2012—2013学年校本研修计划

为了提高全体教师的教育水平和专业素养，更好地为教育教学服务，将以新课程标准为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自身的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：

一、指导思想

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、 研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极参加教育教学研究工作，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

四、研修内容

（一）个人读书

争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本教学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感1——2篇，特别要加强对修订版数学课程标准的学习和领会。

（二）听评课

主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县区教研室组织开展的听课评课活动，完成15节的听课任务，并认真进行记录和评议。

观看五节以上的小学数学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。

（三）公开课

积极参加学校、各级教育部门组织开展的教学公开课活动.在校内上1-2节公开课，课前精心备课，邀请外校教师和学校骨干教师听课,课后及时修改教学设计并写下出教学反思。

（四）教研组集中研修

积极参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和申报的教学研究课题的研究。

（五）撰写教学论文

根据个人研修的实际情况，完成一篇高质量的教学设计、教学反思和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动。

（六）参加网络学习

网络学习是开展校本研修的主要媒介之一，积极浏览各类教育教学文章，学习先进的教育教学理念。

五、研修具体措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、积极参加教学研究活动，主动承担学校、教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

3、积极参与课题研究，加强对组内教学研究专题和申报的教学研究课题的研究。

4、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

总之，将通过校本研修，进一步提高自身常规教育研究水平和教学能力，积极推进新课程的实施，推进学校校本教研工作的有效开展，促进教师专业成长。

                                          2012年9月