《新年好》教案设计

教学目标

1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。

2. 创编歌词演唱。

教学重、难点

1. 用自然的声音演唱歌曲。

2. 创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。

教材分析

《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。

这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“X  X  X   X   ︱”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。

教学过程

一、导入

教师：今天外面下雪了，来上学的路上是不是很冷？进入教室之后，我们不仅有暖气，老师的关怀带给我们温暖，还有音乐也会带给我们温暖。来，让我们跟着音乐一起动起来！

“铃儿响叮当”音乐响起，师生共舞。

教师：同学们，我们是哪个国家的人？

学生：我们是中国人。

教师：对，我们要始终记住我们是中国人，我们中国是一个热爱和平的国家，是一个热心、善良的国家，有许多外面的国家与我们中国成为了好朋友。马上要过年了，外国小朋友给我们中国小朋友送来了祝福，大家一起来听下吧。

播放歌曲《happy new year》

二、学唱歌曲

（一）初听感受

聆听《新年好》伴奏音乐，教师范唱。

学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。

（二）学习与练习

1. 学习歌词（《新年好》歌曲学习）

教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？

（1）学生说出歌词。

（2）带领学生按节奏读歌词。

（3）学生跟教师一起按节奏读歌词。

2. 聆听歌曲做动作

（1）聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。（第一拍：拍手；后两拍：拍腿）

（2）分组创编其他动作。

再次聆听歌曲《新年好》，学生听音乐练习自己创编的动作。

3. 分组展示

（1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。

（2）表演结束后师生共同评价。

4. 完整演唱（《新年好》歌曲学习）

（1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。

（2）教师评价后学生再次集体演唱。

（三）背唱歌曲

随着《新年好》伴奏音乐，学生背唱歌曲。

三、创编歌词

教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。

（一）教师引导改编第一乐句歌词

1. 教师示范

教师演唱“替换歌词的第一乐句”。

例：新年好呀，新年好呀，祝贺 X X（学生名字）新年好。

2. 学生模仿创编

学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。

（二）第二乐句歌词创编

教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。

1. 学生活动

以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。

教师对学生给予指导。

2. 学生演唱

演唱创编的第二乐句。

4. 教师伴奏，学生展示创编后的歌曲。

教师将学生创编后的歌词写到黑板上。

四、打击乐器伴奏

1. 教师出示打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。

2. 师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原词，再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。

五、课堂小结

今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了，还可以给爸爸妈妈送上祝福！