幼儿操作，教师巡视指导。

7.经过小朋友的帮助，小动物都从各自的通道进入了会场，我们看看哪些小动物是双数，能进入绿色的通道，哪些小动物是单数，能进入红色的通道。

8.师：通过刚才的学习，你知道什么是双数，什么是单数了吧。我们来看看10以内的单数双数都有哪些吧。

三、闯关游戏

1.第一关：找身体上的单双数

师：你们真厉害！那老师要考考你们，看你们是不是真的认识单双数了，你们敢接受我的挑战吗？请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数？

2.第二关：单数抱自己，双数抱朋友

如果老师出示的数字是单数，就抱自己，如果老师出示的数字是双数，就找个好朋友，两个人抱一抱。

3.第三关：转转乐

四、活动延伸：

小朋友，单数、双数在我们生活中也经常出现，请小朋友回家找找自己的家中有什么物品可以用单数、双数表示。

学习资源和评价要求：认识单双数是幼儿园大班上学期的数学内容之一，数学活动本身就具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥乏味，因此本节课让幼儿在故事的情节中自己去探索和发现10以内的单双数，并且通过闯关游戏，进一步加深和巩固对单双数的区别，使孩子在游戏中体验到成功的快乐.