七年级下学期语文试题

一、基础知识的积累与运用

1、下列加点字注音完全正确的一项是（    ）（2分）

A忏悔chān   矜持jĪn      执著zhù   服侍shì

B魂魄può    涉足shè     萋萋qī    枯槐guĭ

C亵玩xiè     案牍dú      休憩qì    祈祷qí

D撵niăn      修葺róng    累赘zhuí  商酌zhuó  

2、下列词语书写完全正确的一项是（    ）（ 2分）

A颠沛流离    以身作则   悲天闵人    如是重负

B微不足道    大庭广众   诲人不倦    浩浩荡荡

C深恶痛决    不以为然   目不窥园    群蚁排衙

D契而不舍     慷慨淋漓   血气方刚    祸不单行

3、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（    ）（2分）

A．五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。

 B．“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。

C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。

D．泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。

3.  下列句子中没有语病、表意明确的一项是（   ）（2分）

A.  我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。

B.  长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。

C.  随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。

D.  烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦蔟，是一个美丽的大花园。

4.  下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ）（2分）

①  竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②  竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③  那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就时一首抒情诗，一幅水墨画。

④  “虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。

⑤  郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③   B. ①③②⑤④  C.①②③⑤④     D .①③④②⑤

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分） 

1）真正懂得生活         （奥秘   秘诀   真谛）的人往往明了：身在何处并不重要，心在何处则决定了生活的意义有多深远和广阔。

（2）在同样的环境下，人们的精神状态是不一样的：有的人虽年富力强，却整日                （碌碌无为    无所事事   麻木不仁）；有的人虽已至暮年，却依然壮心不已。

5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

6、走进名著（4分）

依据下面提供的相关信息，回答后面的问题。

他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也 会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不 但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！

……

自从有了这辆车，她的生活过的越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

（1）你上文段节选自名著《    》，作者是          。（2分）

（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。（2分）

答： 

7、综合性学习（8分）

23．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（8分）

（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？（3分）

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。[来源:Zxxk.Com]

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

答：           

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（3分）

示例：

关键词：母爱     课文题目：《金色花》

理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

      关键词：             课文题目：          理由                                       （3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。（2分）

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

你的跟帖：                           

8、古诗文默写 

（1）此夜曲中闻折柳，                      

（2）                ，凭君传语报平安。  

（3）浩荡离愁白日斜，        ，         ‘’化作春泥更护花。《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是                        

（4）《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子       是 ________ _____          ，___            

（5）《望岳》中表达了诗人不怕困难，积极进取，勇攀人生高峰，俯视一切的雄心和气概的句子：                            ，          （6）               ，独怆然而涕下。

（7、）《游山西村》的颈联是：            ，                    

二、古诗词鉴赏

回顾《已亥杂诗》  回答问题

1诗中以落花为喻，含蓄地表达了作者的爱国志向和崇高的献身精神的诗句是：                                      

⑵对这首诗分析有误的一项是：（    ）（2分）

A.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

B.更护花的“花”比喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲的决心。

C.后两句以落花为比喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

D.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

三，文言文阅读

河中石兽

纪昀

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？” 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

19. 解释下列句子中加点的词。（3分）

(1) 山门圮于河（    ）      (2) 湮于沙上（    ）

(3) 如是再啮（    ）

20. 指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）

(1) 一老河兵闻之（    ）

(2) 当求之于上流（    ）

21. 用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）

众服为确论。

22. 将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）

如其言，果得于数里外。

译文：          

23、本文给我们的启示是什么？

四、现代文阅读

想起那年读书时

谷煜

（1）真的，读书，是件特别好玩的事情。

（2）十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

（3）看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

（4）慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

（5）慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

（6）便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

（7）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

（8）夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

（9）还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

（10）当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

（11）拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

（12）坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

（13）看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

（14）怎么办？

（15）偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。

（16）慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

（17）那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

（18）月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

（19）多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

（20）蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（原文有删改）

1．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5 分）

答：          

2．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（4 分）

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

答：          

3．作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（4 分）

答：          

4．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4 分）

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

答：                       

【（1）惠风和畅，莺飞草长，（1分，缺、错1空即不给分）是生命的萌发；（1分）（2）明月朗照，五谷飘香，（1分，缺、错1空即不给分）是生命的纯熟；（1分）】   

三）现代文阅读【本题满分 17 分】

18.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读书。

19.一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

20.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。

21.总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。