家校通策划文档

1.1 背景简介

教育信息化一直以来是我国教育改革和发展的一个重要目标，也是教育现代化的基础和条件。我国的教育行业信息化建设以1994年由国家教委主持的“中国教育科研网（CERNET）”正式启动为标志，发展到现在已有近十年时间。这期间的信息化建设在高校发展比较迅速，在中小学校也取得了一定的进展。

2001年，面向中小学校的“校校通”工程在全国范围内正式启动。目前，已有很多中小学校建起了自己的校园网络中心和多媒体教室。但是，现阶段的中小学校教育信息化存在普遍的“重硬轻软”现象，仍将建设重点放在基础设施的构建与完善上，忽视了教育信息化在更深层次上的应用和发展。因此，提高对中小学教育信息化的认识并加强教育行业应用软件的发展成为必要。

家校中心平台既是加强中小学教育、教学、管理的业务系统，同时架起学校、学生及学生家长之间的沟通桥梁。

1.2 功能需求分析

家校中心平台主要满足以下功能需求：

1.建立起学校完整的教职员工和学生档案信息的登录、查询体系

2.建立起学校有关教学、课外、新闻、图片等公开信息的登录、发布体系

3.建立起学期教学课程的安排、查询体系

4.建立起班级考试、年级统考的成绩录入、统计、分析、查询体系

5.建立起基于考试成绩的综合统计、报表、图表体系、教学质量评测分析体系

6.建立起学校领导、班主任、教师、学生、学生家长相互之间直接网上对话交流的通信体

系

7.建立起一套终身实名制的校友服务体系（班级查询、教师查询、校友查询）

8.建立起各年级学生、教师、家长的交流平台9.建立起学生、教师光荣榜、作文评改等业务体系

10.建立起各年级课件库、教案库、试卷库资源中心

1.3 技术特点

中国学生网家校中心基于J2EE平台构建，起点高、技术先进，系统架构我们按照模块化和多层应用架构的设计思路来构建，整个系统分为数据层、业务逻辑层、信息发布层、用户接入层、管理逻辑层、网络通讯层6个功能层次。

Web 2.0的理念自2003年提出，经过近5年的发展，以此为理念的相关产品或网站已经逐渐融入了我们的生活，比较典型的如新浪博客、百度知道等。

在Web 2.0日渐成熟的同时也促进了技术的革新。传统的Web页面功能应用相对简单、交互性差、操作不方便，甚至很多应用系统仅限于功能的实现，实用性却相对较低，使用效果不佳。而Ajax/XML等技术的应用恰好能弥补长久以来Web程序易用性差的不足，全面改善了用户的上网体验，使Web程序可以达到桌面程序的效果。相信在几年内各行业的系统又将掀起一股升级、改造、重建的高峰。

1.4 总体设计原则

✓实用性：以实用性为第一原则，在功能设计方面充分考虑到用户习惯，在用户体验方面由专业人仕设计力争做到最好，各功能模块经过严格测试，并坚持以人性化为考核标准，保证设计方与应用方不脱节。

✓开放性：遵循W3C标准，对系统中的网络协议、数据接口统一规划，为未来的系统扩展奠定基础。同时兼容主流浏览器如IE，FireFox等。

✓安全可靠：多用户系统其安全与可靠是至关重要的，系统设计将充分考虑到未来大数量学校用户的情况，对系统的安全防护与冗余措施，提供了较强的管理机制和控制手段，提供系统备份、数据恢复、事故监控和网络安全保密等技术措施。

✓平台化：鉴于应用本系统的使用者为如下五方用户：学校、教师（班主任、任课教师）、学生、家长。角色的多样化增加了系统在权限、资源、交互等各模块的复杂性。而平台化的设计，在确保足够的灵活性的同时提高了扩展能力。

✓一站式服务：统一单点的用户登录，使用全站的功能。

第2章家校中心网站的功能

2.1 家校中心模块

⏹人性化的操作

⏹成长经历记录、校友录

⏹学校新闻中心

⏹校园论坛建设⏹光荣榜

⏹成绩管理

⏹协同工作

⏹统计报表

⏹考评系统

⏹班级留言板

⏹学生作文评改系统

⏹消息中心

⏹教师组卷系统

⏹学生考试系统

⏹多学科学习题库

⏹统一帐号管理

⏹无纸化办公

⏹学校群

⏹WEB 2.0模块

⏹博客平台

⏹点评平台

⏹兴趣小组

2.2 其它频道

网站数据库建设：包括多学科题库建设、教学资源库建设、辅助学习库建设。

核心模块建设：家校中心平台、学科题库、在线考试、同步学在线组卷。

多学科题库：

联合多家学校，由各学科经验丰富的教师把关，共同建设学科题库。试题目前涵盖了初、高中的主要学科，题目积累20余万道，内含历年中、高考真题、全国各地名校模拟试题及名师典型试题分析、解题技巧等。

基本功能：⏹基于Web 2.0的学生博客、教师博客。

⏹由学生、教师们自己管理的兴趣小组、班级小组。

⏹点评平台将您读到的、看到的、听到的、去过的等一切有价值的都可以与大家分享，发

表评论

⏹网站收集整理了大量的学习资料、教学资源、考试指导等。

⏹丰富的学习工具如中国最大的在线成语库、在线诗词库等。

⏹在交流中心里，学生：学科趣题、学习技巧探讨、同年级学习交流等，即培养学习的学

生的学习兴趣，同时拓展了学生们的视野。教师：包括教案备课、教师论文、健康讲台、教师人生、教学探讨、教材剖析等栏目。家长：网站积累了教育、成长的大量专家文章。

子栏目包括：家教支招、成功经验、生活习惯、家教评论、子女沟通、家教故事、名人家教等。

第3章服务外包的优势分析

3.1 家校中心服务外包

由中国学生网以下称服务方向学校提供家校中心的系统平台，由服务方为学校开通家校中心服务，学校可以自行开通学校内教师、学生、家长的帐号。由服务方负责系统软件的升级、维护，最大限度地提供一个稳定、快速的运行平台，保证学校、教师、学生、家长的正常使用。家校中心服务架设学校、家庭之间的沟通的桥梁，提升了学校的形象，加强了学校的管理，促进学校、家长对孩子的共同教育。

3.2 家校中心服务外包的优势分析

3.3 学校自建系统的成本分析

假设自建的软件系统、硬件系统可以满足5年的使用需求，且不计系统硬件更新、升级、损坏，不计原建设公司的系统维护费、服务器租用价格上涨等因素。

累计5年的总投入=10万+4*3万=22万元

年平均投入：22/5=4.4万元

可见如果学校自建能达到中国学生网-家校中心功能的一套系统，其成本是相当可观的。

7