我不拖拉—教学设计

活动目标要求： 

 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。　　

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 　　

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 　　

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 　　

活动过程： 　　

活动（一）、情境导入 　　

带着老师的问题观看情景剧小组表演《小明的烦恼》情景剧

情景剧中的小主人公到底有什么坏习惯呢？

活动（二）

1、学生交流讨论：你觉得小明身上到底有什么坏习惯呢？　

2、教师总结。拖拖拉拉、等一下、还没完。

活动（三）七嘴八舌话拖拉 

1、回答你在生活中都看到哪些拖拉现象？　　

2、教师总结

活动（四）-----　拖拉一下真的没关系吗？

1、想一想，自己一分钟两分钟能做什么。

2、播放视频，《厉害了，我的国 中国的一分钟》

2、说一说，观看视频完毕有什么感受。　　

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？

结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

4、教师总结。 　

活动（五）----小小讨论会 　

1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？ 　　2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 　

3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……” 　　活动（六）——和“拖拉”说再见

1、小组内讨论，和拖拉说再见的方法

2、教师总结

             健康的杀手 教学设计

教学目标：

1、知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。

2、认识到迷恋电子游戏、吸烟等对少年儿童的危害，要远离这些行为。

3、提高学生认识和分辨事物的能力。

教学重点：

认识到迷恋电子游戏、吸烟等对少年儿童的危害，要远离这些行为。

教学难点：

通过学习让学生树立正确的人生观，提高学生认识、分辨事物的能力。

活动准备：

学生：课前搜集有关迷恋电子游戏、吸烟等危害身心健康的资料。

教师：课件   调查表

活动过程：

一：师生交流谈话，引出课题：

     1、在家里大家喜欢玩电脑游戏吗？你们都玩些什么游戏？

2、播放视频资料

今天老师也给大家带来一段和玩电脑游戏有关的视频资料，边看边想你对视频中的事件有什么看法？

3、引出课题：生活中若沉迷电子游戏，就会对我们造成不利的影响，甚至危害到我们身心健康，它们就是危害我们健康的杀手。这节课老师就和大家一起

谈谈健康杀手这个话题，（板书课题）学生齐读课题

二：交流健康杀手的危害

1、交流健康杀手有哪些？

   生活中影响我们健康的杀手有哪些？

2、老师幻灯出示健康的杀手。

3、小组交流 健康杀手的危害？

这些健康杀手的危害有哪些？

课下老师布置大家去做了调查，调查结果带来了吗？

你想探讨哪个一个杀手的危害？

下面我们分组讨论一下。在讨论时，老师有几条温馨小提示想送给大家。

【温馨提示】

1、小组交流时要遵守纪律，每个组员都要发表自己的意见。

2、在别人发表意见时，要做到仔细认真倾听。

3、每组选出一名组长，由组长负责记录填写记录表。

4、学生小组讨论。

三、汇报交流

（一）、电子游戏的危害

1、哪个小组来说说电子游戏的危害是什么？（学生说）

2、幻灯出示什么是电子游戏？

电子游戏危害这么多。那什么是电子游戏？（ 幻灯）

3、交流电子游戏危害

（1）你身边的同学、家人、朋友有迷恋电子游戏的吗？对他们的产生了哪些影响？

 （2）你喜欢玩电子游戏吗？一般玩多长时间？当你玩得正高兴、入迷时家长催你关机时你是怎么做的？下面我来扮演你们的家长，你们来扮演孩子，我们把你们在家的表现现场表演出来好吗？（师生合作表演）你认为家长给我们定时间对吗？能理解家长的这种做法吗？（学生谈看法）

（3）有同学说，家长不让玩，我就到游戏厅或网吧玩。你对此有什么看法？（学生发表自己的意见）

4、老师总结电子游戏的危害

在我们共同的交流中，我们认识到了过度迷恋电子游戏对我们的危害有导致视力下降，学习成绩下降；影响我们的身心健康发展。

5、辩论会

电子游戏对少年儿童的危害这么多，有些家长就说玩游戏利大于害禁止孩子玩任何游戏。有些家长对此却抱有不同的看法。你认为玩游戏是利大于害？还是害大于利？我们开一个小小的现场辩论会。在辩论之前老师有几点要求要说一说。（老师出示要求）辩论时要先摆明自己的观点，再说明理由。

              辩论时双方要互相尊重，注意礼貌。

6、正确对待电子游戏

在刚才激烈的辩论中，我们看到了正反双方都摆明的各自观点，理由也很充分。那对待电子游戏我们如何做才能把它的害化为利？（学生说）

7、老师总结

在玩电子游戏时我们要做到：玩游戏的时间不能太长；要选择有益的健康的游戏；玩游戏不进电子游戏厅或网吧。相信大家做到以上几点，就可以把电子游戏的害化为利，为我们的学习服务，为生活增添乐趣。

  （二）交流其他杀手的危害

其他杀手危害是什么？哪个小组来说说？

1、吸烟的危害

（1）学生汇报

（2）、老师相机提问：

  （1）吸烟的危害真大，吸烟多了会对人体产生哪些危害？我们来看一段文字资料。（老师出示资料）我找班里朗读最好的来读一读。（学生朗读）结合资料谁来说说吸烟的危害是什么？

  （2）你看到身边有哪些人在吸烟？（学生谈论）

  （3）未成年人是怎样染上吸烟恶习的？

      老师出示调查资料。

  （4）老师总结：吸烟不仅危害自己的身体；也危害被动吸烟者的身体；更重要的是还会让少年儿童染上吸烟的恶习。现在全世界的人有已认识到吸烟的危害。把每年的5月31日定位世界无烟日。

2、酗酒的危害

学生汇报

3、毒品的危害

（1）学生汇报

 （2）老师出示什么是毒品

4、迷信和邪教

   （1）你看到哪些迷信活动？你知道哪些邪教组织

（2）他们的危害是什么？

（三）回顾知识，加深认识

在学习中我们一起认识到健康杀手的危害。我想考考大家。敢接受我的挑战吗？老师出示检测内容。

四、拓展延伸，升华情感

1、升华情感

电子游戏、吸烟酗酒、毒品、迷信和邪教这些影响我们健康的杀手随时出现在我们的生活中，在这些杀手面前我们应该怎么做？（学生回答）

2、老师总结

影响我们健康的杀手并不可怕，只要我们在这些杀手面前提高认识，提高分辨事物的能力，养成健康的生活习惯。阳光的面对生活。健康一定伴我们左右。

3、作业设置

课下请同学们继续用填表格的方式调查在我们的生活中还有哪些影响我们健康的杀手？在这些杀手面前我们应该怎么做？下节课我们一起来探讨。

4、播放《健康歌》

最后一首健康歌送给大家。

板书设计：                 健康的杀手

迷恋电子游戏

吸烟     酗酒

吸毒     迷信