以作业设计促进课堂教学模式的变革

    口阮美华    在新课程改革过程中，营造以学的活动为基点的课堂教学是课程改革的主导理念。王荣生教授提出先学后教、以学定教的教学思想，郭思乐教授提倡教育走向生本的理念，有力推动了当前课堂教学形态的变革，也促使课堂教学模式从注重教转向注重学的模式革新。    作业是教学中的重要环节，作业设计存在于学习的全过程中，也贯穿于整个教学过程。不同的学习环节，需要不同功能的作业支持和促进学生的学习。因此，如何以作业形式的改革促进以学的活动为基点的课堂教学模式的革新，值得我们深思与探索。    一、课堂教学作业现状剖析    1．重作业数量，轻优化设计    教师一般认为作业就是练习，是消化巩固所学知识的训练环节，因而没有很好地钻研教材、思考学情现状，也没有考虑作业设计的目的意义，认为多练总比少练好。普遍存在不加选择布置习题的现象，造成学生作业量过重，加重学生的身心负担。另外，在作

                        口阮美华    在新课程改革过程中，营造以学的活动为基点的课堂教学是课程改革的主导理念。