制作一周食谱_综合实践_小学_【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)

【教学目标】 ：

知识与技能目标：

第 3 课 制作一周食谱表

1、能够根据需求规划表格。

2、掌握插入行、列的操作。

3、了解调整表格的常用操作。过程与方法目标：

通过规划、制作一周食谱表，体验数据表格化优势，形成条理化、有序化思维，提高用表格表达和整理信息的能力；在小组合作中提高自主学习能力和写作能力。

情感态度与价值观目标：

1、

2、

3、

【教学重点】 ：表格的创建及表格的调整。

【教学难点】 ：表格的基本修改技术。

【教学准备】 ：多媒体教学系统 教学课件

【教学过程】 ：

一、创设情境 进行导入

展示课件图片，精美的早餐和课前的漫画，问：今天的早餐吃了吗，吃的什么？如果不吃早餐，或者早餐的质和量不够，容易引起能量和营养素的不足，降低上午工 作、学习的效率。为了你的营养和健康，我们不但要重视早餐，还要重视午餐和晚餐，今天，我们就来为自己设计制作一个周食谱表。引出本课的课题：制作一周食谱表。

二、任务驱动 探究新知

任务一：建立一周食谱表

1、

从最熟悉的课程表开始认识表格，进而想一想：食谱表应该是几行几列的表格？ 要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有 7 天，一日有 3 餐，一个 8 行 4 列的表格刚刚好！

2 、 插 入 表 格

怎么插入一个 8 行 4 列的表格？ 学生依据课本 13 页的操作步骤和图片自主探究插入表格的方法 教师巡视指导学生汇报演示 教师总结示范、讲解 操作步骤：①“表格”菜单中的“插入”—“表格” ，②在插入表格对话框中输 入“列数”和“行数” ，单ft“确定”

3、 输入表格内容

单ft单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐 注意：表格中的文字可以像普通文字一样修饰和排版。 学生练习：输入食谱表内容，并进行简单修饰（设置字体、字号、字的颜色、中 部居中等）

4、 适当调整列宽、行高

俗话说： “早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的， 就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？ 学生根据课本 15 页内容自主探究，完成后学生演示（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左或右拖动。 ）

任务二：增加一栏“我监督”

家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录，应该怎 样插入一列呢？ 教师演示完成，学生操作插入一列的方法，教师巡视指导学生汇报演示教师总结示范、讲解 操作方法：①把光标移动到最右一列任意一格。②“表格”—“插入”— “列”③填写“我来监督” 试一试：

练习：你能在表格的最上面加上一行吗？

加油站：画龙点睛添标题——拆分表格

出示课件一个没有添加标题，一个添加了标题，让学生找不同。有的同学制作表格时， 先把表格做好了，发现还没添加标题，也没有添加标题的位置了？怎么办？ 用“拆分表格”可以腾出地方写标题。 操作步骤：①将光标定位在表格的第 1 行第一列。②执行“表格”——“拆分表 格”③输入标题。学生自主探究，完成后学生代表上台演示。

三、课堂总结 畅谈收获

1、学生畅谈收获，教师总结本节课的重难点。

四、课外拓展练习

为自己制作课程表