六年级下册语文作业设计

（一）读《两小儿辩日》，完成练习。”

　　1、给下面字注音。

　　盂（    ） 沧（    ） 孰（    ） 汝（    ） 多知（    ）乎

　　2、解释下列黑体词。

　　（1）两小儿辩斗（        ） 

　　（2）我以日始出时去人近（      ）（      ） 

　　（3）及其日中如探汤（  　 ）（              ） 

　　（4）孔子不能决也（ 　   ） 

　　（5）孰为汝多知乎（      ）（      ） 

　　3、翻译下列句子

　　（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 

4、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

　　  5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 

　______________________________________________________________

第2次

（一）

1、“挪”字用音序查字法应查______，用部首查字法应查_______部。

2、“复”字的解释有：①重复②恢复③再，又④答复。在文中应选第_______解释。

3、写出下列词语的反义词。

　　聪明（         ）        空虚（         ）

4、请用“____”画出第二段中的一个比喻句，这句话把_______比作_______，从中你感受到____________________________________________

5、我不禁头涔涔而泪潸潸，因为___________________________________

6、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指_____________；“游丝样”指__________；第一个“赤裸裸”指____________；“赤裸裸地回去”指____________。

7、请你模仿文中“_______”部分写句子。

第3次

 　一、　去的尽管去了    来的时候尽（jǐn jìn）管来着   去来的中间   又怎样地匆匆呢   早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

 　　1、给开头画双线的句子加上标点符号。

2、朗读这段话的感情基调是______。（豪迈，坚定，感慨）。

3、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

二、填空并答题。

1、种树人的一番话，使我非常感动。（         ），（          ），在不确定中生活的人，能比较经得起（         ），会锻炼出一颗（         ）。在不确定中，就能（                  ），努力生长。

2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的（      ），借（   ）喻（   ），蕴含了深刻的生活哲理。

三、某公司招聘经理，用五个读音相同的“ gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展（4分）

文明礼貌突出一个gōng（      ）字。

办事无私突出一个gōng（      ）字。

有进取心突出一个gōng（      ）字。

成果丰硕突出一个gōng（      ）字

四、“这是电影院……”中的“电影院”有5个修饰词语，排列顺序正确的一项是(      ) 

      ①一座  ②现代化的  ③团风县  ④唯一的   ⑤新型

A.③①④②⑤    B.①⑤②③④    C.③④①②⑤    D.②④①⑤③

五、用“虚”字组成不同的词语填空。（3分）

回首六年的小学生活，美好的时光我们没有（        ），和同学们热烈讨论，向老师(        )请教，泛舟于浩瀚的知识海洋，畅游在（        ）的网络世界。

第4次

一、按要求填空，写出下列词语的意思。（6分）

            万古长青        千山一碧         翠色欲流

1.这三个词语不同的地方是“万古长青”表示绿的（               ）；“千山一碧”表示绿的（             ）；“翠色欲流”表示绿的（              ）

2.“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”都是描写“山”的词，“万水千山”是形容（            ），“绿水青山”是形容（                ），“崇山峻岭”是形容（                ）

二、阅读展示厅。

（一）止咳灵说明书（5分）

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物。

 1、文中“本品”指（　    　）。

2、标题上“止咳灵”是一种（　   　）。

3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（　      　）。

4、“遵医嘱”的意思是（　      　） 。九岁的小兰咳嗽了，她每次应该吃（    　　）片。

5、吃“止咳灵”应该注意：（                                        　　） 。

第5次

一、《匆匆》阅读练习

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、这一片段主要写了作者（                      ）。

2、第一句有两个打比方的句子，把（        ）比做（           ）和（                       ）。是想说明（                      ）。

3、第三句是（              ）句式，是想说明（                                    ）。

4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（               ），第二个“赤裸裸”的意思是（                             ）。

二．读第②自然段回答问题：

（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）

（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ 　），意思是_______________。（1分）

（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）

3．概括第③自然段的内容是什么？（2分）

4、指出下列句子的修辞手法：

1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（          ）

2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（           ）          

3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（           ）                  

5、改写句子：（不改变句意）           

1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？           

2）、为什么偏要白白走这一遭啊？     

第6次

 一、按课文内容填空。           

1、《匆匆》是一篇（               ）（体裁），作者是现代作家 （       ）。文章紧紧围绕（“                  ”）二字，细腻地刻画了（                   ）。表达了作者对（            ）感到（           ）和（                ）。揭示了（                ），但又 （               ）的复杂心情。

 2.给下列黑体字注音。

　　旋转（     ）水盆（     ）饭碗（      ）凝然（      ）

3、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。           

 时间像：                                                                      

时间像：                                                                    

时间像：                                                                   

4、文中运用了（                ）、（          ）、（       ）和（         ）等修辞手法。其中第一段用（                   ）的手法写出了日子一去一复返的特点。           

5、《匆匆》一文主要围绕 （                                            ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（                          ）。           

6、“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”在本段中的作用是（                        ）。    

     六 、 仔细读下面的片段，感受它的结构，并理解内容。

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

　　世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

　　世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

　　还是从高僧东杰布的传奇故事讲起吧。

1、这个片段选自课文               。本篇课文的文章结构是          ，

按照                           的顺序安排材料的。（时间顺序，参观游览顺序，说明事物的不同方面）

2、这个片段运用了           的修辞手法，说明藏戏有               、 

                      、                        的特点。 

3、“还是从高僧东杰布的传奇故事讲起吧。”独句成段，是一个       

          ，起                         的作用。