2010-2011学期任教工作小结

黄羽文

时光荏苒如白驹过隙，转眼间我的教师生涯已经走过了半年，在抚州市实验学校工作已经有一学期了，在这一学期中我付出了许多，收获了许多，也成长了许多，无论是在工作，在学习，还是在生活上，我都收获很多，这些也将为我一辈子的财富。

我是化学教育专业出身，任教于中小学，领取的是化学教师资格证，来到抚州市实验学校以后，被学校委以重任，担任九年级年级一班的化学老师。面对毕业班，也让我倍感压力和责任的重大，怕自己难当重任，也怕自己误人子弟，但也正是这份责任与压力敦促我兢兢业业，让我将所有的精力全部投入到了工作与学习中去。“因学科知识的特点，确定了化学与其它学科有不同的特色。学生解决化学问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。因此为学好化学，必须培养学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视化学知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。做一名好老师”是我一直所追求的目标。在这一学期中，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，我始终紧绷脑中的一根弦，备好课，上好课，课后认真批改作业，辅导学生，努力提高每一位学生的成绩。

在学校的组织下，学校领导和教师在这一学期中给了我很多的指导和意见。在备课过程中，我努力备好每一节课，只有备好课才能够上好课，我参考多本教参，在感觉到讲授某节课有困难的时候，课前多听同行教师的课，从中汲取营养，领会到本节课的重点难点，日和讲解学生易于接受。由于初次涉及化学教学领域，有很多的知识点还有点迷惑，也很难抓住重点和难点，因此同行教师的指导对我的教学有着画龙点睛的作用。化学是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的逻辑思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。在学习化学的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是方程配平方面的知识，使很多学生感觉非常难，学习信心不足，导致部分学生成绩不理想。主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉非常难。老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了？这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，适时给学生鼓励，并加以个别指导，给他们信心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。对于课堂，我采取了传统讲授与多媒体讲授相间的教学方式，讨论法、实验法、读书指导法等教学方法，也一直在努力改进，努力让自己的课堂生动活泼，凡是需要做实验的内容，都保证演示实验或者学生动手实验，在维持好课堂纪律的同时让学生在轻松活泼的氛围中学习。并且在每节课快结束时，针对每堂课的知识点布置一些针对性的巩固习题。课后，我及时批改作业，查漏补缺，找出学生学习的难点，再在评讲过程中化难为简，攻克难点，最终所有的努力在考试成绩中体现出来。在教学过程中，有经验的老师也听了我的一些课，并给了我宝贵的意见。我认识到自己的不足，主要在于难以抓住重点难点，针对这些不足，我深入研究化学课程标准。

付出与努力终成正比，在这一学期的付出后，我收获了可喜的成绩，九年级一班的化学成绩每次考试在全年级始终名列前茅。但这可喜的成绩并非我一人的成果，还与其他同仁的帮助息息相关，在此我感谢的曾经帮助过我的教师和领导，感谢与我搭班的班主任，正是由于他们的帮助，我才会取得今天的成绩。正是他们教我如何管理好课堂、如何驾驭学生、如何做“孩子王”。他们是我的老师，是我的良师益友。我真心的对他们说一声“谢谢！”在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，适应形势的发展。

教学相长，我在教会学生知识、做人道理的同时，我也成长了许多。在教学过程中，我重视学生的学习过程，在课后，我会找一些同学讨论这节课还有什么不足之处，学生也会和我讲在哪些方面还需要注意，或者说我重复的讲解很简单的题目等等。这学期是我教师生涯的开始，而且这学期与我实习期间的生活大有不同。我从一个对教师的理解很模糊的大学生转变为一位真正的人民教师。在上大学期间，我一直坚信在教学过程中要和学生做朋友，和学生的距离要近一点，但是经过实践发现近距离也会带来苦恼：学生上课比较“放肆”，难以控制课堂几率。除了这些，我还学会了自立，学会了合理地分配自己的时间。在今后的工作和生活中，我还会遇到更多的困难与挑战，但是无论教师这条道路再怎么难走，我也会坚持下去，迎着困难向前进，“做一名好老师”。

这一学期我从事了化学教学工作，但是针对以后的发展我仍然倾向于从事化学教学工作，并且有信心做好也。在这一学期中，在教学过程中，我坚持每个星期听化学课，在此期间，曾在景德镇学习了两个星期的，也增添了我对从事化学教学工作的决心。除了听取化学课外，我还听取了一些英语、语文和数学课，听取这些课的目的在于更好的控制课堂纪律并且积极调动学生的兴趣，因此取得更好的课堂效率。若我能顺利的攻读化学教育硕士研究生，我将我攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划作出如下：

一、研究方向

我现在从事的是中学化学教育，因此在攻读硕士期间我的研究方向主要在于中学化学教育，主要可以从以下几个方面展开研究：中学化学课程改革（尤其是如何有效运用新课改倡导的新型教学方式以及及时反馈新型教学方式的实际教学效果）、实验创新（如何能在不影响实验效果的前提下尽可能的简易化、微型化）、教学评价与反思、考试研究。

二、研究计划

针对我的研究方向，我希望我能成为具有现代教育理念和较高水平的从事中学化学教和中学化学教学研究的中学化学骨干教师。掌握比较宽厚的化学学科知识和教育学、心理学理论，掌握化学教学和化学教学研究的技术和方法。具有较高的化学教学艺术，能运用科学研究方法进行理论与实践研究。具备阅读本领域外文资料及初步运用外语进行国际交往的能力。

学习方面：在所规定的教育年限中学习学位课程和专业必修课、专业选修课的学习，修得相应的学分，由于攻读的是在职教育硕士，在课程学习时间之外计划阅读大量文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典表达方法，以便对化学教育领域更进一步的深入研究，掌握在化学领域中所研究的热点和方向，化学同时也为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上，多模仿和练习，争取发表2-4篇论文。

工作方面：在职读研时，能够做到学以致用，积极将所学知识与实践紧密结合，运用于平时教学中，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。通过研究化学课程标准的改革，能够学到更先进的教学理念、更活跃、更有效的教学方式。