部编人教版小学语文三年级下册全册知识点--2021

第一单元知识小结

1、易错字音

鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)

沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī) 

琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē)

2、多音字

sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)

shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打） gǔ(骨头)

3.词语听写

融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短小 梅子 小溪 

泛尽 减少 凑成 吹拂 集合 聚集 形状 掠过 

偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 花瓣 莲蓬 胀裂 

姿势 仿佛 跟随 舞蹈 停止 乌黑 剪刀 活泼 

春日 轻风 洒落 春光 湖面 电线 荷花 清香 

赶紧 圆盘 花骨朵儿 眼前 画家 本领 了不起 飘动

4、四字词语

烂漫无比 伶俐可爱 波光粼粼 翩翩起舞

5、要背诵的

（1）如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人)

（2）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）

（3）不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人)

（4）《三渠道中》  （宋 曾几） 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（5）《绝句》  （唐 杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（6）《惠崇春江晚景》  （宋  苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（7）《忆江南》（唐 白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

（8）《燕子》   一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼的可爱的小燕子。

第二单元知识小结

1、易读错的字

宋（sòng）人 解释（shì） 触株（chù zhū） 耕（gēng）者

折颈（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗

谦（qiān）虚 价（jià）值 尘（chén）土 捧（pěng）起

狮（shī）子 别致（zhì） 欣赏（xīn shǎng） 不禁（jīn）

皱（zhòu）眉 匀称（yún chèn） 挣（zhèng）脱 倒映（yìng）

遵循（zūn xún） 传（chuán）来 尊（zūn）敬 碌（lù）碌无为

2、重点词语

守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部

释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起

擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝

光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子

鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致

传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急

没精打采 机灵 回头 机会

3、多音字

为wéi（作为）wèi（为什么） 折shé（折本）zhé（折断）

朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）盛shèng（盛开）chéng（盛东西）

倒dǎo（跌倒）dào（倒茶）禁jìn（禁止）jīn（不禁）

撒sǎ（撒落）sā（撒手）挣zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）

称chēng（称号）chèn（匀称）划huà（划分）huá（划船）

难nàn（苦难）nán（难过）应yīng（应该）yìng（应答）

4、词语归类

（1）ABAC 式词语：无忧无虑 各种各样 无牵无挂 挨家挨户 不离不弃 毕恭毕敬

5. 我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……

6.《守株待兔》   宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。           （宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。）

7.（1）《守株待兔》寓言告诉我们只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

  （2）《陶罐和铁罐》寓言告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

第三单元知识小结

1. 易错字音

屠（tú）苏（sū） 旧符（fú） 欲断魂（hún）

酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟 创（chuàng）造

蔡伦（lún） 朝鲜（xiǎn） 保存（cún）

经验（yàn） 欧洲（zhōu） 造纸术（shù）

社（shè）会 制（zhì）作 一册（cè）

前爪（zhǎo） 智（zhì）慧 赵（zhào）州桥

设（shè）计 历史（shǐ） 河北省（shěng）

2. 多音字

累lěi(积累)lèi(劳累)  鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)

爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子) 济jǐ(济南)jì(同舟共济)

要背诵的

（1）有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(排比句)（会仿写句子）

（2） 这座桥不但坚固,而且美观。（过渡句、起承上启下的作用）

（3）蔡伦发明了造纸术。  李春参加设计制造了赵州桥。    

（4）《清明上河图》的作者是张择端。

（5）《元日》  (宋)王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。

（6）《清明》 [唐]杜牧  清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（7）《九月九日忆山东兄弟》 [唐]王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

（8）四大发明是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

（9）中国传统节日有：除夕（腊月最后一天）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五，喜猜灯谜、吃汤圆）、清明节（阳历：4月5日前后，扫墓祭祖、踏青郊游）、端午节（农历：五月初五，划龙舟、吃粽子）、中秋节（农历：八月十五，赏月）、重阳节（农历：九月九，登高、赏菊）

第四单元知识小结

1、生字组词

斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）

芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）

醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）

苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）

示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、 昆曲）

修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）

组zǔ（小组、组织、组长）蜜mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）

蜂fēng（蜂王、蜂拥、 蜂窝）辨biàn（辨认、辨别、明辨是非）

阻zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）跨kuà（跨进、跨过、移山跨海）

括kuò（包括、括号、概括） 检jiǎn（检查、检测、检讨）

查chá（查验、查看、查字典）确què（正确、确实、确有其事）

误wù（错误、误导、准确无误）途tú（沿途、途中、路途）

陌mò（阡陌、陌生、视如陌路）

2、多音字

便biàn (方便)pián (便宜) 强qiáng（强大）qiǎng（勉强）

种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）

背bēi (背东西)bèi (背上)  翘 qiào ( 翘尾巴 ) qiáo ( 翘首 )

撒sā（撒手）sǎ（撒种）

文房四宝：笔墨纸砚    花中君子：梅兰竹菊   

中医四诊：望闻问切       雅人四好：琴棋书画

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。《蜜蜂》一文节选自法布尔的《昆虫记》。

我想,这不正好用来养小鱼小虾吗?（改为陈述句）

我想,这正好用来养小鱼小虾

第五单元 知识要点归纳

1.易错音

    栅(zhà)栏　揉(róu)　泡沫(mò)　妨碍(ài) 

    痒(yǎnɡ)　鳄(è)鱼　丁零(línɡ)　香肠(chánɡ)

2.易考字

    套住　麻烦　悠闲　泡沫　冰激凌　多棒　形状

    狐狸　丁零　继续　巧克力　香肠　秘密

3.特殊结构的词语

    ＡＢＡＢ式：荡来荡去　丁零丁零　

ＡＢＡＣ式：越来越响   无边无际

    ＡＢＢ式：香喷喷     绿油油     红彤彤

4．改写句子

   （１）可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？

    改为陈述句：可是，那么长的长发，洗起来很麻烦。

   （２）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

    缩句：我变成了树。

   （３）她把它们分给小动物们。

    改为“被”字句：它们被她分给小动物们。

5.小真的长头发可以用来钓鱼、套牛、卷起来当被子、晾衣服。

6.爱因斯坦说：想象力比知识重要。

第六单元 知识要点归纳

1.《溪边》  垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

2.《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品还有《繁心》、《春水》、《寄小读者》，表达了作者对大自然的赞美，对母爱与童真的歌颂。

那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她，心里充满了快乐、骄傲与希望。

3.人而无信，不知其可也。

   过而不改，是谓过矣。

  人谁无过?过而能改,善莫大焉。

    改过不吝,从善如流。

   见善则迁，有过则改。

4.诚实守信的宋庆龄。

5.通知的标准格式和注意事项

　　通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

6.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（比喻句）

第七单元 知识要点归纳

1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

2.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

4.寻物启事的具体写法格式

(一)标题

寻物启事的标题可以有两种构成格式：

第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书。启事”、“寻自行车启事”。

(二)正文

寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要。写明丢失的原因、时间和具体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

(三)落款

落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

第八单元 知识要点归纳

《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们做事不能毛毛燥燥，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。这个故事提醒人们事物是发展的，不是一成不变的。要适应时代的变化，才能更好地生存。

“漏”指的是漏雨。

《大林寺桃花》（唐 白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

改第三人称转述句的方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

《小真的长头发》教学设计

教材分析：

《小真的长头发》是统编教材三年级下册第五单元的第一篇课文，本单元教学目标直指“习作”,学习策略就是“想象”。课文改编自日本女作家高楼方子的同名绘本,是一个充满童趣、有着神奇想象的故事。课文中中的小真是一个留着妹妹头的小女孩，在有着漂亮的长头发的两位好朋友面前，她一点儿也不示弱，发挥想象，津津有味地描述自己头发长得“老长老长老长老长老——长”以后的情景，大胆奇特的想象让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。天马行空的想象,妙趣横生的情节和充满天真稚趣得到问答，使整个故事充满了感染力。

教学目标：

1.认识 “栅”“麻”等8个生字,能够结合语境读准多音字“长”，会写“套、麻”等13个字、读准“牧场、露天”等词语。

2.能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆奇特的想象。

教学准备：课件

教学过程：

一、想象游戏，导入新课

1.（出示环形图片）问：看到这个图形，你想到了什么？ 

2.导入单元主题。看到简单的图形，你们就想象出了这么多有趣的事物，这就是第五单元的单元主题——想象（相机出示爱因斯坦名言）。

3.揭示课题：和你们一样，小真也是一个想象力丰富的孩子，今天我们就来学习一篇富有想象力的图画课文——小真的长头发（出示），仔细观察，小真在哪儿？长头发又在哪？伸出手，咱们一起说：小真的长头发。注意：头发有多长，咱们的这个“长”字就读多长。一起读，（哇，真的是“太长了”！）大家看，小真的长头发在这里变成了什么？（迷宫、跑道……）太有想象力了！

4.介绍作者高楼方子。有一位作家，他想象力也非常丰富，她就是日本女作家高楼方子。他根据小真的想象，用笔画出了小真的长头发，我们一起来看看他想象出了什么样的画面，编出了怎样有趣的故事。

二、初读课文，整体感知。

1.这是一个怎样一个充满想象力的故事呢？让我们一起走进课文。范读课文，学生评议。

2.带着问题读课文：读准字音，读通句子；思考课文讲了一件什么事。

三、精读课文一、二部分，感悟品味。

（一）范读第一部分，指导理解故事起因。

1.这个故事有趣在哪里呢？让我们再次走进课文。（范读第一句）

2.请仔细观察：三个姑娘里，谁是小真呢？观察得真仔细，他能够把图片信息和文字信息结合起来看，非常棒！我们以后就要用到这种方法。

3.接下来：读2-5自然段。哎，小叶和小美都为自己有能到腰的长头发而感到……

4.如果你是小真，你的好朋友都有美丽的长头发，此时你的心情怎么样？你是怎么想的？（不服气、羡慕、也想有长头发）看图片，小真是怎么做的？

（二）过渡：于是，小真开始想象自己的长头发（板书长），我们一起走进他的想象世界。

（三）自由读第二部分，品味想象的奇特有趣。

1.带着问题自由读，边读边思考：小真把自己的长头发想象成了什么？

2.指生回答，并板书。（钓鱼绳、套牛绳、被子、晾衣绳）

3.可是老师觉得像你们这么说，小真的头发也不是很长啊！小真是怎么说的呢？都用上了一个几乎相同的句式，你发现了吗？而且呢？

4.这一段里哪句话或者哪个词最能看出她的头发很长？（垂）你觉得小真想象得怎么样？（有趣、丰富）此时他的心情怎么样？

5.学法总结：要是……就能……句式；写清后续事情；使用动词。

6.学法迁移：同样的方法合作学习10-12自然段。

四、拓展想象，培养想象力。

1.如果你是妹妹头的小真，你还会把你的长头发想象成什么呢？你又会编出怎样的故事呢？

2.先动脑想一想，再动笔写写你的长头发。

3.展示并评价：你们能想像出他的故事画面吗？

五、继续想象，悬念结课

1. 小真正在得意地想象着，小叶和小美是怎么想的？小真又是怎么回答的？我们下节课继续学习。

2.从小叶和小美的表情，我们可以看出小真的想象非常——（奇特、神奇）

3.你们这节课收获了什么？想象力比知识更重要。只要充分发挥想象力，你也可以创造出一个奇特的世界！