四年级上册语文试题-单元阅读训练六 人教(部编版) (含答案)

（一）背篼里的童年

黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。他背着满满一背篼（dōu）柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，（    ）过了一道弯，（    ）过一道坎，（    ）过一截窄窄的田埂，（    ）过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放正沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，（    ）出一捧鸟蛋，笑着给了围上来的邻家小弟弟。

他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。

他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩！

然后，他温驯地让妈妈撩起围腰布，揩去他汗涔涔小脸上的泥渍。

他抬起头，抿着小嘴微微笑了。

哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

1.给下面带点的字注音。

蜿蜒（      ）  馈赠（      ）  背篼（      ）  积攒（      ）

温驯（      ）  撩起（      ）  涔涔（      ）  泥渍（      ）

2.选字填空。

（1）［梳  疏  蔬］    （    ）理    （    ）菜    稀（    ）

（2）［梢  稍  捎］    树（    ）    （    ）带    （    ）微

（3）［蓬  篷  棚］    （    ）乱    凉（    ）    帐（    ）

3.把动词“掏、跨、拐、走、绕”填进文中的括号里。

4.第二自然段使用的修辞手法是          、          。

5.读第三自然段，用“    ”画出写实实在在事物的部分，用“    ”画出写联想的部分。

6.用简洁语言概括第5—7自然段所写的内容。

7.这是一个怎样的小男孩？（      ）

A.勤劳    B.懂事    C.尊老爱幼    D.A、B、C都对

8.仿造例句写一写。

哦，              的孩子，          里盛着一个          的童年。

哦，              的孩子，          里盛着一个          的童年。

（二）乡村的夏夜

我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。

我生在乡村，长在乡村，闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、稻香、桃香、梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？

夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水。孩子们心里有盼头，就是在等夏夜那轮月亮，月亮才不会失约呢!它是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花!孩子们捉月亮、捧月亮，月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么玩月亮的，月亮可不会生气。孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥。

夏夜里，孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下。山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘，回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们走偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬到晒谷坪正，劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢，就着月光“咕咚咕咚”喝下肚，孩子们心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。

夏夜，孩子们一人一把——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下。这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我带上一个专用的火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个一个扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶？

乡村夏夜——童年的记忆与梦境！

1.按要求填空。

（1）“姗姗来迟”一词中“姗姗”的意思是                        ，这是一个AABC式的词语，这样的词语还有               、               、               、               。

  （2）短文第三自然段运用了          的修辞手法，将月亮的可爱和美丽展现得淋漓尽致、活灵活现。

2.找出文中与“乡村的夏夜是孩子的”相照应的一句话。

3.短文第二自然段告诉我们，乡村夏夜的气息从“我”鼻子底下溜不走的有泥香、稻香、桃香、梨香，以及              和              。

4.第三、四自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮，还写了               、               、               、               这四种月亮。

5.第五自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏，分别是            、              、            和            。

6.为什么说乡村的夏夜是孩子们的？

7.短文结尾处写道：“乡村夏夜——童年的记忆与梦境！”结合全文说说你对这句话的理解。

阅读训练六

（一）1.yán  kuì  bēi  zǎn  xùn  liāo  cén  zì

2.（1）梳  蔬  疏    （2）梢  捎  稍    （3）蓬  棚  篷

3.拐  绕  走  跨  掏    4.排比  拟人

5.村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。    那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

6.打柴的孩子回到家，把鸟蛋和山柿子与弟弟妹妹分享，把药材交给爷爷，托他卖了，积攒下学期学费。

7.D

8.示例：哦，在溪边嬉戏的孩子，笑容里盛着一个快乐的童年。

哦，在林中观察的孩子， 眼睛里盛着一个探索的童年。

（二）1.（1）形容走路缓慢从容的姿态  蠢蠢欲动 跃跃欲试  鼎鼎大名 默默无闻

（2）拟人

2.乡村夏夜——童年的记忆与梦境！

3.艾叶香  青草香

4.溪里的月亮  泉里的月亮  桶里的月亮  心里的月亮

5.打仗  捉迷藏  追萤火虫  扇蒲扇

6.因为孩子们在乡村的夏夜里去溪里玩耍，在月光下游戏，非常快乐。

7.乡村夏夜是“我”美好的童年生活的象征，一想起它就会触发“我”童年的记忆和梦境，体现了“我”对乡村夏夜的喜爱、怀想和留恋之情。