教育观-学生观-教师观-教师职业道德

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、的言行。

　　2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

　　忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

　　3.“关爱学生”——师德的灵魂

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济.做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益.促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4.“教书育人”——教师天职和道德核心

　　实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5.“为人师表”——教师职业的内在要求

　　知荣明耻.严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康。举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。

　　6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

　　树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进。自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

　　二、教师职业行为规范

　　教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。

　　三、教师在教育活动中要处理好的几大关系

　　(一)教师与学生的关系

　　素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。

　　(二)教师与学生家长的关系

　　1.建立平等的沟通关系;2.形成良好的沟通习惯;

　　3.尊重家长的人格;4.教育学生尊重家长。

　　(三)教师与同事的关系

　　1.尊重：2.理解;3.协作。

　　(四)教师与教育管理者的关系