《好朋友夹心饼干》教案

设计意图：

    小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大，他们也有了和同伴进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线，通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱，让幼儿体验和好朋友在一起的快乐。

活动目标：

    1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐；

    2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情；

    3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。

活动准备：

    1、手工小花；

    2、音乐《1234567》；

    3、儿歌《好朋友夹心饼干》；

    4、制作夹心饼干的材料；

    5、湿纸巾。

活动过程：

1、导入：

师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了，让我们一起看一看吧！

2、让一名幼儿为这多小花找朋友。

师：花朵说呀，它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。

3、跟随音乐，让小朋友为剩下的小花找朋友。

二、游戏《好朋友，我喜欢你》。

师：小花都找到了自己的好朋友，那我们小朋友也有自己的好朋友。现在，我请每个小朋友找到自己的朋友，面对面地对他说一句好听的甜甜话，并做一个亲密的动作。

教师找一个小朋友上来示范一下。

二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。

1、引入夹心 饼干。

教师提问：（1）你们吃过夹心饼干吗？

         （2）夹心饼干是什么样子的？

         （3）夹心饼干是什么味道的？

2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》

    师：老师有一首好听的儿歌，大家听一听儿歌里讲了些什么？

教师示范边说儿歌边示范动作。

3、师幼游戏。

教师数123，每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起，跟着儿歌一起做动作。

三、幼儿制作夹心饼干，送给自己的好朋友。

师：我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏，都有点饿了。老师准备了一些制作夹心饼干的材料，我们来亲手制作一块夹心饼干，想一想送给自己的该说些什么。

活动反思：这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理，思路清晰，整个课程能够环环相扣，幼儿很乐于参与，课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节，由于幼儿对动作不熟练，个别幼儿注意力不集中，导致游戏环节有点混乱。