初二年级致家长的一封信1

尊敬的家长朋友：您好！

衷心感谢您对我们教育教学工作的关心支持，也衷心的感谢您能在百忙之中参加这次家长会，并希望您能认真阅读联系信，让我们产生认识上的共鸣，行动上的一致。 

初二是一个特殊的时期，也是一个关键时期。课程难度逐渐增大，内容逐渐增多，初二增加物理；数学、英语难度也逐渐增加，部分学生在初二上学期就出现掉队现象，学生的学习出现两极分化。学生反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师熟悉，部分学生不再对家长、教师“言听计从”，有了自己的主见和见解，但辨析是非能力不够，自我控制能力差，易受不良少年的影响，故交友应慎重。

初二开始进入青春期，生理和心理发育出现急剧变化。他们一方面为自己身体各部分的发育感到羞涩不安，另一方面他们好奇心强，什么事总想试一试，容易产生愿意与异性交往的想法，大多数早恋的孩子是发生在这一时期。作为家长要高度重视，要注意家庭生活、电影、电视节目和上网内容，这些都要有适度的选择。 

针对初二学生心理、生理特征，学校做了大量工作。

一方面，为培养学生三习惯（行为习惯、学习习惯、科学思维习惯）养成，为增加孩子学习兴趣，顺利度过初二难关。学校在各班建立学习合作小组，实行小组负责制，制定合作学习制度，同时对纪律和卫生一并考核，每月对小组进行学习、纪律、卫生等各方面综合评比，做得好的奖励操行分，最差的扣操行分，这种新的管理模式，很好地活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣，极大限度地增加了学生学习的积极性主动性，增加了学生之间的交流，培养了学生良好的合作品质，增强了班级凝聚力。

另一方面，学校政教处提出“德育为首，以人为本”的指导思想。同时为让每个学生：个体有礼、集体有序、举止娴雅、行为规范的目标实现。初二年级各班班主任在学校政教处引领下，大胆开展班级工作。开学初，初二各班结合青春期孩子有自己的主见、自信、但辨析是非的能力差的特点，以演讲、讨论、座谈等多种方式，组织学生谈“什么是真正的友谊”“什么是真正的美丽”“什么是真正的能干”让学生辨明是非，识别真善，树立正确的人生观，同时还召开了主题班会“吸烟有害健康”、“中学生可不可以早恋”等主题班会，收到了很好的效果。

然而家长们知道：仅有学校的教育是不够的，一个孩子的健康成才，他离不开社会的影响、学校教育，更离不开家庭教育。在此，向各位家长提几点建议，同时也诚恳地征求您的意见。

1、家长要关注学生青春期心理变化，避免分散精力，避免学生早恋。

2、关注青春期的孩子，掌握良好交流技巧。如冷处理、巧用书信等。

3、多给孩子表扬与赞许，少批评与责骂，树立孩子信心。

4、父母亲要以身作则，树立良好的榜样。

5、创造良好的家教环境：家庭和谐，积极向上的人生态度，舒适、安静、整洁的家庭环境。

6、家长坚持对孩子进行家庭辅导与作业检查。实行“当日事当日毕”、“科科日日清”。 

7、初二学生最忌：（1）早恋（2）上网、打游戏、看小说（3）与同学、老师闹矛盾（4）不完成作业（5）无计划、无目标（6）学习不主动、学习习惯差（7）学习不专心、学习效率不高（8）成天使用手机，对人没礼貌，贪图小便宜（9）与校外及社会闲杂人员交往（10）打架斗殴、酗酒、抽烟等。

为培养学生良好的行为习惯、学习习惯、科学的思维习惯，优化学风与校风，学校将对以下1—5条的违纪学生给予一次口头警告、两次记过、三次记大过，四次以上请家长配合教育或者转学的处理；对以下6—10条的违纪学生给予一次记过、两次记大过并回家反省一周、三次转学的处理。望家长积极配合学校对孩子加强监管。

1、上课迟到、早退、旷课；

2、不认真听课，不记笔记，不完成作业、基础知识未过关；

3、住校生中午、晚上、早上不按时就寝与起床；

4、在校期间（星期一至星期五），学生不穿校服；学生烫发、染发、佩戴耳钉、耳环、手链等，男生留长发，女生穿高跟鞋和超短裙、超短裤；

5、学生蓄意破坏公物及乱丢乱甩食品包装袋和纸屑等；

6、课堂上玩手机、睡觉；

7、考试作弊；

8、住校生不假离校；

9、住校生翻越围墙进出学校；

10、学生抽烟、酗酒、打架斗殴、不服从老师管教。

最后，初二年级的各位老师衷心地祝愿孩子们健康成长，学习进步，家长们工作顺利，生活开心，新年愉快！

                                                  南充十二中初中年级组

                                                    2015年12月4日 

附：1、学校的作息时间：早上7:50到校，8:00早读，8:30正式上课，11:55放学；下午14:45到校，然后开始唱班歌，15:00正式上课，18:10放学；特殊情况另行通知。

2、家长建议：

学生姓名：           家长签名：           联系电话：                       。

本联系信一试两份，一份家长签名后主任，一份家长保存。