部编人教版七年级历史下册期中考试卷【含答案】

(时间：60分钟   分数：100分)  

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一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用（　　）

A．加强了边疆管理    B．开凿了丝绸之路

C．传播了中国文化    D．扩大了唐朝疆域

2、据图可知，隋唐时期扬州、苏州、杭州经济发展的相同因素是（　　）

A．交通便利    B．海运发达    C．外贸兴隆    D．文化昌盛

3、东汉中期以后，政权的典型特征是（　　）

A．地方豪强独霸一方    B．朝中大将篡夺皇位

C．外戚宦官交替专权    D．农民风起云涌

4、东汉刘秀统治时期，社会安定，经济得到恢复和发展，史称（　　）

A．文景之治    B．光武中兴    C．大一统    D．开元盛世

5、“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒发了杜甫对唐都长安遭安史之乱破坏的悲怆情怀。他的诗，语言精炼凝重，艺术技巧高超，被后人称为（　　）

A．医圣    B．书圣    C．诗圣    D．诗史

6、有一种史学观点认为：宋朝某项的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项是（　　）

A．重农抑商    B．重文轻武    C．和亲会盟    D．闭关锁国

7、他为中华民族的历史发展做出了巨大贡献，他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，他还划定中国版图为九州，这里的“他”是指（　　）

A．黄帝    B．舜    C．禹    D．启

8、反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是（　　）

A．墨子    B．孟子    C．孔子    D．韩非

9、结束了西晋以来二百多年局面，使南北重新统一的是（　　）

A．秦朝    B．西汉    C．隋朝    D．唐朝

10、我国汉代中医学家中被后世尊称为“医圣”的是（　　）

A．扁鹊    B．张仲景    C．华佗    D．李时珍

11、著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披褫冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是（　　）

A．杨坚    B．李世民    C．武则天    D．赵匡胤

12、“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”是唐代诗人陆龟蒙对哪种瓷器的赞美之词？（　　）

A．唐朝白瓷    B．唐三彩    C．唐朝青瓷    D．冰裂纹瓷器

13、某历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时，发现共同点有（　　）

①国家统一、社会安定是治世出现的前提  ②统治者善于用人，注重科举选才

③统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担  ④统治者推行垦荒

A．①②        B．②③        C．①③        D．①④

14、改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（　　）

A．秦国    B．韩国    C．楚国    D．燕国

15、战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（　　）

A．孔子    B．孟子    C．荀子    D．韩非

16、农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是（　　）

A．①②    B．③④    C．①④    D．②③

17、两汉文化看徐州。公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（　　）

A．公元前2世纪初    B．公元前2世纪末

C．公元前3世纪初    D．公元前3世纪末

18、下列选项中，不属于安史之乱的重要影响是（　　）

A．安史之乱使北方的社会经济遭到严重破坏

B．安史之乱后，唐朝形成了藩镇割据的政治局面

C．安史之乱是大唐王朝由盛转衰的标志

D．安史之乱的爆发，标志着盛极一时的大唐王朝覆灭

19、宋真宗亲撰《励学篇》“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”反映了宋朝统治者推行的国策是（　　）

A．重文轻武    B．休养生息    C．重农抑商    D．重视教育

20、电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在设立了负责监察百官的（　　）

A．丞相         B．御史大夫     C．太尉    D．郡守

21、李大钊说∶"太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教;不建设，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。"这段话是指太平天国（　　）

A．没有实行宗教改革    B．不能充分依靠人民

C．缺乏科学理论指导    D．没有彻底的精神

22、“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证秦朝巩固统一措施的是（　　）

A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家    B．直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章

C．忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室    D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒

23、据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（　　）

A．黄帝    B．炎帝    C．蚩尤    D．大禹

24、古人这样评价大运河：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”从中可以看出大运河的走向及直接作用是（   ）

A．东西走向；巩固了隋朝统治     B．东西走向；加强了民族融合

C．南北走向；便利了南北运输    D．南北走向；促进了中外交流

25、宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝（　　）

A．等级森严    B．商业繁荣    C．重农抑商    D．重文轻武

二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）

1、阅读下列材料并作答：

材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在；圣人执要，四方来效”的理论。

(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？

(2)根据材料一归纳“他”的历史地位，并列举出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。

(3)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？你赞成哪一种观点，试说明理由。

2、小明同学对我国古代民族关系进行了探究学习。他在探究学习中搜集整理图片如下，请你根据图片解决问题。

请回答：

（1）以上是小明同学搜集到的资料，请问哪些图片与本次探究活动的主题不相符？（填出序号即可）

（2）请根据题意填全相关内容。

（4）通过本次探究活动，你有何感想或认识？

3、阅读下列材料，回答问题： 

材料一：  万般皆下品,惟有读书高。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人……朝为田舍郎,暮登天子堂。

——汪洙《神童诗》

材料二：  （隋唐开始的）选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

（1）材料一中的“满朝朱紫贵,尽是读书人”“朝为田舍郎,暮登天子堂”都与中国古代的哪一制度有关？该制度选拨的依据是什么？

（2）在这一制度创立过程中隋文帝和隋炀帝分别做出了怎样的贡献? 

（3）据材料二并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。

参

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、B

7、C

8、A

9、C

10、B

11、D

12、C

13、C

14、A

15、D

16、C

17、D

18、D

19、A

20、B

21、C

22、B

23、D

24、C

25、D

二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）

1、（1）孔子、韩非；（儒家、法家。 

（2）孔子是一位伟大的思想家、教育家； 创办 私学，有教无类，因材施教等。

（3）孔子主张“以礼治国，以德教化百姓”，韩非主 张“法治”

2、（1）图1，图3。

（2）①文成公主；②元；③、班禅。

（3）册封、和亲、设立管辖机构

（4）中华文明是由各民族共同缔造的，民族关系的主流是友好交往。

3、（1）科举制度；按考试成绩选拔人才。

（2）隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。

（3）科举制提高了的文化素质，扩大了统治基础；有利于创造相对平等的竞争机会﹔加强了集权﹔有利于增强国家机构的活力；给社会带来革新气象。