《艾青诗选》中考选篇阅读试题(含答案)

  一、阅读《黎明的通知》（节选）,完成练习。

    ①为了我的祈愿/诗人啊,你起来吧

    ②而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来

    ③说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来

    ④我从东方来/从汹涌着波涛的海上来

    ⑤我将带光明给世界/又将带温暖给人类

    ⑥借你正直人的嘴/请带去我的消息

    ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

    ⑧请他们来欢迎我—/白日的先驱,光明的使者

1.填空

艾青的诗中经常会通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法被称为象征。

2.“黎明”的任务是什么？诗人的任务是什么？（用文中原话回答）

答：我将带光明给世界/又将带温暖给人类；告诉他们/说他们所等待的已经要来。

3.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，

“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，

“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经___________而来的情状。

答：时间；方位地点；迢迢长路和惊涛骇浪。

4.借助联想和想象来理解③和④两节的意境并填空。

    答：这两节诗歌通过露水、汹涌的海(或最后一颗星)等意象,说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状。

    5.根据你对艾青诗歌的认识,以下诗歌不是艾青创作的是(D)

    A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀

    B.从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色

    C.但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹

    D.跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢

    6.杨匡汉在《艾青评传》中说:“对于艾青来说,太阳、火把、诗和他同在!”结合《艾青诗选》,谈谈你对这句话的理解。

    答：①艾青的很多诗都以太阳、光、火等作为诗歌意象,如《火把》《向太阳》等； ②艾青的作品感情充沛,催人奋进,像太阳一样有着永恒的魅力,像火把一样给人温暧,照亮人们前进的道路。如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热情,不但鼓舞人们寻找方向,而且也照亮了作者自己的道路。

7.简要分析《黎明的通知》里“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉

浸在苦难里的城市和村庄”的含义。

    答：眼睛被渴望所灼痛的人类”是指受日寇铁蹄践踏的沦陷区的,翘首企盼结来战争的善良的中国人。这两句诗的意思是通知那些饱受日寇践踏的沦陷区的,翘首期盼结束战争的善良的中国人,抗战胜利已经指日可待了。诗人面对灾难深重的祖国大地，在亲眼看到中国党领导下的轰轰烈烈的抗日战争后,怀着必将胜利的坚强信心，代表黎明发出了新生活即将到来的通知。

    二、阅读《当黎明穿上了白衣》,完成练习。

           当黎明穿上了白衣

               艾青

         紫蓝的林子与林子之间

         由青灰的山坡到青灰的山坡

         绿的草原，

         绿的草原,草原上流着

         ——新鲜的乳液似的烟

         啊,当黎明穿上了白衣的时候

         田野是多么新鲜!

         看，

         微黄的灯光，

         正在电杆上战栗它的最后的时间。

     看！

1.填空。

艾青,原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,他因为诗歌《芦笛》,被称为“芦笛诗人”。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。1933年,诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河一我的保姆》,这首诗体现出他诗歌的基本艺术特征,奠定了他在现代文学史上的重要地位。

    2.诗歌写景颇有特色,请选择一个角度赏析。

答：写景时注意动静结合,静景描写,如对林子、山坡、草的描写;动景描写,如“草原上流着——新鲜的乳液似的烟”。这样使整个画面活了起来。

    3.诗歌中“微黄的灯光,正在电杆上战栗它的最后的时间”有何深意?

    答：①以灯光来衬托黎明；②黎明象征着一种新的力量,一种有着博大胸怀的力量。而灯光,象征着一种衰弱的力量；③衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步,表达诗人对黎明的赞美。

    三、阅读《复活的土地》，完成练习。

复活的土地

       艾青

腐朽的日子

    早已沉到河底，

    让流水冲洗得

    快要不留痕迹了；

河岸上

春天的脚步所经过的地方，

到处是繁花与茂草；

而从那边的丛林里

也传出了

忠心于季节的百鸟之

高亢的歌唱。

播种者呵

是应该播种的时候了，

为了我们肯辛勤地劳作

大地将孕育

金色的颗粒。

就在此刻,

你——悲哀的诗人呀，

也应该拂去往日的忧郁，

让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里：

因为,我们的曾经死了的大地

在明朗的天空下

已复活了!

——苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

1.填空。

艾青是20世纪三四十年代最杰出的诗人。他的抒情诗《大阳》和《火把》

情思浓郁地表现祖国、民族和人民的苦难,愤怒诅咒现实的黑暗,热情地赞美光明；艺术上,他注重诗雄浑、朴素隽永的艺术风格。歌鲜明的形象性、语言的明快与含蓄和形式的自由的结合,他的诗歌具有沉郁

    2.诗歌的第二节描绘了怎样的一幅画面?诗的第三节号召人们干什么?艾青自嘲为“悲哀的诗人”,他悲哀的是什么?

    答：①诗歌的第二节描绘了春天到来时，鸟语花香、生机勃勃的画面；②第三节号召人们及时播种,辛勤劳作,迎来丰收；③诗人悲哀的是祖国的贫穷、落后、受尽欺凌。

    3.题目为“复活的土地”,“复活”指的是什么?表现作者怎样的思想感情?

    答：复活指中国的觉醒和新生。这里,作者是在号召人们奋起抗战,用鲜血捍卫祖国，建设美丽的祖国。

    4.结合艾青《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌,探究艾青诗歌土地意象的内涵。

    答：“土地”意象凝聚了诗人对祖国最深沉的爱;“土地”意象凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱;“土地”意象寄托着艾青悲哀的赞歌。

    四、阅读《给太阳》,完成练习。

                  给太阳

艾青

早晨,我从睡眠中醒来，

看见你的光辉就高兴;

虽然昨夜我还是困倦，

而且被无数的恶梦纠缠。

你新鲜、温柔、明洁的光辉,

照在我久未打开的窗上，

把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色,

嵌在浅蓝而整齐的格影里。

我心里充满感激,从床上起来，

打开已关了一个冬季的窗门,

让你把金丝织的明丽的台巾，

铺展在我临窗的桌子上。

于是,我惊喜看见你：

这样的真实,不容许怀疑，

你站立在对面的山巅,

而且笑得那么明朗

我用力睁开眼睛看你，

渴望能捕捉你的形象

多么强烈!多么恍惚!多么庄严！

你的光芒刺痛我的瞳孔。

太阳啊,你这不朽的哲人，

你把快乐带给人间,

即使最不幸的看见你，

也在心里感受你的安慰，

你是时间的锻冶工,

美好的生活镀金匠；

你把日子铸成无数金轮，

飞旋在古老的荒原上

假如没有你,太阳，

一切生命将匍匐在阴暗里，

即使有翅膀,也只能像蝙蝠

在永恒的黑夜里飞翔。

我爱你像人们爱他们的母亲，

你用光热哺育我的观念和思想

使我热情地生活,为理想而痛苦,

直到我的生命被死亡带走。

经历了寂寞漫长的冬季,

今天,我想到山巅上去,

解散我的衣服,赤裸着，

在你的光辉里沐浴我的灵魂……

1.填空。

20世纪30年代,艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》

《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑睛、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因比被称为“太阳”和“火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。

    2.为什么支撑着木制拐杖的伤兵比拿破仑的铜像更漂亮?

    答：这里诗人用对比和衬托的手法,伤兵从形貌上不可能比拿破仑漂亮,作者这样写感情强烈地表达对为国战斗,不怕流血牺牲的英雄的高度赞颂与无比崇敬之情。   

3.根据艾青写太阳的一系列诗歌,探究艾青诗歌中太阳意象的内涵。

答：“太阳”,是温暖、明亮的、有无尽的光与热。它是中国光明前途的象

征,中国必胜的信念的象征。诗人借太阳的意象表现了对光明、理想热切追求的信念；饱含着诗人对者英勇战斗精神的无比崇敬之情。

4.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？

答：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等）

    五、阅读《大堰河——我的保姆》（节选）,完成练习。

    大堰河,是我的保姆。

    她的名字就是生她的村庄的名字,

她是童养媳,

大堰河,是我的保姆。

我是地主的儿子;

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家

而我,是吃了你的奶而被养育了的,

大堰河啊,我的保姆。

大堰河,今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓,

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅,

大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,

抚摸我；

在你搭好了灶火之后,

在你拍去了围裙上的炭灰之后，

在你尝到饭已煮熟了之后,

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。

1.《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？

答：大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

2.诗的前两节,一共十行,有三行重复说“大堰河,是我的保姆”,这样写有什

么作用?

答：这样写采用了反复的修辞手法,突出表现了诗人难忘大堰河的养育之恩,表现出诗人对大堰河深深的怀念之情。

    3.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”,而不是看到春雨,听到秋风萧瑟的声音呢?

    答：①大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,在狱中的诗人借雪寄托了对给予他温暖的大堰河的怀念；②白雪覆盖下的大地的景象庄严肃穆,诗人由此想起了大堰河悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼。

    4.诗歌第三节写了哪些意象?有什么作用?

    答：写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象,这些意象让人感到凄凉和悲伤,也透露出“我”作为儿子未能报答大堰河的愧疚。

    5.诗歌第四节连续用了八个“在你…之后”的句式,这样写有什么作用?

    答：①用铺排手法,真实地再现了大堰河在无休止的辛劳中时时刻刻不忘关心我、疼爱我的情景;②凸显出大堰河勤劳、淳朴、仁爱善良的品质;③真切地抒发了对大堰河热爱与怀念之情,情深义重,感人至深。

    六、阅读《雪落在中国的土地上》,完成练习。

    “咳,就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上们怎样的路程?/一而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此泥泞呀。”诗句表达了怎样的情感？

答：诗句表达了作者对苦难中国的痛惜，对劳动人民的同情。

    七、阅读《艾青诗选》,完成练习。

    1.在《九百个》这首诗中,诗人借用怎样的历史事件,表达怎样的主题?

    答：诗人借用陈胜、吴广大泽乡的历史事件,表达了反抗压迫,反抗暴改,追求幸福和自由的主题。

    2.《晨歌》中“大鹏鸟起飞时/你的梦/会离弃夜的烦扰/和黑暗之畏惧的”表达了怎样的情感?

    答：诗中借助大鹏表达了诗人在黑暗中苦苦挣扎的自我救赎和普度众生的思想感情。

    八、阅读《艾青诗选》,完成练习。

    1.在《梦》这首诗中,作者描绘了一个怎样的梦境?最后的“我们应该有一个

钢盔,每人应该戴上自己的钢盔”表达了作者怎样的愿望?

    答：①作者描绘在敌机空袭下,人们从屋子里跑向旷野的过程,面临死亡威胁的情景；②表达了作者对和平安全的渴望。

    2.《春》的写作背景是什么?“春天了/龙华的桃花开了”中的“春天”“桃花”有何作用？

    答：①纪念被残酷杀害的左联五烈土。②点明时令季节是春天,春天就有桃花开放;五烈士牺牲是在春天,暗示白色恐怖的时代背景;“春天”“桃花”象征着光明，象征着新的社会。

    九、阅读《艾青诗选》,完成练习。

    1.《窗》中“在这样绮丽的日子/我悠悠地望着窗/也能望见她/她在我幻想的窗里”的诗句构思独特在哪里?

    答：虚实结合,“窗”是实写,“她”是虚写,表达对她的思念之情。

    2.《铁窗里》作者透过铁窗看到的是朝霞、云朵、霓彩、晴空、天,表达了怎样的情感?

答：朝霞、云朵、霓彩、晴空、天是美好自由的象征，表达了诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望。

    十、阅读《煤的对话》,完成练习。

          煤的对话(1937年春)

               ——AY.R     

             你住在哪里？

             我住在万年的深山里

             我住在万年的岩石里

             你的年纪—一

             我的年纪比山的更大

             比岩石的更大

             你从什么时候沉默的?

             从恐龙统治了森林的年代

             从地壳第一次震动的年代

             你已死在过深的怨愤里了么？

             死?不,不,我还活着—一

             请给我以火,给我以火!

   （A:法语词汇,是致、给的意思。Y.R:又然。李又然,浙江慈溪人,散文作家,艾青之友。）

1.结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤作为意象?

答：煤,深藏地下,热能巨大,渴望在烈火中再生,这与被压追的中华民族相似,

诗人巧妙地借煤的沉默不屈的形象歌颂了不甘屈辱、自强不息的中华民族,表达

诗人对祖国深沉而热烈的爱,以及对祖国再生的强烈愿望。

2.有人评价这首诗的艺术特点时说:“强烈的反差,激起读者感情的波澜。”对你是怎样认识的？

答：“强烈的反差”是指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间形成一冷一热的反差,这样写,用“我”的冷静反衬煤的热烈,借煤的自白,表现煤中蕴含的沉默而不屈的民族精神,给人以强烈的感染力。

    十一、阅读《镜子》，完成练习。

         镜子

         艾青

    仅只是一个平面

却又是深不可测

它最爱真实

决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人

谁都从它发现自己

或是醉后酡颜

或是鬓如霜雪

有人喜欢它

因为自己美

有人躲避它

因为它直率

甚至会有人

恨不得把它打碎

1.概括诗歌前后两节的内容。

答：前一节诗从正面描述了镜子的特征，后一节诗写了镜子的遭遇。

2.这首诗歌中的“镜子”是一个怎样的艺术形象?请结合原诗简要赏析。

答：本诗中的“镜子”是直言之士的象征，“平面展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都丛它发现自己”表现了镜子的直率与忠诚。

3.这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么？

答：主要运用了拟人的修辞手法。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象赞扬了敢于直言的勇士品格。

    4.下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是(C)

    A.《艾青诗选》是一部具有强烈爱国主义情感的诗集，抒发了诗人艾青对祖国和人民最深沉的爱，其中心意象是“土地”“太阳。

    B.二十世纪三十年代是艾青诗歌创作的一个高峰，他这时期的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚的风格。

    C.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…”，这是诗人舒婷以饱含深情的文字抒发的对土地的热爱之情。

    D.在《大堰河—我的保姆》中，作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆—贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。

十二、阅读《树》，完成练习。

一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是( C )

A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。

B.这首诗热情赞美了者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。

C.写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。

D.本诗的动词生动地表现出者的神态与行为，如“兀立”“长”“纠缠”等词语。

十三、阅读《礁石》，完成练习。

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海岸

1.诗中的“礁石”象征了什么？

答：“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

2.诗运用了哪些修辞手法？

答：拟人、比喻、对偶。

3.这首诗的主旨是什么？

答：热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。

答：内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。

全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗、纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。

5.艾青的《礁石》一诗的结尾是“含着微笑，看着海洋……”这句话表现了礁石什么样的精神? 它有什么含义?请结合诗歌内容，谈谈你的理解。

答：这句话表现了礁石坚韧不拔、乐观自信的精神。诗人作此诗，看似咏礁石，实则借咏礁石而咏人抒怀。诗中的“无休止地扑过来”的浪象征着他人的人，“含着微笑，看着海洋”的礁石则象征着伤痕累累却依然挺立的人。诗人以此句结尾，歌颂了坚强不屈的人民。

十四、阅读《鱼化石》，完成练习。

“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”

这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？

答：死前努力做贡献。由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对的崇高热情、不懈努力，对的奉献生命的伟大思想感情。在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

十五、阅读《我爱这土地》，完成练习。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

1.诗中分别描述了鸟儿歌唱的哪四个对象？

答：土地、河流、风、黎明，它们的核心是土地。

2.艾青诗歌表现的主题是什么？

答：爱国主义。

3.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？

答：这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了使人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。

4.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（D）

A.诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．"然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。

 (因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。)

5.在划线的这一节中，作者如何将全文推向高潮？

答：在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

第二节的一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。