发现自己的潜能学案

第二框  发现自己的潜能

一、学习目标

1. 知识目标

了解每个人都存在巨大的潜能；知道开发潜能的一些方法与要求。

2. 能力目标

提高自我反思、激励自我的能力

3.情感、态度与价值观目标

通过感受人的潜能的巨大，从而树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。

二、学习重点、难点

1.重点:了解自我潜能开发的方法和途径。

2.难点：认识人的潜能的存在，人到底有哪些潜能有待去开发。

三、课堂助学

1.人的       犹如一座有待开发的巨大金矿，价值连成。（识记）

2.什么是人的潜能？（了解）

3.我们每个人都有哪些潜能（或智能）？（识记）

4. 发现自己的潜能有什么意义？（我们为什么要发现自己的潜能？）（识记）

5.如何发掘自己的潜能？（激发潜能的方法）（重点识记）

四、巩固练习

1. 人的特长往往是人某个方面     的表现（    ）

A.智能       B.特点       C.潜能      D.暗示

2. 发现自己的潜能，是取得成功的（    ）

A.重要条件       B.基础       C.前提      D.关键

3. 研究证明，每个人至少有七个方面的智能，分别是（    ）

①语言智能  ②音乐智能  ③数理逻辑智能  ④空间智能

⑤身体运动智能  ⑥人际交往智能  ⑦自我认识智能  

⑧打造工具智能

A. ①②③④⑤⑦⑧           B. ①②③④⑤⑥⑦

C. ①③④⑤⑦⑧             D. ①②③④⑤⑥⑧

4. 发掘潜能的方法主要有（    ）

①经常给自己积极的暗示   ②经常给自己消极的暗示   ③在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象   ④在实践中激发潜能

A. ①②③       B.②③④      C. ①②④      D. ①③④

5. 我们经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们（    ）

A.隐藏潜能      B.干大事      C.发掘潜能      D.从小事做起

6. 下列关于潜能与特长关系的理解，正确的是（    ）

A.特长往往是个人某方面潜能得以开发的表现       

B.特长等于潜能

C.潜能一但得以开发都是特长    

D.以上理解都正确

7. 有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这个孩子的回答给我们的启示是（    ）

A.从小事做起，培养好习惯

B.在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能

C.给自己积极的自我暗示    

D.要有说大话、夸海口的本事

8. 如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，那么浮出水面的部分就是属于显意识的范围，约占意识的5%，换句话说，95%隐藏在冰山底下的意识就是属于潜意识的力量。就算是像爱因斯坦、爱迪生等的天才人物，一生中也不过运用了他们潜意识力量的10%不到。

（1）上述材料说明什么道理？

（2）人有哪些智能呢？

（3）发现自己有才艺，有潜能好不好？为什么？

（4）你觉得自己还有哪些方面的潜能未被开发？

五、能力提升

1. 狄西尼摩是古希腊著名的政治家、辩论家。他7岁时父亲去世，家产被人侵占了，他成年以后，决心向法庭提起诉讼，讨回被夺走的家产。然而因为他患有严重的口吃，在法庭上无法陈述清楚自己的意见，结果败诉了。面对自己的缺陷，狄西尼摩没有气馁，他每天口含石子，面对大海，练习发音，终于成为一名语言犀利的辩论家。

结合所学的内容，分析这则故事说明了什么道理。

2. 阅读下列材料

材料一  假如我们按照信息储量计算，人脑可以储存5亿本书的知识，但遗憾的是，即使是世界上最聪明的人，也没有达到该储量的10%，人脑拥有与银河系的星数大致相同的神经细胞，按目前的利用率，人的大脑至少要使用300万年以上，现已知脑细胞衰亡的速度是1000-1200个/小时，如果一个人活到100岁，也只损失了10亿个左右，不到脑细胞总数的1/10.

材料二  《读者》杂志上曾经有一篇文章，标题是：我曾经是智障者。文中的主人公弗雷德，读小学时曾经有严重的学习障碍，连理解“2

+2”都有困难，他的父亲焦急万分，老师也认为他无药可救。而现在的他是美国著名的医学博士，纽约大学医疗中心儿童神经外科主任，世界一流的脑外科权威。假如你相信自己，那你以后一定是一个成功者。

（1）如何开发人的潜能成为教育工作者和社会各界共同关注的热门话题。你对此有什么见解？

（2）向同学们介绍几种激发潜能的方法。