中小学孙权劝学的启示作文

　　读了?孙权劝学?，真是有些吃惊，小说中叱咤风云、文韬武略的东吴大都督吕蒙原来是个不爱读书的“吴下阿蒙〞啊！确实，和天生奇才的仲永相比，可以说是天壤之别呐！

　　不过，为什么吕蒙却能在“三国英雄表〞内出现，而天生奇才的仲永却落个平庸不过的“庄稼汉〞呢？原因就是在于如何看待原来的天分。年轻时游手好闲的吕蒙在孙权的劝说下“涉猎见往事〞，最终学有所成，使得鲁肃能够真心感慨“卿今者才略，非复吴下阿蒙〞。

　　但是瞧瞧方仲永，五岁能作诗，“且文理皆可观者〞，不过只是因为“父利其然也，不使学〞，结果“泯然众人矣〞。一代神童就是因为父亲的贫图小利而毁于一旦，假设父亲能够找个先生好好调教调教，说不定也能是一位栋梁之材啊！“伤仲永〞这个题目真的是再恰当不过地表现了王安石先生的叹息呐！

　　确实，再说那句老话，才能够培养是有赖于后天的教育。学习是一个循序渐进的过程，也好似在垒沙滩，沙子越多，垒得就越高，绝对不可能没有巨大的底盘，而到达超高的'顶峰。学习也是这样，学得越多，积累就越多，根底越扎实，学得也越好，而且不努力学习就想要成果，无疑是痴人说梦。

　　看看身边的一切的一切，都是人们拼搏、奋斗、努力得来：普通到衣食住行，特别到成明星大腕。都别说，这一切的一切都浸满了人们奋斗的汗水，倒映人们努力的身影。即使选秀得来的成功，那虽然不可否认地有些幸运的成份所在，但是俗话说“台上一分钟，台下十年功〞，要是没有“夏练三伏，冬练三九〞的毅力和耐力，那连上台的时机和胆量都会没有的。

　　?孙权劝说?给我莫大的启示：一分耕耘，一分收获；没有耕耘，更无瓜果！

　　是认为书到用时分恨少，是非经过不知难。―题记

　　韩愈曾经说过：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。学习没有止境，学习也不需要止境。

　　学习在人们呱呱坠地起，就偷偷地来到了人间：牙牙学语的婴儿、蹒跚学步的幼儿、与同伴们起玩耍的儿童、写字的儿童、学习乐器、轮滑的少年

　　一个人如果不学习，那么他即使离开了学校，也不会有所成就；一个人如果不学习，那么他将要面对的未来是这样的：

　　有的人拎着公文包匆匆忙忙去捡垃圾，他却只能背着蛇皮袋子流浪街头去捡垃圾；有的人开着自己的豪车四处逛，他却只能推着破旧的平板车；别人都有吃有喝郁住，他却只能在街头卖艺；别人都吃得好，睡得好，他却只能啃粗粮、喝冷水；别人都有好工作，他却只能做苦工

　　孙权说得对：卿今当涂掌事，不可不学。意思是说：你现在当权管事了，不可以不学习。也就是说，要想学习好，态度很重要。

　　如果我能悉心观察，我就会发现：除了在学校学习以外，不管做什么都可以称之为学习。

　　我曾经不喜欢学习，甚至害怕学习，总是以″看书太枯燥或者学习不重要等为借口来逃避学习，总是认为我们现在的学习压力都能比得上黄山了；而且还总是把学习视作儿戏，可学习偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一个比一个还小，总大不过学习这个上家。我愿赌服输，只好开启了学习的大门。

　　自从学了这篇?孙权劝学?以后，我便改变了对学习的态度；是这篇课文使我认识了学习的重要性；是这篇课文赐予了我启示，我将铭记在心中。