新部编版四年级语文上册句子专项练习

1. 请根据课文《那一定会很好》的内容将种子在每个阶段的想法进行排序。

（   ）会跑会很好。

（   ）站起来会很好。

（   ）躺下会很好。

（   ）又变成了一棵树。

（   ）停下来休息会很好。

2. 按要求写句子。

①教室里安静极了。（改为夸张句）

②老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）

③检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）

④博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）

3. 给下列各句排序。

（   ）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。

（   ）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。

（   ）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。

（   ）夏天，枣上结满了小青枣。

（   ）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

（   ）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。

4. 将双重否定句改为肯定句。

①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。

②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

5. 比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？

（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”，______。

（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”，______。

6. 我会按要求完成句子练习。

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）

③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）

7. 照样子写句子。

（1）山上住着一只老虎，山下住着一个贼。

山上______，山下______。

（2）老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。

演员______，观众______。

（3）老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。

______；______。

8. 按要求写句子。

①后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）

②蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用划线的词造句）

③造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）

④帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）

9. 读对联，填空。

上联：鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽

下联：鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游

这副对联的上联包含了《三国演义》中的三位著名人物：诸葛亮、______、______；下联包含了宋代的三位著名文学家：王安石、______、______。

10. 不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。

①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”

11. 《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。

(   )下课了，大家一起开展活动。

(   )早晨，小学生来到学校。

(   )上课了，大家一起读课文。

12. 按要求写句子。

①我估计他肯定回家了。（修改病句）

②七月的，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）

③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）

④天上飘着浮云。（扩句）

⑤明天下雨。明天我们不去春游了。（用关联词连成一句话）

13. 按要求改写句子。

①母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？（改为陈述句）

②老师，我们没有辜负您的希望！（改为反问句）

14. 读句子，根据意思写诗句。

①村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

②高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿丝带。

③无情的野火不能烧尽野草，春风吹来大地又是绿茵茵的一片。

15. 按要求写句子。

大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

大自然多像一位伟大的母亲！______是她______的______，______是她______的______，______是她______的______……

16. 给下列各句排序。

（   ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

（   ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

（   ）我的“小顽童”真逗人喜爱。

（   ）脚穿一双特大号皮鞋。

（   ）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

（   ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

17. 根据下面的情境，补充李华谈话的内容。要求语言文明得体，清楚连贯。

放暑假了，李华到城里的姑姑家玩。这一天，爸爸妈妈送他上车，妈妈拉着他的手说：“孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，来个电话报个平安啊。”

（1）途中，邻座的一个陌生小伙子拿出一瓶饮料请李华喝。李华想起学过的安全知识，于是礼貌地说：______。

（2）为了避免父母担心，李华一到姑姑家，就拨通了爸爸的电话，说：______。

18. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。

例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

（1）李校长______，看上去很生气。

（2）王奶奶______，看上去很高兴。

19. 将反问句改为陈述句。

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

20. 根据要求写句子或选择填空。

（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。

（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）

（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）

（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）

（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。（在横线上合理地续写完整句子）

21. 我会按要求写句子。

（1）小鸟______唱歌。（补充句子）

（2）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（用加下划线的词语写句子）

______飞快地______。

（3）①湖里  ②发出  ③木瓜  ④掉进  ⑤声音  ⑥“咕咚”  ⑦的（连词成句,写序号）

（4）用下面的词语说几句通顺、连贯的话。（至少选用两个词语）

花朵  公园  阳光  笑声

22. 体会句式特点，然后仿写句子。

①那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

②现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。

③战争一开始这里就没有人了。

23. 我会积累，我会读书。

（1）这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘写上作者的姓名哦。

                   ______

                        ______

  ______，______。

  ______，______。

（2）本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。

先写出书名：《______》

简要谈谈你认为好的理由：______

24. 读句子，体会划线的词语在句中的作用。

①只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

②老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。

③威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

我体会到第一句是表示______的；第二句是表示______的；第三句是表示______的。

仿写：只有……才……______。

25. 按要求改写句子。

①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。（缩句）

②他已经把那件事全忘了。（改为“被”字句）

③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。（修改病句）

④他玩儿上几小时。（扩句）

26. 照样子写一种小动物的外形特点。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

27. 将肯定句改为双重否定句。

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

28. 按要求写句子。

（1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）

（2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______, ______。（续写句子）

（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）

（4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）

（5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）

（6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）

29. 给下列各句排序。

（   ）碧溪河从村前流过。

（   ）村后是一望无际的桑园。

（   ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（   ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（   ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

30. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句）

②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）