部编版五年级下册语文课内阅读专题训练

姓名：             

《草原》文段选读（一）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，(    )使人惊叹，(    )叫人舒服，(    )愿久立四望，(    )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、在文中括号内填写恰当的关联词。再用这个关联造句。

2、写出下列词语的近义词  

惊叹——（   ）   柔美—（  ）奇丽——（    ）

3、解词：翠色欲流：                            。

4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是          ；白色的大花”指的是             ；“绣上了”指的是          ；“中国画”指的是                  。这个比喻具体、恰当地描绘出了                    的情景。

5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色草原上的小丘比作         。“          ”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。

6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

__________________________________________         

7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第(    )种解释。

8、找出文中写绿色的两个成语。（        ）（         ）

9、用“   “画出这段文字的中心句。

10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。

11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明                  “茫茫”的意思是            ，“而并不茫茫”是为             

12、本选段最后一句话作者使用         的修辞手法，突出了             _______________________________________

13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“   ”把写作者感受的句子画出来。

14、这段话主要写                                        。

15、“惊叹”是因为：                                 ；

“久立四望”是因为：                                     ；“低吟”小诗是因为：                                    。    

16、短文写出了草原的哪些特点？                                    

17、“一”有一下解释：A、相同  B、数量词  C、专一  D、满，全

   “一碧千里”的“一”应取       解释；

   “一模一样”的“一”应取       解释；

   “高歌一曲”的“一”应取       解释。

18、“这种境界”，指的是什么境界？

19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《草原》文段选读（二）

    我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“   ”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词？                           

2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是      ；“疾风知劲草”中“疾”的意思是      。

3、文中画“      ”的句子中，破折号的作用是                           

4、文中画“      ”的句子把              比作              。

5、解词：

襟飘带舞：                                                       

6、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也不是草原。”这两句话说明草原                                                             

7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？                                    

8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？        

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？

《白杨》文段选读（一）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。

1、《白杨》这篇课文的作者是（     ）。课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（        ）或（        ）。                                

代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是：                                            。

2、造句。

（1）哪儿……哪儿……                                                                            

（2）不管……不管……总是                                                                            

（3）那么……那么……                                                                       

3、请给文中空白处加上标点符号。

4、“   ”划出描写白杨树特点的句子。

5、从“哪儿……哪儿……”这组关联词语中体会到：                       ；从“不管……不管……总是……”这个句式中体会到                      。这些句子，看是在介绍                   ，实际上是在赞美            

                                    。

6、从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：                                          

                                               。

7、想了一会儿，对儿子和小女儿说……“爸爸当时想到的是什么呢？请你发挥想象，把爸爸当时的心理活动用一两句话写下来。

8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

9、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：_____________________________________________

严肃时，心里在想：_____________________________________________

10、文中画横线的句子是        ，“表白”的意思是                。“也”说明                     。这句话的意思是                           

11、爸爸在表白自己什么样的心？                                                                         

《白杨》文段选读（二）

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xiàn  xuàn）了沉思。突然，他的嘴角又浮(fū fù)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhèng  zhēng）迎着风沙成长

（zhǎng   cháng）起来，   

1、选择正确的读音。

2、找出描写爸爸面部表情的词语                  

3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhèng zhēng）迎着风沙成长

（zhǎng cháng）起来。”这句话中的“一棵高大的白杨树“暗指         ；“几棵小树”暗指       ；“小树迎着风沙成长”暗示着                              。这句话的意思的：                                              

                                                          。

4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？

5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含着什么意思？

6、读了上面的这段话，你觉得《白杨》这篇课文在表达上有什么特点？

《冬阳·童年·骆驼队》文段选读

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。 

 我（      ）地想，（     ）地写。又看见（       ）的骆驼队走过来，听见（         ）的铃声，童年重临于我的心头。

1、按原文内容把第二段填写完整。

2、这两段话表达了作者怎样的思想感情？把直接表达这种感情的句子用“     ”画出来，并有感情地读一读。

3、从这两段话中，你能猜测出《城南旧事》主要会写什么内容吗？

4、作者说：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你怎样理解这看似前后矛盾的话？

《童年的发现》文段选读

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和的风险。

1、写出下列词语的近义词。

困窘——            羞愧——              误解——

安慰——            驱逐——              ——

2、联系课文说说“我”的笑与同学们的笑有什么不同？

3、我想对费奥多罗夫说：                                          

4、我想对费奥多罗夫的老师说：                                          

5、文中画“      ”的句子是什么意思？举例说说你对这句话的理解。

《晏子使楚》文段选读（一）

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语                        

                      这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

                                2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：                     。

3、“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：             你能读什么吗？                                                        。

4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（    ）

A．贬低对方——抬高自己

B．贬低自己——贬低对方

C．举例说明——贬低对方

《晏子使楚》文段选读（二）

楚王安排酒席（招待   款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查        ，用部首查字法应查        部。

2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜（　　   ）　            笑眯眯（　   　） 

神情自若(        )  　　　　　　 嘲笑（　    　） 

4、把文中画“     ”线的句子改成反问句。

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？

7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。  

《再见了，亲人》文段选读（一）

小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！ 那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看（ kàn  kān ）守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗( háo  hào )，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽（ jìn   jìng ）了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？  

1、 划去括号里不正确的读音。    

2、联系上下文，说说下列词语的意思。

噩耗：                                                                                     

同归于尽 ：                                                                                      

3、写出下列词语的近义词和反义词。

刚强             难过             焦急

近义词：（          ）  （           ）  （           ）

反义词：（          ）  （           ）  （           ）

4、文中有好几句描写了小金花的言行。请用“       ”画出其中的一句，并写出你的体会。

5、将文章用“‖”分成三部分。中间部分写的是                                                 

《再见了，亲人》文段选读（二）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血   血汗），给了我们多少（慈母   慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜    胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。    

2、“雪中送炭”通常用来比喻                      ；在文中指的是                                                        。

3、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

 （1）                                           

（2）                                   

 （3）                                                   

4、用“‖”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分

5、这段话叙述了                              的情景，赞颂了                             

                                             。

《桥》文段选读

1本文作者满怀深情地塑造了一位                         的光辉形象，他有          、          、          的崇高精神。

2课文以“桥”作题目的深刻内含？

3在表达方法上有三个突出的特点

（1）                                                        。

（2）                                                        。

（3）                                         。

4句子理解。

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这是一个        句，把       比喻成          ，表现了老汉的         、     ，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明       。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是                         。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用        的修辞方法，不仅形象地写出了                   、

                  情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

《将相和》文段选读（一）

    有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（      ）武有廉颇，文有蔺相如。（       ）我们俩闹不和，（       ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 

    蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、《将相和》中的“将”是指　　   　   ，“相”是指　　   　，“和”是指　　   　。课文一共写了　　   　、　　   　和　　   　３个小故事。课文中的蔺相如有着　                          的好品质。

2、写出下面词语的反义词。

   削弱（     ）    热情（    ）

2、在文中的括号内填上合适的关联词。

3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。

反问句 ：                                                                                                 

陈述句 ：                                                                                                 

4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？

廉颇会说：                                                                

蔺相如会说 ：                                                               

《将相和》文段选读（二）

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chēn chēng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形  型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（liáng  liàng），就叫人拿出地图，把（允  充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。

2、我写出下列词语的近义词。

称赞（      ）    诚意（     ）    隆重（     ）

3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。

4、分别用“      ”和“       ”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。

5、我根据理解选择正确的答案。

（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（     ）

A、展示和氏璧是无价之宝。            B、赢得送璧回国的时间。

C、使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。

（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（      ）

A、秦王喜欢和氏璧。B、秦王不怕失信于天下。

C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

6、蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？

7、从这段话中可以看出蔺相如是一个怎样的人？

《草船借箭》文段选读

    这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

    曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

1、《草船借箭》一文是根据　 　 　   写的著名古典历史小说《　     　 》中的一段改写的。

2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的　　　   ，又写出曹操的　　　  　 。

3、文中画曲线的句子是　　　　　句，把　　　　　比作　　　　　　。 

4、鲁肃吃惊的原因是什么？                                                                           

5、曹操为什么不敢派兵出来？                                          

6、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。

诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（   ）   

A、使船两面受箭   B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。

C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。

《人物描写一组》文段选读（一）

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chā  chǎ）一搂。俩人把“”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu  shǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìng  zhàn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bān  bǎn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。

2、找出文中的比喻句，画上“——”。

3、这段话反映了小嘎子的个性特点。  

4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。

5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？

6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？

小嘎子：                                             

胖墩儿：                                             

《人物描写一组》文段选读（二）

自此，严监生的病一日重似（shì sì）一日，再不回头，诸亲六眷（juàn quàn）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jiàn  jiān）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎo  dào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi  kǎi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。

2、写出下列词语的近义词。

吩咐（      ）   记念（     ）  慌忙（     ）  登时（    ）

3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？                                                                 

4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？（3分）

5、假如严监生还能说话，他可能会说：                                 

6、“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。

7、你认为严监生是什么样的人？

 8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？

《人物描写一组》文段选读（三）

   一语未了（liǎo  lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ 

cénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì  jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同(      )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo  cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。      

    这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。

2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。

3、我会写出下列词语的近义词。

标致（    ）  辉煌（    ）  打量（    ）  气派（   ）

4、我会找出文中的几个四字词语。

                 、               、                 

5、本片段的主要内容是：                                                   

                                                                。

6、请用“          ”画出描写王熙凤衣着的句子。

   请用“          ”画出描写王熙凤相貌的句子。

7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________      ,作者是          文段通过_______     和______      _两个方面的描写来突出人物的鲜明特点。

8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？

9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”

（1）句中的话是         说的，可见此人说话十分           ，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。

  （2）这一句采用                                   的写法，这是《红楼梦》中写人物出场极其精彩的一处。 

《自己的花是让别人看的》文段选读

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（        ）。每一家都是这样，在屋子里的时候， （                           ）；走在街上的时候，（                          ）。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。

2、“颇”用音序查字法，应先查字母         ，再查音节            。

3、本文中描写花的词语有：              、               

你还知道的有：            、            。

4、“这一种境界”指什么？为什么说这种境界“耐人寻味”？

5、生活中你有没有感受过类似的境界？

6、填空。（可以用自己的语言，也可以用文中的语言）

     假如我们来到德国，看到                          ，心想                                                                。

7、我会选择正确的答案。

（1）“正是这样”联系前文是指（    ）

A、德国养花的人很多     B、德国人养花是给别人看的    C、女房东养花是给别人看的。

（2）“人人为我，我为人人”意思是（    ）

A、别人为我服务，我就为别人服务  

B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果

C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。

《自己的花是让别人看的》文段选读

今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

1、我会填上合适的词语。

奇丽的（      ）   奇特的（      ）  奇异的（      ）  奇怪的（      ）

2、作者说“美丽并没有改变”意思是（     ）（正确答案不止一个）

A、花还是和过去一样美丽。B、房屋建筑仍然美丽

C、主任的颜容还很美丽    D、人们的心灵还是那样美丽

3、作者在德国看到了怎样奇丽的景色？

 4、为什么说德国又是一个奇特的民族呢？

5、四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，此时作者心中有一个美好的梦想。你知道他的梦想是什么吗？

《威尼斯的小艇》文段选读（一）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，（豪  毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuǎn  zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dào  dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、我会划掉文中括号内不正确的字和读音。

2、根据词语的意思写出反义词。

拥挤（     ）   窄（     ）   倒退（     ）

3、画“      ”的句子，可以用“              ”一词概括。

4、我会用“不管……总……”造一个句子。

5、找出这一段的中心句，用“       ”线画出来。

6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。

     我的眼睛忙极了，我看到                        ；看到                  ；还看到                                            ……

7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子？理由是什么？

你喜欢的句子是：

                                                                          理由是：                                                                     

《威尼斯的小艇》文段选读（二）

商人夹（jiā  jiá）了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇（cù 

zú）拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗

（huá  huà）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊

（pō  bó）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1、我会选择文中括号内正确的读音，并打“√”。

2、我会写出下列词语的近义词。

静寂（     ）    摇晃（     ）   弯曲（    ）  新鲜（   ）

3、我会用“        ”画出文中的拟人句，并仿造一句。

4、我会查字典。

“拥”，用音序查字法，应先查音序（    ）。再查音节（   ）；再部首查字法，应先查部首（   ），再查（   ）画。“”的意思有：A、持有 ；B、抱；C、聚到一块儿；D、围着。在以下句子中，“”字应选哪种解释？（填序号）

（1）父子俩紧紧地拥抱在一起。              （     ）

（2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。      （     ）

（3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（     ）

（4）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。         （     ）

5、发挥想象，人们还会用威尼斯小艇做什么？

6、假如你坐在小艇里浏览威尼斯，你会有怎样的感受？

1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

2、拟人  拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（      ）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（      ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（      ）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（       ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（         ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（         ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（         ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（          ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（       ）

10、这个地方我似乎已到过了。（          ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（           ）

12、他的性格很像他爸爸。（           ）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（       ）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（           ） 

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 

1、豆大点的人也想造反。（           ） 

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（            ） 

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（              ） 

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（      ） 

5、这件事怎能不是你的错呢？（           ） 

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（        ） 

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（            ） 

8、老师是园丁，我们是花朵。 （         ） 

9、学如逆水行舟，不进则退。（         ） 

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　；一会儿跑来了　　　　；一会儿　　　　　。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　）