人教部编版三年级下册语文《赵州桥》第二课时教案

教学目标  

1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。 

2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。 

3、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。 

4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 

教学重点 

1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。 

2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。 

教学难点 

1、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。 

2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 

课时安排:第2课时。 

教学过程 

一、音乐导入   

1、播放歌曲:同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲大家想听吗？看大家的表情很多同学都听出来了，这首歌里唱的是一座桥，他的名字就是赵州桥。（板书课题） 

2、检查词语 

3、出示多音字 

二、整体感知，初步感受 

1、通过上节课的学习，老师和同学们一起走进了赵州桥，有了很多的感受，谁来谈谈赵州桥给你留下了什么印象？（学生谈感受）     

2、老师对赵州桥也有很多感受，同学们，老师为什么会对赵州桥产生这样的感慨呢？你对赵州桥是不是也有相似的感受呢？让我们再一次走进茅以升爷爷的赵州桥，来感受一下。请同学们打开书第40页，读一读课文的第2和第3自然段，请你放声地读，深入地去感受，赵州桥的什么特点给你留下的印象是最深刻的？开始吧。（生自由读课文） 

三、感受赵州桥的“雄伟”     

1、“书是人类进步的阶梯”，看到大家如此投入地在读书，老师真为你们感到高兴。下面，请大家用这样的一个感叹句来表达一下你们对赵州桥的印象吧。 

（出示 这真是一座（   ）的赵州桥！） 

2、有学生提到了赵州桥的雄伟（板书：雄伟）。     你从哪里发现了她的雄伟？结合图片、文本和师生的肢体语言感受赵州桥的雄伟。 

四、体会赵州桥“坚固”的设计特点 

1、谁再来谈谈你对赵州桥还有什么感受？ 

（1）学生提到坚固（板书） 

你从书中的哪里看出了他的坚固？（生谈） 

（2）老师这里有一则新闻稿，相信同学们读了之后一定会有更深的体会。（生做播音员播报） 

生：在1400年的历史中，赵州桥经受住无数次洪水冲击，八次大地震摇撼，以及车辆重压，千年如一日，至今仍巍然挺立在洨河之上。 

2、体会设计的巧妙 

（1）设计这座赵州桥的是谁呀？隋代的著名工匠李春。 

（2）那么李春究竟是用了怎样巧妙的设计使赵州桥能够1400年不倒，至今仍巍然挺立在洨河之上呢？请再次打开书，自由地读读课文的第二自然段，找一找答案吧。读完之后，和你的同桌探讨一下，李春在设计赵州桥的时候，主要巧妙的设计了哪两个特点？ 

 （3）赵州桥设计发布会（学生做李春上台结合赵州桥图片讲解） 大桥洞的左右两边各有两个小桥洞。 

赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 

通过同桌讨论，我们很容易的概括出了赵州桥设计的两大特点。 

（4）这样的设计怎么样？ 

 引导学生通过朗读读出赞美之情。              

（5）这种设计是1400多年前的李春创造的，著名的桥梁专家茅以升爷爷对他也有一段评价，谁来做一下茅以升爷爷。（生读） 教师示范，提醒学生可以创造性地读书，读出自己的特点。 

五、欣赏赵州桥的“美观” 

1、赵州桥还留给你什么样的印象？美观（板书） 

2、赵州桥不但坚固而且美观。这句话好在哪？（体会过渡句的好处） 

赵州桥不但是一座雄伟坚固的石拱桥，更是一件精美绝伦的艺术品呢。下面我们就来欣赏一下吧。请打开语文书读一读课文的第三自然段，这次读要边读边体会哪些句子让你想情不自禁地赞美赵州桥，在边上写上你感受最深的一个词。（生自由读）     

3、生谈感受。教师引导读好这段话。 

4、就是这样精湛的雕刻，让赵州桥变成了一件艺术品，让我们在音乐声中，想象着眼前的这几幅画面，把这段话再读一遍。（配乐）（齐读） 

5、拓展练习、读写结合 

赵州桥上还有很多其他形态的雕刻图案呢（出示图片），请大家仔细观察，这些龙在做什么？又怎样的特点？ （学生仿照课本句式描述） （       ）上雕刻着精美的图案，有的（       ），有的（       ），还有的（        ），所有的龙似乎都在游动，真像活了一样！ 

六、再谈感受，升华认识     

1、欣赏赵州桥纪录短片 

2、创设情境谈感受 

1400多年来，有多少的游客曾经踏上了这座赵州桥，如果现在有一位外国游客要踏上这座桥，他会怎么说？  

   如果你是一位未来的桥梁设计师，你又会发出什么样的赞叹？    

如果你只是你，一位少先队员，你又会有什么样的感受呢？ 

3、现在我们再来看看老师课前写的这段话，你该明白老师为什么会发出这样的感叹了吧。一起再来读读吧！ 

4、同学们，相信赵州桥的故事一定会永远传唱，相信赵州桥的美名一定是千古颂扬，相信赵州桥的精神一定会永放光芒。这节课就学到这里，下课。

 板书设计：   

世界闻名 

11、赵州桥    

雄伟坚固   独特的设计                     

 图案精美  惊人的创举               

宝贵遗产 

劳动人民的智慧和才干