书香校园特色工作汇报

-——城关中心小学开展书香校园建设特色工作汇报

城关中心小学现有教学班21个，在岗教师80人，在校学生1293人。近年来，我们注重教育内涵发展，把“坚持开展经典诵读，打造书香校园”作为学校建设和发展的目标之一，创造性地把古诗文经典编入校本教材，把诵读列入课程计划表，把课外阅读作为学生必修的“第二课堂”，在全校广大师生中间广泛深入地开展读经典、背经典、用经典的读书实践活动，让书香飘满校园，让经典相伴成长，让文化涵蕴学校发展，逐渐形成“底蕴深厚，书香满园”的办学特色。中心小学先后被评为湖南省经典诵读特色学校、省诗词教学先进单位、省楹联教学基地,《以阅读为载体 创建学习型团队》课题获省级奖励。

一、放眼长远，踏实当下，让书香占领校园

我们制定了《学校特色工作建设五年规划》，把学校特色创建定格为“开展经典诵读，打造书香校园”。从加强领导与执行力方面入手，由校长挂帅，专人负责实施，校委成员分工协作。中心小学读书指导小组负责遴选诗词楹联，编辑经典诵读校本教材和年级诵读教材，负责读书活动的实施、评价与总结。我们想得多，落实细，着力营造浓浓的氛围。走进校园，有孩子们的读书宣言，有大幅的读书楹联，有展示书香少年的宣传栏，有展示国学经典的文化墙，校园广播有读书指导、读书心得、书迷推荐。每个班级教室里统一建设了图书柜，图书柜里的书籍丰富多样，一段时间图书又会在班级间交换“漂流”，学生随时可以拿到喜爱的图书阅读，阅读就像呼吸一样自由。

    二、着眼阅读，引领成长，让书香占领心田

一是推荐篇目，让阅读有方向。引导孩子们有方向的阅读，让孩子们在好书美文中涵情蕴德。对各年级学生读书的具体要求是：一二年级：熟读背诵《弟子规》、比较简单、易理解的诗词20首；三四年级：熟读背诵《三字经》、经典诗词30首；五六年级：熟读背诵《朱子家训》《诸子百家经典》《经典古诗》《经典宋词》《名联集》。另组织学生开展“大阅读”活动，每生每学期必读学校推荐书目1-3本。二是设置读书成长记录本，让阅读有指导。 经过几年读书实践活动摸索，我校师生总结出了一条可行、有效的方法，那就是开展阅读记录。期初，每个学生会领到一本《学生阅读成长手册》，《手册》里的读书导航设计有好词好句摘录、读书心得、爸爸妈妈的话、老师的建议等栏目，学生每次读书活动按照读书导航进行学习记载，每周交家长、老师评价一次。家长和老师的评价可以是心灵沟通，可以是读书方法推介，可以是好书推荐等等。 三是设立课程，让阅读有时间。 我们规定学生每天到校要做的第一件事就是诵读，时间安排20分钟，每周一节的校本课开辟为阅读课。阅读课又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书，或是指导学生阅读一本书，或是与学生共同赏析一本书。在阅读课当中，学生要阅读大量的课外书籍，平均每个学期不少于两本。定期组织部分教师上阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课为主题的公开课。 

三、创设活动，激发热情，让书香浸润人生

    自2009年开始，我镇每学期都开展各类相关竞赛：个人竞赛，背经典，谈体会，显少年儒雅；集体竞赛，展班级成果，晒班级才艺，显集体风采；评选书香少年、书香班级、书香家庭，扬读书之志，彰读书之风，评品读书成长的收获；诵读征文，收诗词楹联，谈读书心得，述读书故事——此中有真乐。我校利用每年9月28日孔子诞生日，举行一年一次的读书活动启动仪式，表彰上学年的书香班级、书香少年，让学生见贤思齐。在父亲节、母亲节、教师节，倡议、组织学生开展替家长做家务活和向教师献花活动，培养学生懂得感恩。在其它时令节日，组织一些主题鲜明的体验德育活动，培养学生的生命观念、健康意识、劳动法纪意识、保护环境意识以及助人为乐的良好品质。另外，每期还组织书香学生、书香班级、书香家庭、书香学校的评选。以评选点燃学生读书的激情，促进家校读书同频共振，形成班级、学校读书的良好局面。

十年树木，百年树人。我们将继续贯彻以经典育德、以经典启智的教育思想，努力推进经典文化教育与学校德育、校园文化建设、素质教育的有机结合，促进学生能力与品格的和谐发展！