建构游戏：小区

游戏由来：

幼儿园的建构游戏游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱。同时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。根据我们班幼儿的年龄特点以及发展情况，我选择了幼儿所熟悉的小区环境并以此为题，让幼儿围绕“美丽的小区”这个主题去建构拼搭。

游戏总目标：

1.了解本市一些小区的整体布局，学会根据简单的平面图进行建构。

2.能主动参与结构游戏，发挥想象，有创造性建构物体。

3.能利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。

4.积极参与建构游戏活动，在游戏中礼貌待人，互相帮助，礼让对方，并体验建构游戏的乐趣。

5．能大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。

游戏准备：

(一)物质准备：各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。 

（二）经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局。

游戏过程：

第一阶段：（2019.9.6.周五）

游戏目标：

1.了解小区的结构特点和整体布局情况。

2．学习搭建小区楼房及设施的不同方法，尝试合作搭建。

3.知道轻拿轻放，爱护材料。

游戏准备：

经验准备：请家长带领幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区。

物质准备：小区总体布局图、小区设施图片，各种大、中、小型积塑等。

游戏过程：

一、组织谈话，启发回忆。

你和爸爸妈妈参观了哪个小区？小区里有什么？它们是什么形状？可以用什么材料进行搭建？

二、出示福鼎市一些小区的总体图，启发幼儿观察图片，提问引导幼儿了解小区的布局结构特点。引导幼儿思考小区大门、楼房、停车场及花圃分别可以用什么材料来搭。

三、出示范例，激发幼儿的兴趣，引导幼儿仔细观察范例，说说是用什么材料搭建的。

四、幼儿建构，教师观察指导。  

（一）请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。

（二）搭建时要检查积塑拼搭是否牢固。

（三）注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。

（四）听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。

（五）重点指导幼儿采用不同材料搭建不同的楼房。

（六）鼓励幼儿礼让别的小朋友，在搭建过程中，不同小组能够互相帮助而不争抢。

五、组织幼儿互相参观作品并且评价。

（一）说说你觉得谁搭的好？为什么？

（二）教师总评，表扬认真搭建，富有创造性的幼儿。

观察与推进：

主要优点：

本次建构的主题是幼儿比较熟悉的，因而在搭建的过程幼儿能够大胆想象，用各种材料进行建构。在活动中我出示小区的各种图片，是为了引导幼儿认识小区的各项设施，让孩子不单单只搭建小区的楼房，而是能搭建出小区更丰富的内容。

问题分析：

孩子们在搭建中大致懂得看着规划布局图来搭建，但更多的孩子还是搭建楼房，对于搭建小区中的其他设施，孩子们缺乏信心，不知道选用何种建构材料进行搭建，需要我反复鼓励引导。

采取措施：

针对这个问题，下次活动前我将提供更多小区建构图片，让孩子进一步熟悉小区中还能够搭建什么，并引导他们大胆设计该如何搭建，活动中对幼儿选用材料方面多进行鼓励和引导，进一步丰富幼儿主题搭建的内容和水平。

第二阶段：（2019.9.20.周五）

游戏目标：

1.继续运用连接、垒高的方法，结合已有生活经验搭建出小区周围的树和花圃。

2.进一步发展观察力、动手操作能力、创造力及初步的相互协作能力。

游戏准备：

经验准备：请幼儿周末与家长一起观察小区的景观；在区域活动复习巩固已学过的一些基本插法。

游戏过程：

一、谈话激发兴趣。

师：小区的哪些地方让你觉得很美？它是什么样子的？许多小区楼房的周围都有花圃，这些树木可以用雪花片怎么插呢？

二、讨论树的插法。

（一）引导幼儿自由交流讨论。

（二）小结：1.树木可以用一个十字架一个口字形一个十字架一个口字形组合起来，插时一定要插紧，插结实。2.可以用做饼干的方法做成草地，然后把树插在饼干上，树就能立起来了，把许多树放在一起，就是一片树林了。

三、幼儿分组建构。

（一）幼儿分组搭建美丽的小区，重点观察搭建小区花草树木的孩子。

（二）提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当能力弱幼儿的小老师，鼓励能力较弱的幼儿认真学，不会插也不灰心。

（三）把全班幼儿的作品放在一起，组成一个美丽的小区。

（四）组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。

观察与推进：

主要优点：

在这次搭建绿化的活动中，有一组孩子因为树木两边积木个数不对，树木倒塌了，孩子们看到我经过，将搭建不成功的原因归结在同伴不配合上，在我引导示范下明白了两边积木需要平衡；另外有些不够遵守纪律，出现破坏他人搭建成果的现象。 

问题分析：

幼儿的合作搭建的意识和能力不够。

采取措施：

在下次游戏鼓励幼儿合作构建，引导孩子多思考解决问题的方法，并进一步强调活动规则。

第三阶段：（2019.9.27.周五）

游戏目标：

1.能用不同的材料大胆想象拼插出不同的游乐设施。 

2.培养幼儿的创新意识。

游戏准备：

（一）经验准备：请幼儿与家长欣赏不同小区的景观。

（二）物质准备：前一次搭建的照片；小区设施图片；各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。

游戏过程：

一、观看上次搭建照片，增强规则意识。

（一）教师播放PPT图片，引导幼儿欣赏上次搭建的成果。

（二）针对不遵守活动的幼儿，加强规则教育。  

二、欣赏更多不同小区的图片，激发搭建不同小区的意识。

（一）欣赏各种小区的图片。

师：这些小区美吗？和我们之前看到的有什么不一样？我们可以用什么材料搭建出和别人不一样的小区？ 

（二）引导幼儿自由交流讨论。

（三）小结：可以用雪花片、泡沫积塑等丰富的材料建构出属于自己的美丽的小区。

三、幼儿分组建构，教师观察指导。

（一）引导幼儿讨论分工。

（二）幼儿分组搭建美丽的小区。

（三）提醒幼儿要互相帮助。

（四）请每组幼儿为自己搭建的小区取个好听的名字。

四、欣赏与评价。

（一）引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。

师：你们小区叫什么名字？哪里搭建得和其他组不一样？

观察与推进：

主要优点：

在这次搭建不同小区的活动中，我请家长带孩子参观更多小区来丰富孩子们的建构经验，在活动的第二环节也让孩子欣赏了各种小区的构造来激发孩子创新的意识。在搭建过程中孩子们兴趣很浓，但有部分孩子依然重复上一次搭建的样子 ，缺乏创新意识和能力。

问题分析：

创造性搭建的意识和能力不够。

采取措施：

在下次游戏我将提供一些造型各异的搭建成果并引导孩子讨论交流这些有个性的小区可以怎么搭建、用什么材料搭建。同时让他们在搭建之前进行合理分工，不断鼓励孩子们大胆建构自己喜欢的小区。

游戏小结

根据我们班幼儿的年龄特点以及发展情况，我选择了幼儿所熟悉的小区并以此为题，让幼儿围绕“美丽的小区”这个主题去建构拼搭。为了开展好本次活动，在活动之前我让家长们带领幼儿参观各种各样的小区，了解小区的构成和特点。   

在第一次活动中，我鼓励孩子进行头脑风暴，大胆选用合适的材料去建构小区中的楼房、花草树木以及门等。由于没有做好分工，第一次的建构成果不够美观，孩子们建了各自的小区但小区里的环境不够精细。有了第一次经验后，再接下来的几次建构筑，我引导孩子进行分工，有的孩子建围墙、有的建楼房、有的修小路、有的做绿化……第二次活动中孩子们没能遵守活动规则，出现争抢材料的现象，于是在第三次第四次的活动中，我加强了规则教育，并关注孩子收拾整理材料的情况。

经过这几个阶段的搭建，孩子们不仅对小区的设施都有了一定程度的了解，而且能通过自己的构思，有创意地搭建美丽的小区。整个活动过程还是比较理想的，结构游戏的想象创造力是很关键的，因此我在游戏中提供了多种建构材料供幼儿自由选择，并根据孩子的需要增添更为丰富的材料，发展了孩子的自主性，也促进孩子想象创造力的发展。