四年级语文下册1、《古诗三首》训练题

一、给下面的词语选择正确的读音下面打√。

茅屋（máo wū    máo wu）        剥夺 (bō duó   bāo duó )

渔翁（yú wānɡ  yú wēnɡ）        疏远（shū yuǎn  sū yuǎn）

二、一字多音我会选。

            xiǔ　　sù

(1)昨天晚上，我在同学家住了一宿（     ）。

(2)下了晚自习，同学们都要回宿（     ）舍。

三、选字填空。

            猜     睛     蜻    请

   （     ）贴     （     ）谜     （   ）蜓     （   ）睛

            徐    斜    途    除

  路（    ）   （    ）步     （   ）法        （    ）阳     

四、照样子词语。

例：雪白——白雪                                                      

五、课内积累与运用。

1.《清平乐·村居》是    代词人        的作品。其中，       

是词牌名，      是词的题目。作者将       、        、        

等与          、         、           等景物巧妙地结合在一

起具有浓厚的生活气息，抒发了作者对              的热爱之情。  

2.“最喜小儿亡赖”一句中，“亡赖”同      ，这里是         的意思，词中最能体现“小儿”这一性格特点的句子是                      。

3.《四时田园杂兴》写初夏江南的田园景色。诗中用       、        、        、      ，写出了夏季南方农村景物的特点。

4．“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

5.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”;

6.在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 

四时田四杂兴(其二十五)

                   ，麦花雪白菜花稀。

                   ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.把古诗补充完整。

2.《四时田园余兴(其二十五)》的作者是      代诗人           。《四时田园杂兴》是一组诗，共有六十首，描写的是                                。“兴”在这里读         ，“杂兴”的意思是                           。

3.诗的第一、二句中，作者抓住        、        、        、       等最物的特点，向我们展示了初夏农村特有的量象。

清平乐·村居

             ，                。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。             ，                。

1.把词补充完整。

2.《清平乐·村居》中，“        ”是词牌名，“村居”是       ，我还能写出“             ”、“            ”等词牌名。

3.这首词的作者是   代词人     ，在文学上，他与       齐名，并称“苏辛”。词中通过描写        、        、        、       等这些平常最象，真实反映出农村的生活风貌，表达了作者                          之情。

4.“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”中的“相媚好”的意思是         ，这两句词的意思是                                                      。

宿新市徐公店

                   ，                   。

                   ，                   。

1.默写这首诗。

2.解释下列词语。

新市：         径：        急走：            无处：          

3.这首诗的作者是    代诗人        ，他以写        著称，与        、        、        并称“南宋四大家”。

4.最后两句诗描写了一幅        图，“        ”“       ”这两个动词形象贴切地将儿童                     的神态和心理刻画的惟妙惟肖，表达了诗人对田园生活的赞美和                      之情。