萌芽阅读一(人物)

写人短文主要阅读任务：

1、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

    世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

2、抓住典型事例，分析人物形象。

    写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

3、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。

接着应该做：

1、分清文章中的主要人物和次要人物。

2、弄清文章中记叙的事情，共写了几件事，详写了什么，略写了什么。

3、分清文章中人物的外貌、语言、动作以及心理的描写。

4、概括人物的品质和精神。

考查形式：①归纳中心思想；②回答问题——他/她是一个怎样的人？

课内练习：

                         （一）引 路 人 

春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīn  jīn)加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。

我低着头向前跑着。突然我把一个人撞(zhuàng  chuàng)了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”

在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuē  xiāo)的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”

我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，小心拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒的。”

他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼   小心谨慎）地把他盖好。

然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。

雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着……

在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！

1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。

2、“我”和盲伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“——”画出写“我”的表现的句子，用波浪线画出写盲伯表现的句子。

3、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。

                         （二）报   童

    “卖报、卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在岗降临的暮色中显得格外清新。寒风把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。

 不知是怜爱这个冷风中的女孩，还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张。”她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数着找给我。这时公共汽车开过来，我刚迈步，小姑娘连忙喊：“阿姨，等一等……钱！”我想把那八分钱留给小姑娘，就头也不回地上了公共汽车。

 我刚坐下，那清脆的声音又响在我耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那8分钱，她（竟然  突然  忽然）上了车，真是不可思议……

“阿姨，我给你8分钱，还有10块钱……”

“10块钱，怎么回事？”我诧异了。

“嗯，你刚才买报纸掏手套时，钱掉在地上了。”她把8分钱和10块钱塞到我手里，并轻轻地长舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了！我暖着小姑娘的双手：“你为什么要出来卖报？”

  我   她有点不好意思    我的邻居张奶奶病了   我放了学就替她卖报   说着  她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了 

 车到了下一站，小女孩跳下去，钻进人群里，她那瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡 振荡 激荡）在我的耳旁，久久难息。

 她有一颗金子般的心！

1．用“        ”画出括号里用得恰当的词语。

2．写出下列词语的近义词。

怜爱——                         诧异——

3．给第6节加上标点符号。

4．“顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了！我暖着小姑娘的双手。”“流”在字典中的意思有：①传播；②液体移动；③像水流的东西。这句话中的“暖流”的“流”是第        种意思；“流遍”的“流”应是第        种意思。

5．“她把8分钱和10块钱塞到我的手里。” 

“8分钱”是指                                            

“10块钱”是指                                           

6．小女孩清脆的童音在“我”耳旁“久久难息”，主要是因为                        

7、联系上下文，写出你对“她有一颗金子般的心.”这句话的理解。

                       （三）差不多先生传

      你知道中国最有名的人是谁?

      提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县村人氏 。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家 的口头，因为他是中国全国人的代表。

      差不多先生的相貌和你 和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?”

      他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗?”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省?”他说：“是陕西。”先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗?”后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字 常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗?”

      有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分 钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟。摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗?”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

     他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都学他，于是人人都成了一个差不多先生——然而中国从此就成为一个懒人国了。

1、写出下列词语反义词。

  清楚（     ） 精明（     ）  常常（     ）  认真（    ）

2、解释黑点字意思。

 提起此人（      ）           人人皆晓（      ）           处处闻名（       ）

3、作者写了差不多先生几件事？请概括。由这几件事你觉得差不多先生是个怎样的人？

4、用“-----”画出描写“差不多先生”外貌的句子。瞧，文中的人物长得多有“特点”。我们在描写外貌时也要与性格特点联系起来。请你也抓住一个人的性格来写写外貌。

                         （四） 天道酬勤 

    曾国藩是中国近代史上最有影响的人物之一，然而小时候他的天赋却不高。有一天他在家读书，对一篇文章不知道重复多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去。

  “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

  1．找出这则故事中的四字词语：__________、__________、__________。

  2．写出像“一面之交”这样以数字开头的四字词语：__________、__________。

  3．联系这则故事，说说曾先生和贼各具有怎样的特点？

  曾先生：____________________________________________________________

  贼：________________________________________________________________

  4．读了这则故事，得到的最大启示是什么呢？（用文中的句子回答）

                        （五）愚蠢的爸爸

     师范毕业后，我应聘到一所小学，教四年级的语文。第一个周末，我给学生布置了一道作文题，——《爸爸》。翻阅了几篇，我便发现学生们写的千篇一律。大都写着“我的爸爸是最伟大的爸爸”“爸爸是最疼爱我的人”。就在这时，我看到了江晓明的作文——《愚蠢的爸爸》：

     我的爸爸十分愚蠢，他经常几件事情同时做。前几天，他粉刷家里被我弄脏的墙壁时，又在煤气灶上烧水。听到厨房水壶蒸汽笛的鸣叫声，他手忙脚乱的跑过去，不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得满地都是，事后，爸爸轻轻抚着我的头说：“你看爸爸多么愚蠢。”

     前天早晨，他一早起床做好了饭，吃完早饭后，他慌慌张张给我背上书包，出门骑自行车驮我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢，结果爸爸骑车走到三环路口时，突然掉头回家了。回家后把轻拍我的后背，笑着说：“瞧你这愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六。”

     看到这里，我忍不住笑出声来，江晓明真是一个调皮的孩子。作文接着写道：“我的爸爸十分愚蠢，不过据奶奶说爸爸至今为止做的最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在铁路边捡回了被亲生父母遗弃的我。为此爸爸今年36岁了，还没有结婚。听奶奶说，我3岁时，有一位姑娘愿意嫁给爸爸，前提是把我送给别人，但是爸爸不同意，从那以后爸爸就再也没有提结婚的事。

    （   ）我的爸爸十分愚蠢，可是在这个世界上，他是我最爱的人！我长大后也要象爸爸那样，（    ）有小孩被遗弃了，我（   ）把他接回家抚养……”

     泪水渐渐模糊了我的眼睛。明天晚上，我一定要去走访江晓明的这位“愚蠢的爸爸”。

根据解释，从文中找出相应的词。

   （1）很多篇文章都是一个样。形容文章公式化。（              ）

   （2）指快速朝一个目标奔驰而去。（             ）

2、在文中括号内填上合适的关联词。

3、文中愚蠢的爸爸做了三件愚蠢的事，分别是：（1）                                     

（2）                                   （3）                                 

4、下列是对“愚蠢的爸爸”理解，请选择正确的一项（      ）

 A江晓明说他爸爸愚蠢，是对爸爸的不尊重。

 B江晓明的爸爸真的很愚蠢，因为他常出错。

 C爸爸其实一点也不愚蠢，他忙中出错甚至错过了自己的婚姻，其实都是因为他的善良和   

   对我的爱，这是一位伟大的爸爸。