平面图形的周长和面积教学说课稿

这堂课整理和复习的内容是“小学数学教材六年级下册整理和复习平面图形的周长和面积”

  教学目的：

1、通过复习使学生对小学阶段所学的平面图形的周长与面积公式能有较深刻的理解，能了解平面图形面积之间的关系以及推导的过程。

2、通过教学渗透转化的思想与推导的数学方法。

教学重点：巩固、加深理解平面图形的周长与面积公式，复习重点放在引导学生回忆六种平面图形面积计算公式的推导过程，目的是强化学生理解平面图形之间通过平移、旋转、割补等方法进行转换，加深对知识的理解。

小学数学的整理和复习是数学教学的一个重要环节，复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任．复习内容多而杂，教学中如何既使学生的数学知识得到复习和巩固，又使学生的数学能力得到培养和训练，针对不同的复习内容会产生不同的认识和做法．针对这一课的复习内容和重点，我是这样设计的：

一、联系实际，激趣导入

多媒体出示生活照片引出平面图形的周长和面积

揭示课题

（设计意图：采用实例引入，抽象概括周长和面积的意义）

二、梳理知识，分为以下几个环节

（1）说一说： 引导学生回忆“什么叫平面图形的周长和面积”？

（2）议一议：平面图形的面积公式是如何推导出来的？（小组合作）（这是这堂课的重点，我给学生留够足够的时间）

（3）写一写：平面图形的周长和面积是怎样计算的？用字母公式写出。完成课本97页例2。

（4）全班交流平面图形的面积公式推导过程。

复习重点放在引导学生回忆六种平面图形面积计算公式的推导过程，目的是让学生初步感受事物之间相互联系这一辩证思想，加深对知识的理解。

三、巩固练习

基础训练，出了几道用面积和周长公式进行计算的练习题，让学生能够熟练的使用平面图形的周长和面积公式进行计算。 

（二）综合训练

分为计算和解决问题两个环节，目的是让学生能够通过各种方法运用公式，掌握公式。针对前面的学习，又出了三道拓展延伸题，也是通过旋转平移等转换方法求面积。

整个教学过程中我始终把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在复习中多参与，使知识的复习成为训练学生能力，培养学生素质的载体。

虽然在本课教学前我深入钻研教材，反复修改教学设计，但实际教学中仍存在很多问题，请在座的各位老师多提宝贵意见。