孙权劝学全部知识点

一、词语解释

谓：对……说，告诉

卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

当涂：当道，当权。

辞：推托　

务：事务

孤：古时王侯的自称。

治经：研究儒家经典。

经：指《周易》《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》等书。

博士：专掌经学传授的学官。

邪(yé)：语气词，同"耶"，吗。

但：只，只是。

涉猎：粗略地阅读

见：了解　

往事：指历史　

及：到，等到。

过：经过

今者：如今，现在

才略：才干和谋略

非复：不再是

更：另，另外

刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。

刮：擦拭

大兄：对朋友辈的敬称

见事：知晓事情

二、译文：

①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”

②蒙辞以军中多务。

吕蒙以军中事务多来推托。

③权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗！

④但当涉猎，见往事耳。 

只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

⑤卿言多务，孰若孤？

你说事务多，比起我来怎么样？

⑥孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。

⑦及鲁肃过寻阳，与蒙论议，

到了鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，

⑧大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”

⑨蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

吕蒙说：“士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢？”

⑩肃遂拜蒙母，结友而别。

鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

三、简答题

1．概括文中三个人物的形象。

孙权：善劝，平易，关心，爱护下属，是一位有长远的眼光的明君。

吕蒙：听从劝告，虚心受教。

鲁肃：识别人才，爱惜人才。

2．孙权是怎样一步步规劝吕蒙学习的？

孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。

孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤?”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

3．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”有什么作用？

侧面表现出吕蒙学有所成，表达了鲁肃对吕蒙惊人长进的赞叹。

4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?  

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交;表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投;进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

5．你从《孙权劝学》中受到了什么启发？

一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认知水平好和办事能力。

6.文章结尾，吕蒙以“士别三日，即更刮目相待” 来回应鲁肃。你能想象出吕蒙当时的神态与心情吗？

神态：颇为自得

心情：充满自豪之情

7.本课的成语

（1）吴下阿蒙

（2）士别三日，刮目相待

8.吕蒙虽然 “军中多务”，但最后依然在学习上有所成就。你从中获得了怎样的感悟。

要乐于学习，善于学习，寻找一切机会努力学习