2020春季开学第一课

远离新冠病毒 珍爱我们的生命

教学目的：

1、知识目标：帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启迪学生当下应汲取的教训。

2、情感目标：正确引导督促，帮助同学们用积极的心态在这个特殊时期学习和生活。

3、行为目标：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调试，以实际行动隔离病毒。

教学内容：

1、新冠疫情预防一般常识。

2、在校上课、活动、如厕、洗手等具体要求。

3、把疫情当教科书，“认识疫情、敬畏生命、做好防护”，引导学生树立正确的人生观、生命观、价值观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密的联系在一起。

课前准备：全体同学查阅资料，了解疫情相关知识。新冠病毒相关PPT。

教学时间：1课时

教学过程：

1、介绍：新冠疫情预防一般常识。

1、什么是新型冠状病毒？

老师：新型冠状病毒属于 β 属的冠状病毒，有包膜。其基因特征与 SARSr-CoV 和 MERSr-CoV 有明显区别。病毒对紫外线和热敏感，56℃ 30 分钟、75% 乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和过氧化氢等均可有效灭活病毒。国际病毒分类委员会将新冠病毒命名为 SARS-CoV-2。

2、什么是新冠肺炎？

新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎（简称“新冠肺炎”）命名为 COVID-19。

3、新型冠状病毒是怎样传播的？

新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。

4、如何预防新型冠状病毒？

到底应该如何预防感染冠状病毒，北京市疾控中心建议要加强个人防护，避免接触野生禽畜，杜绝带病上班、聚会。从武汉等地外出旅行归来，如出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊，同时告知医生类似病人或动物接触史、旅行史等。具体建议如下：

（一）加强个人防护

1.避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人，如需接触时要佩戴口罩。

2.勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪便后。

3.不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。

4.加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。

（二）避免接触野生禽畜

1.避免接触禽畜、野生动物及其排泄物和分泌物，避免购买活禽和野生动物。

2.避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊位、野生动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤其是职业暴露人群。

3.避免食用野生动物。不要食用已经患病的动物及其制品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，避免交叉污染。

（三）杜绝带病上班、聚会

如有发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状，居家休息，减少外出和旅行，天气良好时居室多通风，接触他人请佩戴口罩。要避免带病上班、上课及聚会。

（四）及时就医

从武汉等地外出旅行归来，如出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊，同时告知医生类似病人或动物接触史、旅行史等。

4、提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些吗？

生举手发言，师总结。

（1）首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

（2）如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还有可能打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

（3）如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能只是流感症状。

（4）如果3--4天退烧，则可能只是流感症状。

（5）如果3-5天后出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能感染了新型冠状病毒。

（6）如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。

2、在校我们该怎么做？

1、佩戴口罩。从出家门到进学校学习活动要全程佩戴，不要中途摘下口罩，推荐步行、骑车或乘私家车上下学。

2、注意手部卫生。新冠病毒的重要传播途径就是接触传播，特别是可能携带病毒的手部不要接触眼睛、嘴巴、鼻子，最好佩戴手套，到校后立即洗手。吸收过程中使用含酒精的手部消毒剂、流动水或洗手液都可以。可以随身携带医用免洗手消毒液，随时随地都可以清洁手部，杀灭手部病菌，而且15秒速干，方便快捷。

3、上课师生带口罩。

4、做好教室的有效通风，一天3--4次，每次20--30分钟。不在教室上课的时间需将教室窗户全部打开。

5、课间如厕需排队，避免拥挤，间隔1米以上。饭前便后洗手，不聚众说话，避免病毒传播。

6、室外体育活动及课间休息活动，要做到不聚集，不串班，人与人之间间隔1米以上。

7、每天做好班级卫生及消毒工作，消除病毒可能藏身的卫生死角。如出现呕吐物，应用毛巾盖住呕吐物，在上面喷洒84消毒液，待30分钟后打扫清理，最后喷洒消毒液在处理完的呕吐面及用具上。

3、面对疫情，我们可以做什么？

1、引导学生敬佩疫情中的逆行者。提问：同学们留意到的逆行者有哪些，哪些逆行者给你留下了深刻的印象？

生讨论、发表看法，师适时播放一些逆行者图片加以讲解。

2、面对此次疫情，我们可以为社会、为国家做什么？

（1）对国家和上级发布的疫情相关消息，我们要及时进行学习，实施正面宣传。

（2）不造谣、不信谣、不传谣。

（3）保持好心态，减少焦虑。

（4）拿起我们手中的笔积极创作正能量的作品，为国家加油。

（5）好好学习，长大做对祖国有用的人。

 、思考：你是谁？未来你想成为谁？怎样成为？

 总结：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。