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九年级数学专题复习

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-04 11:11:16
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九年级数学专题复习

九年级数学专题复习------一元二次方程与“每每型“问题一、复习目标:(1)、知识与能力:1.掌握列“每每型”一元二次方程解应用题并求解;2.能根据问题中的实际意义,检验结果的合理性。(2)、过程与方法:联系实际,进一步经历“问题情境----建立模型---求解---检验”的过程,用方程思想、函数思想解决实际问题,获得用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验,进一步掌握解应用题的方法和步骤。(3)、情感态度与价值观:通过用一元二次方程解决身边的问题,体验数学知识的应用价值,提高学生学数学、用数
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导读九年级数学专题复习------一元二次方程与“每每型“问题一、复习目标:(1)、知识与能力:1.掌握列“每每型”一元二次方程解应用题并求解;2.能根据问题中的实际意义,检验结果的合理性。(2)、过程与方法:联系实际,进一步经历“问题情境----建立模型---求解---检验”的过程,用方程思想、函数思想解决实际问题,获得用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验,进一步掌握解应用题的方法和步骤。(3)、情感态度与价值观:通过用一元二次方程解决身边的问题,体验数学知识的应用价值,提高学生学数学、用数
九年级数学专题复习------

一元二次方程与“每每型“问题

一、复习目标:

(1)、知识与能力:1.掌握列“每每型”一元二次方程解应用题并求解;

2.能根据问题中的实际意义,检验结果的合理性。

(2)、过程与方法:联系实际,进一步经历“问题情境----建立模型---求解---检验”的过程,用方程思想、函数思想解决实际问题,获得用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验,进一步掌握解应用题的方法和步骤。

(3)、情感态度与价值观:通过用一元二次方程解决身边的问题,体验数学知识的应用价值,提高学生学数学、用数学的兴趣。

二、复习重难点:

1、重点:正确列出一元二次方程,并根据实际意义检验结果的合理性;

2、难点:准确分析问题中每个数量之间的关系,能用所设的未知数表示题目中的未知量,找到等量关系。

三、复习过程:

(1)课前目标自学 

1.公式填空: 单件利润=       -___

总利润=         ×___             

总利润=         -___

2.例题解析:

某水果批发商调进一批每箱进价为40元的苹果,市场调查发现,若以每箱50元的价格销售,平均每天销售90箱,价格每提高1元,平均每天少销售3箱。要想平均每天获得900元的利润,销售价应定为多少元?

分析:把销售价定为x元/箱,则

①每箱涨价      元      ②平均每天少售出         箱

③实际每天售出          箱  ④每箱利润为        元  

⑤销售利润=           ×___________                      

列方程:___________________________

解方程:__________________________

经检验:__________________________

答:______________________________

拓展1.若将上题中再加一个条件:“物价部门规定每箱售价不得高于55元”或者“要让顾客得到实惠”那么结果该如何确定?

拓展2.此题如果设为涨价x元的话,如何列方程呢?

(2):课中探究交流

(2018•乌鲁木齐)宾馆有50间房供游客居住,当毎间房毎天定价为180元时,宾馆会住满;当毎间房毎天的定价每增加10元时,就会空闲一间房.如果有游客居住,宾馆需对居住的毎间房毎天支出20元的费用.当房价定为多少元时,宾馆当天的利润为100元?设房价定为x元.则有(  )

A.(180+x﹣20)(50﹣)=100    B.(x﹣20)(50﹣)=100

C.x(50﹣)﹣50×20=100    D.(x+180)(50﹣)﹣50×20=100

(3):课后达标训练

(1)、某单位到“星星竹海‘观光旅游,下面是领导与导游关于收费标准的一段话:

领导:组团去”星星竹海“旅游,每人收费多少?

导游:如果人数不超过25人,人均旅游费用为100元。

领导:超过25人怎样优惠?

导游:如果超过25人,每增加一人,人均旅游费用降低2元,但人均旅游费用不得低于70元。

最后该单位旅游结束后支付旅行社2700元,问有多少人去旅游了?

(2)、某工厂生产的某种产品按质量分为10个档次,生产第一档次(即最低档次)的产品一天生产76件,每件利润为10元,每提高一个档次,利润每件增加2元。

(1)每件利润为16元时,此产品质量在第几档次?

(2)由于生产工序不同,此产品每提高一个档次,一天产量减少4件,若生产某档次的产品一天的总利润为1080元,该工厂生产的是第几档次的产品?(x为正整数,且1≤x≤10)

四、中考真题实战演练:

1、(2018盐城,23).一商店销售某种商品,平均每天可售出20件,每件盈利40元.为了扩大销售、增加盈利,该店采取了降价措施,在每件盈利不少于25元的前提下,经过一段时间销售,发现销售单价每降低1元,平均每天可多售出2件.    

(1)若降价3元,则平均每天销售数量为________件;    

(2)当每件商品降价多少元时,该商店每天销售利润为1200元?    

2、(2013•青岛22. 10分))某商场要经营一种新上市的文具,进价为20元/件.试营销阶段发现:当销售单价是25元时,每天的销售量为250件;销售单价每上涨1元,每天的销售量就减少10件.(1)写出商场销售这种文具,每天所得的销售利润w(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式;

(2)求销售单价为多少元时,该文具每天的销售利润最大;

(3)商场的营销部结合上述情况,提出了A、B两种营销方案:

方案A:该文具的销售单价高于进价且不超过30元;

方案B:每天销售量不少于10件,且每件文具的利润至少为25元

请比较哪种方案的最大利润更高,并说明理由.

3、( 2014•青岛,22. 10分)某企业设计了一款工艺品,每件的成本是50元,为了合理定价,投放市场进行试销.据市场调查,销售单价是100元时,每天的销售量是50件,而销售单价每降低1元,每天就可多售出5件,但要求销售单价不得低于成本.

(1)求出每天的销售利润y(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式;

(2)求出销售单价为多少元时,每天的销售利润最大?最大利润是多少?

(3)如果该企业要使每天的销售利润不低于4000元,且每天的总成本不超过7000元,那么销售单价应控制在什么范围内?(每天的总成本=每件的成本×每天的销售量)

五:课后小结;

本节课你有哪些收获?(提问学生)

还有哪些困惑呢?

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九年级数学专题复习------一元二次方程与“每每型“问题一、复习目标:(1)、知识与能力:1.掌握列“每每型”一元二次方程解应用题并求解;2.能根据问题中的实际意义,检验结果的合理性。(2)、过程与方法:联系实际,进一步经历“问题情境----建立模型---求解---检验”的过程,用方程思想、函数思想解决实际问题,获得用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验,进一步掌握解应用题的方法和步骤。(3)、情感态度与价值观:通过用一元二次方程解决身边的问题,体验数学知识的应用价值,提高学生学数学、用数
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