人教版一年级数学上册《6和7的认识》教案

    人教版一年级数学上册《6和7的认识》教案

    第一课时：6和7的认识

    教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。

    教学目标：1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

    2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 

    3.使学生掌握6和7的组成。 

    教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。

    教学难点：学生会正确书写数字6。

    教具、学具准备：点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。 

    课时安排：1课时

    教学过程：

    一、复习导入： 

    1.我们以前学习了哪些数字? 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。

    2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识) 

    学生活动：领读、齐读。 

    二、新授 ：

    (一)教学数数 

    师：(出示主题图)图上有些什么? 

    生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。 

    师：请同学们数一数，图上有多少人? 

    生：……(学生报得数)。 

    师：你是怎样数教室里的人数的? 

    生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。 

    师：还可以怎样数? 

    生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。 

    师：数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的? 

    生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。

    师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答) 

    学生活动：同位互相数一数。 

    小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。

    (二)教学认数

    师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。

    生：……(学生报得数)。

    教学活动：贴出数字卡片6和7。 

    学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7。 

    师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答) 

    活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀) 

    师：请你分别数出6根和7根小棒。 

    学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。 

    师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。

    学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。 

    (三)教学数序 

    教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。

    学生活动：齐数1、2、3、4、5。

    师：5个珠子再添1颗是几?

    生：5添1是6(齐读)。 

    师：6个珠子再添1颗是几? 

    生：6添上1是7(齐读)。 

    师：(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、()，你知道填什么?6和7应该写在什么地方? 

    生：填6和7，6写在5的后面，7写在6的后面。 

    师：谁能从1正数到7，从7例数到1? 

    学生活动：指名数，拍手数。 

    师：5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁? 

    学生活动：6、7、6抢答。 

    (四)比较大小的教学

    学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片。

    师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小? 

    生：5比6小，6比7小。 

    教师活动：板书：5○66○7。

    师：它们用什么符号表示? 

    学生活动：填符号： 5667。

    教师活动：板书：5＜66＜7。

    师：谁比谁大呢?谁会说呢? 

    生：6比5大，7比6大。 

    教师活动：板书：6○57○6。

    师：它们用什么符号表示? 

    学生活动：填符号：6576。

    教师活动：板书：6＞57＞6。

    (五)教学序数 

    教师活动：教师奖励学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。

    学生活动：6名学生到前面。 

    师：从左数6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁? 

    生：…… 

    教师活动：(出示图)左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第7瓶有□条鱼。

    学生活动：数一数，填在书上，集体订正。

    (六)指导书写

    师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和7)。 

    学生活动：学生填在书上。 

    三、游戏

    教师活动：小刺猬送给小朋友7个苹果，每个苹果中都有一个问题，让学生任选一个号码出示一道题目。 

    ①号23()5()()； 

    ②号5○66○7；

    ③号()()5()； 

    ④号5添上1是几?6添上1是几? 

    ⑤号6○57○6； 

    ⑥号数一数有几朵花?3、2； 

    ⑦号从左数第6朵是什么颜色的? 

    学生活动：学生做以上题目： 

    234567； 

    5＜66＜7； 

    7654；

    67；

    6＞57＞6；

    6；红色。

    四、小结： 根据今天学习的内容，用数字说一个故事，四人小组说一说。分组说说，指名回答。

    板书设计：