幼儿园生活活动教案最新

激励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培育幼儿的生活自理实力。我为大家整理的相关的幼儿园生活活动教案，供大家参考选择。

　　幼儿园生活活动教案

　　活动目标 1：结合运动中发觉的问题，激励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培育幼儿的生活自理实力。

　　2：激发幼儿表现自我实力的主动性，初步形成我的小手真能干，会做很多事的主动想法。

　　活动重点 激励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培育幼儿的生活自理实力。

　　活动难点 知道正确的挂衣方法。

　　材料与环境创设 衣架、衣服若干、

　　设计思路 运动时由于运动量的改变，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。中班幼儿年龄小，自我服务实力不强，有的幼儿脱下衣服后顺手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动……种种现象对幼儿的 生理、心理健康极为不利，作为老师有必要创设肯定的情境与机会，使幼儿的自理实力初步形成与提高。因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际状况，就运动中发觉的问题组织幼儿绽开探讨，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作快速的去完成，同时最终的集体挂衣又给了每一位幼儿行为巩固的机会。本生活活动的最终目的是培育幼儿的生活自理实力，使

　　幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。

　　活动流程 发觉问题——解决问题——行为巩固——延长

　　一 发觉问题

　　1. 你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的?

　　2. 你们觉得这样放衣服好吗?

　　二 解决问题

　　1. 哦，你们都发觉了，这样挂衣服是不对的，那应当怎么样挂呢?

　　2. 幼儿依据已有生活阅历讲讲自己的方法。

　　3. 师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)

　　4. 师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小挚友排队一样真整齐，我记住**小挚友的方法了，你们知道了吗?

　　小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。

　　5. 我还想问你们一个问题，为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上，不能顺手一放呢?(幼儿争论、发言)

　　6. 小结：这样挂衣服看上去比较整齐，拿的时候又便利不简单掉而且最重要的是说明我们小挚友长大了，我们的小手可以做好多好多的事情。

　　三：行为巩固

　　1. 那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好，我们一起去把它挂好吧，看看哪些小挚友挂的又快又好。(幼儿操作，师视察指导)

　　2. 看呀，这些衣服一件一件多整齐，这可都是我们小挚友的功劳，你们快乐吗?老师也为你们兴奋，因为你们有一双能干的小手。

　　3. 最终我还有一句话送给大家：希望你们在平常也象今日一样又快又整齐的挂衣服，你们说能做到吗?

　　四 延长

　　1. 待会儿，我们把这些衣服送到其他班级去，再把你们今日学会的本事教给他们，让他们也变的和我们一样能干好吗?

　　2. 在日常生活中随时提示帮助幼儿

　　幼儿园生活活动教案

　　活动打算

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　　2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

　　活动过程

　　1、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。

　　⑴出示布娃娃。布娃娃难过地说:小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!

　　⑵老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说:宝宝，宝宝，该洗澡了!妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。

　　2、大家来洗澡。

　　⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

　　⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

　　⑶在前奏部分老师边喊:宝宝们，洗澡啦-，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　3、香宝宝来了。

　　⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

　　⑵表演结束，给幼儿抹香粉，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿香极了。

　　幼儿园生活活动教案

　　1、引导幼儿理解故事内容，激励幼儿不怕黑。

　　2、帮助幼儿初步建立、自主的意识，并初步培育幼儿英勇、乐观的特性品质。

　　活动打算:

　　带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

　　活动过程:

　　一、引入情境，激发幼儿的活动爱好。

　　二、老师操作教具，师生共同探究故事情节。

　　1、幼儿猜想小动物在黑房子里发觉了什么。

　　2、引导幼儿探究黑房子里有什么。

　　3、激励幼儿不怕黑，主动设法解救小熊。

　　4、揭密黑房子里原委有什么。

　　三、老师再次讲解并描述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隐私。

　　四、嬉戏:寻宝

　　1、怎样不怕黑

　　1)幼儿探讨沟通如何不怕黑

　　2)电话连线慰问汶川小挚友，并请他们说说如何消退当时四周黑暗环境的恐惊。

　　3)小结:在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要惊慌，动脑筋想一些便利、平安的方法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与胆怯    赶走。

　　2、玩嬉戏寻宝

　　评析:该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新奇、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的留意力紧紧围绕主题，并主动开动脑筋、大胆踊跃发言;老师在活动过程中能见机行事，奇妙应答，特殊是结合当前汶川大地震一周年对幼儿进行适时的英勇乐观教化，效果突出。

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