2015年下半年广西小学教师资格证：教师职业道德规范考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。

A：能力

B：运气

C：任务难度

D：努力

2.提出认知结构迁移理论的心理学家是。

A：苛勒

B：布鲁纳和奥苏伯尔

C：贾德

D：桑代克

3.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。

A：

B：目标

C：奖励

D：领导

4.罗森塔尔效应是指。

A：教师的表达能力影响学生

B：教师的外表影响学生

C：教师期望的效应

D：教师的人格效应

5. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。

A：差生行为

B：问题行为

C：逆反行为

D：心理障碍行为

6. 口头言语发展的关键期是几岁?

A：1岁

B：2岁

C：3岁

D：4岁

7. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。

A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的

B：发展是跳跃的

C：发展是平均进行的

D：发展是有个别差异的

8. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。

A：2到3岁

B：3到7岁

C：8到10岁

D：11岁到12岁

9. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。

A：感性知识

B：理性知识

C：陈述性知识

D：程序性知识

10. 美国教育心理学之父是。

A：高尔顿

B：加涅

C：华生

D：桑代克

11. 因素。

A：稳定、可控

B：不稳定、可控

C：稳定、不可控

D：不稳定、不可控

12. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。

A：概括

B：抽象

C：概念

D：规则

13. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。

A：客观性

B：发展性

C：理论联系实际

D：教育性

14. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。

A：中等程度的动机水平

B：较低的动机水平

C：较高的动机水平

D：非常高的动机水平

15. 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。

A：任务难度

B：身心状态

C：努力程度

D：能力高低

16. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。

A：对偶故事法

B：道德判断晤谈法

C：正直测验

D：现场观察法

17. 自我意识发展的第二阶段为。

A：生理自我

B：心理自我

C：社会自我

D：个体自我

18. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?

A：位置记忆法

B：关键词法

C：缩简法

D：视觉想象

19. 人格的核心是。

A：能力

B：智力

C：性格

D：气质

20. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?

A：初一

B：初二

C：初三

D：高一

21. 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?

A：50％～60％

B：60％～70％

C：70％～80％

D：80％～90％

22. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

A：有意义接受学习理论

B：认知结构学习理论

C：建构主义学习理论

D：人本主义学习理论

23. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。

A：信号学习

B：言语联结学习

C：辨别学习

D：概念学习

24. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。

A：80

B：70

C：60

D：50

25. 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。

A：任务难度

B：身心状态

C：努力程度

D：能力高低

26.群体的主要功能表现为。

A：生产性与维持性

B：社会助长与社会阻抑

C：竞争与合作

D：从众与服从

27.智力的核心成分是。

A：观察力

B：记忆力

C：想象力

D：思维推理能力

28.以学生为中心的教学策略不包括。

A：发现教学

B：情境教学

C：合作学习

D：程序教学

29.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。

A：定性评价

B：考察性评价

C：定量评价

D：形成性评价

30. 学习英语单词属于。

A：概念学习

B：符号学习

C：命题学习

D：原理学习

31. 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?

A：认知内驱力

B：附属内驱力

C：自我提高内驱力

D：欲望内驱力

32. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?

A：思维的广阔性

B：思维的深刻性

C：思维的批判性

D：思维的灵活性

33. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。

A：5～6岁

B：6～7岁

C：7～8岁

D：8～9岁

34. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。

A：理性概括

B：感性概括

C：形象直观

D：言语直观

35. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A：关系转换理论

B：经验类化理论

C：共同要素说

D：形式训练说

36. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。

A：前习俗水平

B：习俗水平

C：后习俗水平

D：普遍伦理水平

37. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：童年期

B：少年期

C：青年期

D：中学生期

38. 概念同化的典型方式是。

A：接受学习

B：发现学习

C：有意义学习

D：机械学习

39. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。

A：心理评估

B：心理诊断

C：心理辅导

D：心理测验

40. 情感具有。

A：不稳定性

B：可控性

C：深刻性

D：社会性

41. 单元教学计划等属于。

A：以策略为中心的教学设计

B：以媒体为中心的教学设计

C：以课堂为中心的教学设计

D：以系统为中心的教学设计

42. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。

A：生理的需要

B：归属的需要

C：尊重和爱的需要

D：自我实现的需要

43. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。

A：示范法

B：系统脱敏法

C：代币奖励法

D：认知调适法

44. 皮亚杰的前运算阶段是在。

A：0—2岁

B：2—7岁

C：7--12岁

D：12岁以后

45. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。

A：功能固着

B：定势

C：习惯

D：认知风格

46. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。

A：避免失败者

B：力求成功者

C：自我实现者

D：追求荣誉者

47. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。

A：30％

B：50％

C：100％

D：150％

48. 模象直观和。

A：言语直观

B：形象直观

C：感知直观

D：表象直观

49. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。

A：可能选择

B：犹豫不决

C：回避这项任务

D：坚决选择

50. 平衡而不灵活的神经类型称为。

A：安静型

B：抑制型

C：兴奋型

D：活泼型