六年级语文上册十三课《桥》教学设计

 教学目标：

1.会写8个生字；积累“咆哮、惊慌、跌跌撞撞”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，理解题目蕴含的深意。

3.感受老党员在危难面前表现出来的无私无畏的高贵品质和人格魅力。

教学重难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，理解题目蕴含的深意。

难点：了解课文的布局谋篇，人物刻画，环境描写等表达方面的特点。

感受老党员在危难面前表现出来的无私无畏的高贵品质和人格魅力。

教学过程：

一、导入新课

1.图片导入：

洪水是一种破坏很大的自然灾害……

2.一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难降临到这座美丽的小山村，让我们再一次来感受这个可怕的黎明。

3.走进课文《桥》。

4.质疑题目：

课文为什么以“桥”为题目？你平时见到的桥是什么样子的？

二．整体感知，朗读课文

1.初步朗读课文，把握课文主要内容，想一想课文的主人公是谁？他是一个怎样的人？

2.请你认真读课文，试着概括课文主要内容。

第一段（1—4）黎明时分，村庄突然遭遇洪灾。

第二段（5—13）面临死亡的威胁，老汉先人后己，组织村民撤离。

第三段（14—23）桥塌了，老汉以身殉职，小伙子也失去了生命。

第四段（24—27）洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

3.说说你看到了什么可怕的场面，用一个字或一个词来概括山洪的特点。

同学们，课文一次次地写到山洪和暴雨，请大家找出这样的句子读一读。 

作者是怎样写的，才让我们有了这种可怕的感觉？

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

预设：读得有力，读得“猛”一点。

简短有力度，批注：写出了雨的力度。

（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

预设：怎样才能读好呢？

（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

预设：“跳舞”是很美妙的姿势，可是在这里你感受到了吗？

（4）请小组之间讨论学习“拟人化”的表达语句还有哪些？

（5）每一个人都要发言哦！看谁提的问题得到了解决。谁的问题最有价值。

4.紧抓住关键问题朗读课文，找到答案。在突发的山洪面前，村民怎样？书上是怎么写的？读3—10自然段，划出关键词语。

5.同样是在山洪的突发时刻，谁的表现不一样呢？该选哪些词来表现老汉呢？也在3—10自然段中找几个关键词。

6.在撤离的过程中还有这样一幅画面：

最后只剩下一片白茫茫的世界。

老汉保住了一百多号人的性命，

却没有保住自己的儿子。

老汉离我们而去，

全村人拥戴的党支部离我们而去……

7.创设情景，小组合作朗读。

三．课文赏析

（一）洪水印象

快速读一读课文，想一想洪水给你留下了怎样的印象？

这是一场什么样的洪水。请你从文中划出描写大雨和洪水的语句。

预设：肆虐的洪水  凶猛的洪水  可怕的洪水

1.出示句子一：

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

2.出示句子二：

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

3.出示句子三：

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

4.出示句子四：

死亡在洪水的狞笑中逼近。

5.出示句子五：

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

（二）老汉印象

1.再读课文，想一想老汉给你留下了怎样的印象？

请大家在文中画一画描写老汉语言、神态、动作的句子。体会字里行间的含义。

出示句子一：

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（1）分析句子。

（2）为什么说他像一座山？

（3）老汉威严冷静。

出示句子二：

桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

（1）语言描写。

（2）老汉的声音虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力。

（3）老汉是一个先人后己的人。

出示句子三：

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

（1）比喻句。

（2）老汉的威严形象屹立在我们心里了！

（3）这是一个不徇私情的老汉。

出示句子四：

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。

（1）语言动作描写。

（2）老汉把生的希望给了儿子，因为他爱他的儿子。老汉的这一推，成了老汉在生命的最后关头，最简单也是最壮美的动作。

（3）疼爱孩子的老汉。

出示句子五：

（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

（2）老汉吼道：“少废话，快走！”老汉用力把小伙子推上了木桥。

（3）“揪出来”“推上”矛盾吗？为什么？

（4）如果在危难关头老汉还能说话，你觉得他会喊什么？

（三）桥之印象

（1）快速读一读课文，想一想这是一座什么样的桥？

出示句子一：

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

出示句子二：

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

出示句子三：

突然，那木桥轰的一声塌了。

（2）这仅仅是在讲“木桥”吗？你还有什么理解呢？

（3）说一说课文为什么以“桥”做题目？

（4）请小组之间讨论学习“桥”的含义。

（四）党员印象

生活中也有许许多多感人的事迹让我们难以忘怀。生活中也有许多感人的故事，感人的事迹，用你喜欢的方式把它记录下来，我们下节课再一起来交流交流。

四、小结，深化

1.假如那天你就在村民之中，你就是这个村子的一个成员，你想对老汉，对小伙子，对老奶奶分别说些什么？试着说一说，写一写。

2.作为一名中国小学生，请谈一谈你现在的心情。